四川省乐山市市中学区2022年九年级化学第一学期期末预测试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期末模拟试卷注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷

2、和答题卡一并交回。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1下列有关实验操作“先”与“后”的说法中，错误的是A点燃可燃性气体时，先验纯，后点燃B制取气体时，先检验装置的气密性，后装药品C加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热D加热KClO3并用排水法收集O2实验结束时，先熄灭酒精灯，后将导管移出水面2下列变化中，属于化学变化的是（）A蜡烛燃烧B冰雪融化C香水挥发D干冰升华3二氧化碳在一定条件下可转化为重要的化工原料乙烯（C2H4），其反应的微观过程如图所示。下列有关叙述中正确的是（）A该反应的化学方程式为：2CO2+8H2C2H4+4

3、H2O+2H2B二氧化碳和乙烯均属于氧化物C反应前后分子种类和数目均不变D该反应中氢气过量4小明同学撰写的“心目中的原子”短文中，闸述了以下观点，你认为不正确的是:A原子可以转化为离子B原子是最小的微观粒子C有些物质是由原子构成的D原子可以“搭建”成分子5下列操作中，不能鉴别氧气、二氧化碳的是A倒入澄清的石灰水B通入紫色石蕊溶液C用燃着的木条D观察气体颜色6下列实验操作正确的是（）A熄灭酒精灯B倾倒液体C气体验满D液体过滤7下列关于的说法不正确的是（ ）A表示硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫B参加反应的硫、氧气和生成的二氧化硫的质量比为1：1：1C反应前后硫原子和氧原子的个数均不变D参加

4、反应的氧气和生成的二氧化硫的分子个数比为1：18下列关于化学学科基本观念的说法正确的是（）A能量观一一生石灰与水反应是放热反应B转化观一一铁与盐酸反应可以一步转化为氯化铁C微粒观一一氯化钠由分子构成D守恒观一一化学反应前后分子的种类不变9下列有关化学实验现象的描述正确的是（）A把铜丝插入硝酸银溶液中，铜丝表面有银白色物质析出，溶液由无色变成蓝色B白磷燃烧产生大量的白雾C二氧化碳可以使干燥的石蕊小花变红D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成四氧化三铁10近年来，人类的经济、生活倡导“绿色、环保、低碳”。其中，“低碳”是指生活、生产中，尽量减少向空气中排放下列哪里物质( )ACOBCO2CS

5、O2DC11下列物质的性质与用途均正确并相对应的是性质用途A铝在空气中与氧气反应生成致密的氧化铝薄膜铝合金用于制作卫生间的置物架B钨的导电性好钨用于制作灯泡里的灯丝CCO2水溶液显酸性CO2用作大棚蔬菜的气体肥料D金刚石稳定性好可用于切割玻璃AABBCCDD12在一只密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：物质XYZQ反应前质量/g82405反应后质量/g待测24823下列说法正确的是 ( )A该反应一定是分解反应B该反应一定是化合反应C参加反应的X、Z的质量比为1：4D反应后X的质量为2二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13实验室配制50

6、克质量分数为12%的氯化钠溶液。下图是小军实验操作过程示意图: （此实验所用托盘天平的最小砝码是5克）图中一处明显错误的操作是_（填序号），改正操作后，用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序_。14同学们设计如下实验制取二氧化碳气体并研究二氧化碳的性质。（D中是紫色石蕊染成的干燥小花）（1）仪器X的名称是_（2）实验室制取二氧化碳应选择的发生装置可以是_，反应的化学方程式为_。（3）D中喷水后的小花通入二氧化碳后变为红色，用_（化学方程式）解释小花变色的原因。（4）向E中加入_可以检验生成的气体是二氧化碳，现象是_。（5）F中燃着的蜡烛熄灭，灭火的原理是_。（6）若用G装置排气法收集二氧化

7、碳，请将下图中导管补画完整_。15实验室用下图所示装置制取并收集气体,请回答下列各题:（1）仪器的名称_。（2）实验室制取二氧化碳,应选用的发生装置是_(填序号,下同) ,反应的化学方程式是_。（3）既能收集氧气也能收集二氧化碳气体的装置是_，检验 二氧化碳气体是否收集满的方法是_。（4）氨气(NH3)极易溶于水,实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气,则气体发生装置应选用上图中的_，气体收集装 置应选用_。16某兴趣小组根据下列装置进行试验，请你参与并回答；(1)若用A装置制取氧气，则中放入棉花的目的是_：若用E装置收集气体，观察到_时才能收集.(2)若实验室要制取少量氢气最好选择

