七年级下学期语文月考试卷

1、PAGE 七年级语文下册第一次月考第 PAGE 8 页 共 NUMPAGES 8 页20122013学年度下学期第一次月考试卷（一）七年级语文（考试时间：150分钟；满分：120分） = 1 * CHINESENUM3 一、基础知识积累及运用(15分)1. 下列各组词中加点字字音和字形完全正确的一项是 （ ）A.确凿（zo ） 菜畦( w ) 讪笑（shn） 人迹罕至（hn） B.鉴赏（jin ） 哺育( b ) 祈祷(do ) 鲜为人知(xin)C.骊歌 (l ) 踱步(du) 贮立（zh） 锲而不舍(q)D.炽痛 (ch ) 栅栏(zh) 秕谷（b） 来势凶凶（xing）2、下列词语书写全

2、对一项是（ ） A、桑甚 轻捷 污秽 人声顶沸B、狂谰 彷徨 臃肿 来势凶凶C、崎岖 默契 懊悔 荒草萋萋D、亘古 绵延 仰幕 气势磅礴3. 找出下列语句中没有语病的一项 （ ）A. 李玲同学生日那天收到了许多朋友送来的礼物。B. 通过老师的精心指导，使我终于理解了这篇文章的内涵。C. 学习语文要一步一步地循序渐进。D. 为了避免今后再发生类似的事故，我们必须健全制度。4.将下列句子组成一段语义连贯、完整的话，排序正确的一项是（ ） 这就是享誉中外的醉翁亭。 道旁两侧，浓荫蔽空，如入苍黑色的幽寂之境。 那天秋雨连绵，驱车出城，在琅琊古道上下车步行。 湿漉漉的宽阔青石板道长约二里许。举首可见林木

3、掩映的亭台楼阁紧靠崖壁下。A . B. C. D. 5、下列说法不完全正确的是（ ）。A从百草园到三味书屋出自鲁迅先生的散文集朝花夕拾，文章写景精彩，结构鲜明，充满着童真童趣。B.爸爸的花儿落了一文采用倒叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。C.最后一课以小弗朗士的所见所闻所感为线索，题目既表现了作者的亡国之痛，又表现了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨。D.普希金是俄国伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。假如生活欺骗了你是写于诗人被流放的日子。二、阅读理解（）（共18分）（一）阅读下面说明文，完成68题（9分）飓风：自然的暴力飓风是一种热带气候，它是

4、热带海洋上的一个强低气压区，被狂暴的旋转风包围。在北大西洋、在国际日期变更线以西的东北部太平洋以及东经160度以东的南太平洋上，它被称为台风，在印度洋上又称为旋风。当热带气旋的风速达到每小时120千米，就正式称为飓风，风速在每小时120千米以下都称为热带风暴。每年，热带地区海洋上产生大约100个热带风暴，其中约50个达到飓风强度。飓风一词源于“Hudcan”，是加勒比海传说中的邪恶之神。飓风的形成需要精确的气象条件：海平面温度需要高于265。它们的动力是水蒸气释放的能量：温暖的热带海平面上的空气吸收海水热量后迅速旋转上升，形成一片超低压区域，成为风暴眼。飓风季节从6月1日开始，持续到11月30

5、日结束，最具破坏力的飓风通常出现在8月中旬至10月中旬。首先，在最极端的情况下，飓风可产生最高速度每小时320千米的强风，只有最坚固的建筑才能抵挡如此强的风。其次，它们总是携带暴雨，可能引发灾难性的洪水。第三，最为可怕的是，飓风有时会引发风暴潮现象。所谓风暴潮就是狂风和超低气压携手造成的海平面上升。上升的高度最高可达到75米。飓风推动水位提升的海水抵达海岸可能造成洪水滔天。飓风一旦抵达陆地，由于断绝了热海水提供的热能，通常迅速偃旗息鼓。但是，如果在开阔的海洋上，则可持续两个星期，甚至1个月。科学家试图弄清楚海面温度如何影响热带风暴的形成。部分影响是直接的：海面热水相当于飓风的燃料；但是，专家相

