2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》(共18张PPT)

1、1.下列各句中加红色的词解释错误的一项是（ ）A.某所，而母立于兹。 而：你B.余自束发读书轩中。 余：我C.久不见若影。 若：好像D.尔其无忘乃父之志 乃：你的 C.若：你的课前检测2.下列各句中加红色的词解释错误的一项是（ ）A.室仅方丈，可容一人居 方丈：一丈见方B.三五之夜，明月半墙 三五：每逢初三初五C.迨诸父异爨 异爨：分灶做饭D.余扃牖而居 扃牖：关上窗户 B.三五：农历每月十五 予读震川文为女妇者,一往情深,每以一二细事见之,使人欲涕.盖古今事无巨细,唯此可歌可泣之精神,长留天壤. 黄宗羲项脊轩志明.归有光第二课时1.借助日常琐事,揣摩细节描写，品读“悲情人生”；2.学习选取典

2、型生活细节来表达感情的写作技巧。 学习目标 整体感知围绕“悲”作者写了哪些人?写了哪些事?悲从细节描写去体悟情感 细节的动人之处往往在于，它是人的最不经意之处、事的最不宏大之处、情的最不热烈之处、景的最不起眼之处。 请结合日常琐事从细节描写去体悟诸父分家、老妪忆母、祖母励志、追忆亡妻中作者的人生悲情。 合作探究 诸父分家 先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。颓败衰落混乱不堪亲情淡漠诸父分家后，家族是什么景象？一悲：家族败落 老妪忆母 家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝

3、一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。文中描写了一个怎样的母亲？作者听了老妪的诉说为何而泣？慈爱善良 关爱子女二悲：痛失母爱 祖母励志 余自束发，读书轩中，一日，大母过余（ ）曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，（ ）自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，（ ）曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。怀念亲人 功名未成 有负祖母 愧对先人三悲：自责愧疚惊讶 期望惊愕 欣喜 奢望 惊讶

4、 欣慰期望欣慰号泣 追忆亡妻 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”和谐恩爱 幸福美满你觉得作者与妻子感情如何？追忆亡妻 其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。四悲：无尽思念不言情而情无限言有尽而意无穷 悲情小结少年丧父母中年丧配偶老年丧独子少子无良师人生四大悲悲小结一二三四一间书房两种情感三位至亲四种悲情 只要我们注意观察， 生活中有许多让我们感动的细节， 母亲的一个眼神、一缕白发、一声叮嘱，父亲的一声呵斥、一个动作，都能深深印在我们的脑海里。在成长路上，你和你的亲人之间有哪些感人的小事或细节，能与大家分享吗？拓展延伸