8、发生装置_(填序号，下同)和收集装置_。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17某化学兴趣小组用过氧化氢溶液与二氧化锰（不溶于水的固体）混合制取氧气。将常见气体制备装置置于电子天平上进行相关的实验，测得数据如下：（1）当反应结束后，过滤，洗涤并烘干滤渣，称得滤查的质量为多少克？（2）请计算参加反应的过氧化氢的质量（请写出计算过程）。18已知CaCO3高温灼烧会生成CaO和CO2。现取一定质量的CaCO3高温灼烧一定时间，测得反应后剩余固体质量为8.8g，其中钙元素质量分数为50%，则反应生成CO2的质量为_。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19（6分）如图所示，某同学认

9、为是一个空的集气瓶，实际上是用排水集气法收集的一瓶气体据此，请根据有关信息描述该物质的相关物理性质（“无色气体”除外）答：_、_参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1、D【详解】A、点燃可燃性气体时，先验纯，后点燃，防止发生危险；故选项正确，但不符合题意；B、制取气体时，先检验装置的气密性，后装药品，确保实验的成功；故选项正确，但不符合题意；C、加热试管时，先使试管底部均匀受热，防止试管炸裂后用酒精灯的外焰（温度高）固定加热；故选项正确，但不符合题意；D、加热KClO3并用排水法收集O2实验结束时，先将导管移出水，后面熄灭酒精灯，防止水倒吸，

10、造成试管炸裂；故选：D。2、A【解析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别，结合事实进行分析判断即可。【详解】A、蜡烛燃烧的过程中有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化。B、冰雪融化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。C、香水挥发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。D、干冰升华的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。故选A。3、D【解析】据微观示意图可知：CO2和H2在条件下转化为化工原料乙烯（C2H4）和水，配平即可，故其化学方程

11、式为：2CO2+6H2C2H4+4H2O，因此：A、由上述分析可知，该反应的化学方程式为：2CO2+6H2C2H4+4H2O，错误；B、二氧化碳属于氧化物，乙烯不含有氧元素，不是氧化物，错误；C、由微粒的变化可知，反应前后分子种类和数目均发生了变化，错误；D、由反应的微观过程图可知，该反应中氢气有剩余，正确。故选D。点睛：解题中将微观示意图转化为化学方程式，能解题变得简洁、方便。4、B【详解】A、原子通过得失电子可以转化为离子，故选项说法正确，不符合题意；B、原子是化学变化中最小的微观粒子，在化学变化中，原子不可以再分，故选项说法错误，符合题意；C、物质是由分子、原子、离子构成的，有些物质是由

12、原子构成的，故选项说法正确，不符合题意；D、分子是由原子构成的，故选项说法正确，不符合题意。故选B。5、D【详解】A、分别通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊的是CO2，无明显变化的是O2，可以鉴别，故A不符合题意；B、分别通入紫色石蕊溶液中，能使紫色石蕊溶液变红色的是CO2，无明显变化的是O2，可以鉴别，故B不符合题意；C、插入燃着的木条，使木条熄灭的气体是CO2，使木条燃烧更旺的是O2，可以鉴别，故C不符合题意；D、O2和CO2两种气体都是无色的，通过观察颜色无法将其鉴别开来，故D符合题意。故选：D。【点睛】本题考查物质的检验和鉴别，为高频考点，侧重于学生的分析能力和实验能力的考查，注意

13、把握物质的性质异同，鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别，难度不大6、D【详解】A、熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不能吹灭，图中操作错误，不符合题意；B、倾倒液体时，瓶塞要倒放在桌面上，细口瓶要紧挨着试管口，缓慢地倒，细口瓶贴标签的一面要朝向手心处，倒完液体，立即盖紧瓶塞，将瓶子放回原处，图中操作错误，不符合题意；C、气体验满，应将燃着的火柴放在集气瓶口，不能伸入集气瓶内，图中操作错误，不符合题意；D、液体过滤，要用玻璃棒引流，要“一低、二贴、三靠”，图中操作正确，符合题意。故选D。7、B【详解】A、该反应表示硫与氧气