6、信飓风的形成并非如此简单。海面温度变化总是伴随着部分大气变化，而大气变化又会影响海洋信风的强弱和降雨量的多少。1999年9月15日，联合国发布了一份研究报告，预测在21世纪，全球气候变暖将导致更频繁、更严重的热带风暴、洪水、龙卷风。气象学家彼得森说：“我们确实知道，飓风的猛烈程度与海水温度直接相关。如果全球气候变暖的趋势持续下去，造成海水温度上升，更多、更强的飓风将接踵而至。”但除了人类的影响，各种自然循环同样影响着热带风暴的形成。比如说，当厄尔尼诺-赤道东太平洋南美沿岸海水温度激烈上升的现象-出现时，高海拔风向受到影响，这时大西洋上产生的热带气旋相对较少。飓风的形成同样与同温层风向、海洋局部

7、区域温度、西非的降雨有关。2005年的风暴有：阿琳、布雷特、辛迪、丹尼斯、艾米丽等。造成严重损失的飓风有卡特里娜飓风、丽塔飓风，二者分别是今年大西洋上的第11次和第17次热带风暴。 = 6 * Arabic 6有关飓风的形成条件或飓风威力的说明，不正确的一项是（ ）（3分）A热带气旋的风速得达到每小时120千米(含120千米每小时)，才能成为飓风。B海平面温度要高于265，借助水蒸气释放的能量作动力。C飓风的强风风速都在每小时320千米以上，破坏力极强。D飓风会造成海平面快速上升，携带暴雨，造成洪水滔天，引发灾难性洪水。 = 7 * Arabic 7下列表述不符合原文意思的一项是（ ）（3分）

8、A从6月1日开始到11月30日结束，持续6个月的飓风季节中，8月中旬至10月中旬是飓风破坏力最强的时期。 B风暴潮的出现是飓风的淫威表现之一，它是海平面在狂风和超低气压作用下造成的高度达到75米的海平面上升现象。 C风暴眼是温暖的热带海平面上在海水热量的作用下空气迅速旋转上升而形成的超低压区域，飓风需要风暴眼的支持。 D热带风暴的形成与人类影响造成的气候变暖有很大的关系，但也不能忽视各种自然循环的影响。 = 8 * Arabic 8根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（ ）（3分）A每年，热带地区海洋上产生大约100个热带风暴，其中约50个形成了飓风，引发了风暴潮现象。 B形成于海洋上的飓

9、风抵达陆地后，失去了水蒸气释放的能量动力，立刻就会消失。 C专家相信飓风的形成不可能只是海面温度的影响，但其猛烈程度与海面温度直接相关。 D科学家已经搞到了海面温度影响热带风暴形成的第一手资料，弄清了海面温度影响热带风暴形成的原因。（二）阅读下面文言文，回答911题（9分）伤仲永王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡有才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗

10、，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? = 9 * Arabic 9.朗读下面句子，停顿不正确的是( ) （3分）A.自是指物/作诗立就，其文理皆/有可观者 B.借旁近/与之，即/书诗四句C.其诗/以养父母、收族为意 D.日扳仲永/环谒于邑人 = 10 * Arabic 10.指出下面句中的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”用法相同的一项( )（3分）A. 其诗以养父母、收族为意

11、B.自以为大有所益C.徐喷以烟 D.此独以跛之故，父子相保 = 11 * Arabic 11.下面对文章的理解，不正确的一项是( ) （3分）A.本文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系。B.本文以方仲永的事例说明了后天的学习和教育是天才成长的必要条件。C.本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏，是决定一个人能否成才的关键。D. 本文强调了知识、才能不是一成不变的，天才只有勤奋努力，才能大有作为。第卷:非选择题(第1222题，共87分)（三）阅读第I卷中的文言文， 完成第12题。（6分）12.翻译文中两个画线句子。（每句3分，共6分）（1）泯然众人矣。（2）卒之为众人，则其受于人者不至也

