第十课之社会保护

1、社会保护（教案）一、教学目标：1、了解社会保护的含义2、知道隐私权、通信自由权、知识产权等基本社会保护。3、学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题，培养权益意识 二、教学重难点：社会保护内容在生活中的具体运用三、板书设计：（一）社会保护的含义（二）社会保护的内容1、隐私权（a、含义 b、生活中哪些是属于侵犯他人隐私权的行为c、我们如何保护自己和他人的隐私权不受侵害）2、通信自由（a、通信含义b、列举侵权行为？C、我们应该如何保护？3、知识产权（a、知识产权的内容b、著作权的含义及内容c、未成年人能否享有知识产权） 四、教学过程： （一）导入新课蒲江县最大的生态园区一一石象湖，大家非常

2、熟悉，景区门票是每人（50）元。不久前，蒲江中学实验学校初一十一班的同学在教师的带领下，以每张20元的价格进入园区进行参观。师：这是属于什么保护？生：略师：公共场所对中小学生实行优惠开放。这就是我们今天共同探讨学习的第三种保护， 社会保护。（二）确定目标师：同学们，这节课你们想了解社会保护的哪些内容？生：略师：【板书】1、含义 2、基本内容（三）逐个目标探究学习、点拨教学目标师：请同学们交流对社会保护的理解（用自己的语言回答）生：略师：引导学生勾划教材 P79,并强调关键词语（法律、社会各界、公民、健康成长的社 会环境）。师：那么，社会保护是保护大家的什么权利呢？生：略教师引导学生阅读教材 P

3、79 “社会保护”的内容师：第1条“安全”、“健康”；请同学们回想一下，前面哪种保护也提到过这两个内容？生：略（学校保护第 4条）师：同学们请用具体事例告诉我们学校、社会是怎样做的？生：略师：补充，拓展期末“告家长安全责任通知书”,让家长签字（监护人）学校，家庭共同保 护未成年人的安全与健康农家乐“温馨提示”：（河边大院）院主的提示语：请父母照看好自己的小孩， 谨防掉入河中。甲型H1N1流感，温家宝部署加强疫情防控，同时学校做好预防工作（比如： 饮食清淡、个人卫生清洁、注意爱护教室及周边环境卫生等）师：第3条，不得招用未满十六周岁的未成年人，即通常所说的“童工”。生：仔细阅读教材 P80图45

4、材料。师：补充，拓展山西黑窑雇佣童工事件，最小的年仅8岁，强迫他们井下危险劳动。雇主们的行为违反了什么法律和什么规定？（最后，国家对未满十六周岁的未成年人进 行了妥善安排。）未成年工与年满 17周岁的高二学生做了相同的一件违法事情，请问他们会受 到相同的处罚吗？（十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主 要生活来源，即可视为成年人 ）法律上来看，一个是成年人，一个是未成年人，所以所受处罚不相同。师：第2条（人格尊严）隐私权，请同学们从字面意思理解其含义。生：隐瞒、私事。师：补充（隐私权含义），列举日常生活中哪些行为是侵犯个人的隐私权的？生：略（参照教材 P81）师：我们如何保护自己

5、和他人的隐私权不受侵害呢？生：思考P81探究（独立思考，交流讨论）略师：首先尊重他人的隐私；适当的方式加以制止（父母、教师翻阅日记一一学会宽容；他们关心自己健康成长的方式不对一一好心做坏事；切记，不要轻易说出“告”这个字一一有伤感情，又是不理智的做法）；用法律的武器来保护自己合法的权益。容：我们还有一项权利一一通信自由权，大家结合教材P81,回答下面的问题：1、常见的通信方式有哪些？2、哪些行为是属于侵权行为？3、我们应该如何来保护？生：略师：请同学们认真阅读教材 P81图46如此集邮，思考下面的思考题：（强调修改问题）李某这样集邮违反了什么法律？是不是一定受到法律的制裁？生：略师：普通信件一

6、一道德的谴责；重要的信件一一法律的制裁尊重他人的隐私权和尊重他人的通信自由，就是尊重他人的人格尊严。师：第4条，智力成果权（知识产权）生：结合板书，预习教材P82 （a、知识产权的内容？b、著作权的含义及内容？C、未成年人是否享有知识产权？）师：a、b两个问题适当的点拨，引导学生完成 P82图47生：略师：未成年人能否享有知识产权？生：略师：荣誉权（自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得光荣称号，比如：三好学生， 优秀班干部，优秀班主任,）师：点提，第5条（学生证，可以适当享受优惠；因此大家外出旅游一定要带上），再来看看第6条，与前面学的哪种保护类似？生：略（家庭保护第 4条）（四）、学生自我建构本节课的知识（通过这节课的学习，你收获了哪些？）五、检测（练习册 P53 单选6、8、10题简答题11题 ）六、总结通过这节课的学习，我们掌握