14、在点燃的条件下反应生成二氧化硫，不符合题意；B、参加反应的硫、氧气、二氧化硫的质量比：32：（162）：（32+162）=1：1：2，符合题意；C、根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类、个数不变，因此硫原子、氧原子个数均不变，不符合题意；D、由化学方程式可知，参加反应的氧气和生成的二氧化硫分子个数比为1：1，不符合题意。故选B。8、A【详解】A、氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放出热量，故A正确；B、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，不会生成氯化铁，故B错误；C、氯化钠是由钠离子、氯离子构成的，故C错误；D、化学反应前后，原子的种类不变，分子的种类改变，故D错误。故选A。【点睛】初中化学中，铁

15、与酸溶液反应生成+2价的铁盐。9、A【详解】A、铜的金属活动性比银强，铜丝插入硝酸银溶液中生成硝酸铜溶液和银，铜丝表面有银白色的物质析出，溶液由无色变蓝色，故选项说法正确。B、白磷在空气燃烧，产生大量的白烟，不是白雾，故选项说法不正确。C、二氧化碳本身不显酸性，只有当二氧化碳溶于水，生成碳酸时才显酸性，因此，二氧化碳能使湿润的石蕊小花变红，故选项说法不正确。D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，生成四氧化三铁是结论，不能写入实验现象中，故选项说法不正确。故选A。10、B【详解】所谓“低碳”就是较低的二氧化碳排放，故“低碳”是指生活、生产中，尽量减少向空气中排放二氧化碳。故选B

16、。11、A【详解】A. 铝在空气中与氧气反应生成致密氧化膜，具有很好的抗腐蚀性，故可以将铝合金用于制作卫生间的置物架，故A正确；B. 钨的导电性好且熔点高，可以用于制造灯泡里的钨丝，故B错误；C. CO2用作大棚蔬菜的气体肥料，是因为植物光合作用需要二氧化碳，而非其水溶液呈酸性，故C错误；D. 金刚石可用于切割玻璃，是因为其硬度大，而非化学性质稳定，故D错误。故选A。【点睛】此题易错点在于未审清题意，对物质的性质和用途描述都对，但它们间的逻辑关系错误也不符合题意。12、C【分析】表格中的数据可知，反应前四种物质的总质量为：8g+2g+40g+5g=55g，根据质量守恒定律，反应后的总质量也应该

17、为55g，反应后X的质量为：55g-24g-8g-23g=0g。再根据反应前后各物质质量的变化可知，X和Z的质量减少是反应物，Y和Q的质量增加是生成物。【详解】A、该反应的表达式为：X+Z=Y+Q，两种物质反应生成两种物质，不是分解反应也不是化合反应，不符合题意；B、由A可知，该反应不是化合反应，不符合题意；C、参加反应的X、Z的质量比为：（8-0）：（40-8）=1:4，符合题意；D、由分析可知，反应后X的质量为0，不符合题意。故选：C。【点睛】二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、 【详解】托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了；配制溶

18、质质量分数一定的溶液的基本步骤是：计算、称量（量取）、溶解，所以配制50g质量分数为12%的氯化钠溶液的正确操作顺序是：。14、长颈漏斗 B或C 澄清石灰水 溶液变浑浊 隔绝空气（或氧气） 【详解】（1）由图可知，仪器X的名称是：长颈漏斗；（2）实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应属于固液不加热反应，发生装置应选B或C；大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； （3）D中喷水后的小花通入二氧化碳后变为红色，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊纸花变红，该反应的化学方程式为：；（4）通常用澄清石灰

19、水来检验二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故填：澄清石灰水；溶液变浑浊；（5）F中蜡烛熄灭，是因为二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，且二氧化碳的密度比空气大，可以隔绝空气，使蜡烛熄灭；（6）二氧化碳的密度比空气大，若用G装置排气法收集二氧化碳，应“长进短出”，故将图补充完全为：15、酒精灯 B CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 C 将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了 A D 【详解】（1）仪器是酒精灯，故填：酒精灯；（2）大理石和稀盐酸反应生成二氧化碳、水和氯化钙，方程式是CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；该反应不需加热，属于固液常温型，选用的发生

20、装置是B；故填：B；CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；（3）氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；故填：C；将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；（4）实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气，反应物的状态是固态，反应条件是加热，应选固-固加热型的发生装置A；氨气极易溶于水，密度比空气小，只能用向下排空气法D收集故填：A；D。【点睛】气体的制取是教材上最主要的实验之一，在考查中占有重要地位，要熟练掌握气体制取的仪器的使用、装置的选择、原理及方程式、步骤、注意事项、装置评价，装置改进等知识点，并能灵活应用制取气体发生装置