12、。三、诗文默写与课外积累（共5分）13在横线上填入相应的句子(每空1分，错别字、漏字、添字，该空均不得分)，云从窗里出。（ HYPERLINK /html2/5472.html 山中杂诗），明月来相照。（ HYPERLINK /html2/5473.html 竹里馆）夜发清溪向三峡，。（ HYPERLINK /html2/5476.html 峨眉山月歌），凭君传语报平安（ HYPERLINK /html2/5477.html 逢入京使）而那过去了的，（假如生活欺骗了你）四、阅读理解()(共20分)(一)阅读木兰诗节选，完成第14题。(6分)木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒

13、光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。14、 = 1 * GB2 、木兰诗编者是 。这是南北朝时方的一首乐府民歌。从这首诗里得到一个成语是： 。（3分）（2）诗中“万里赴戎机，关山度若飞”中的“赴”和“度”两字用的极好，请品析它好在何处？（3分）(二)阅读下面文段，完成1519题。(14分)小葱青青白的雪，青的葱，红红的是她的小手。她总是那么静静地站着。低着头，眼睛朝下看。扎两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄、棉裤。一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中。脸蛋儿红红的，那双小手也是红的。看不到那双眼。那眼睛一定很美、很清澈白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。说不清什么时候起，这小集市里有了她。

14、她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样的葱，一定会扯开嗓子吆喝出：“小葱拌豆腐，一清二白”等诱人的词句。她极少说话，说，也是轻声细语的几个字，“要多少”、“几斤几两”、“几角几分”。只有在说话的时候，她才偶而看对方一眼。啊，这眼睛真美!它不光清澈，还蕴含一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。姑娘太小，那双手太小。她是集市上的小妹妹，大家都爱护她。菜主们常对镇上人说，的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇上哪恁好的葱？没有人一下子买好多。大家都知道，她的小葱天天都有，一年四季不断，价格也好。啊，天真冷。

15、她把两只小手放在嘴边，用热气一哈。然后，给一位大姐姐称葱，帮大姐姐放在篮子里。她依然不说话，朝下看。地上的雪真白，只是没有太阳，要不，它会耀眼的。“小妹妹，给钱。”大姐姐把钱递给她。她轻轻地摇摇头。“为啥？”大姐姐一怔。“大姐姐，俺”她抬起来，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带有几多憧憬，“俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。”“”“大姐姐，俺不要钱，俺知道你是老师，常来买葱，俺想求你帮俺看看本子，这是俺看弟弟的书做的作业。”说着，她迅速从菜篓底下拿出两个用塑料布包着的本子，递给老师。女教师接过本子，一下惊呆了。本子上工工整

16、整地写着初中作业。她不知道说什么才好。“小妹妹，多大啦？你是哪村的？”“俺今年15岁啦。住在杏树湾，俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢！”“爹娘呢？”“爹病了。两年前，爹从城里卖菜回来，跌到沟里，腿断了。娘在家里侍候爹，还管园子。爹好的时候，俺也上学哩！”女教师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红，发潮。她一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手。冰凉的小手。她想把它们暖热，永远地热下去。“好妹妹，你到我班里来上学吧！”“不，俺不上，俺还要卖菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘说”太阳出来了。那雪更白，那葱更青。两年后，小妹妹考上了县师范。临走时，她给女教师送去一篮子葱。

17、葱洗得真干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀！她俩没有说话，都哭了啊，小葱青青（文章有改动）15.本文人物形象鲜明，结构浑然一体。“小葱”在文章中多次出现，请简要说说它在刻画人物和结构上的作用?（2分）刻画人物上：（1分）结构上：（1分）16.作者在描写人物时非常注重写人物的眼睛，阅读文中划线句子“看不到那双眼，那眼睛一定很美、很清澈”结合文意，谈谈你对这句话的理解。（3分） 17.这篇小说构思精巧，善于铺垫，例如关于小妹妹辍学的事，其实在她向女教师讲述前，文章已有多处铺垫。你能试着找出两处吗?请摘录原句回答。（4分） = 1 * GB3 = 2 * GB3 18. 倒数第四段是什么描写，其作用是(2分)19.这篇小说展示了自然景物美、人物心灵美、社会环境美，富有艺术感染力，读完全文，令人回味思索。作品结尾的省略号包含了作者丰富的思想感情，请你结合全文说说其中有哪些内容。（3分）五、综合性学习(共6分)20、在“成长的烦恼”综合性学习中，我们知道了少年