防震减灾科普教育学校汇报材料三篇

1、防震减灾科普教育学校汇报材料三篇一：防震减灾科普教育学校汇报材料xx学校建于19XX年3月，占地6600平方米，建筑面积2500多平方米，现有12个教学班，在校学生260余人，在职教职工21人，专任教师合格率100%，高级教师占专任教师总数的70%以上。合理的布局、绿色的校园， 以及人性化的校园文化建设，构成了美丽的校园，令人赏心悦目，充满现代 气息。在推进素质教育过程中，学校把“培养学生科学精神，促进学生健康 发展”作为学校的办学理念，秉承“求真求新”的校训，坚持“以人为本、 办学为民、科普特色、发展创新”的办学方针，把科普教育作为自己的办学 特色，按照“课堂普及、活动延伸、科研先导、质量为

2、本”的思路，大力开 展科普特色教育，不断追求新高度，提高办学水平。主要做法 我校对实施“防震减灾科普教育”高度重视，以省、市两级“防震 减灾科普示范学校考核标准”为标准，不断努力，使得创建工作不断深入。去年底，市地震局、县教育局联合启动“防震减灾科普示范校”创建工作 后，我校根据自身科普特色的实际情况，首先成立了以校长为组长的创建领 导小组，明确职责，进行责任分解，形成了校长决策，分管牵头，组织实 施，班主任、辅导员老师落实的“防震减灾科普示范校”创建机制，制定了 方案，使得创建工作有条不紊地进行，按照“宣传先导，课堂普及，打造阵 地，凸显活动”的创建思路，不断实施创建工作，取得了一定成果，其

3、做法 归纳起来主要有四个方面。（一）宣传先导，营造“防震减灾科普教育”校园氛围今年初我校就启动了“防震减灾科普示范学校”创建工作，首选的是开展宣 传教育工作，通过宣传营造创建氛围，在这过程中主要从两个方面进行，一 是开了 “四会”，即行政办公会、全体教师会全体班主任会、全体学生 会，通过 这四个会议进行各个层面的宣传动员。二是利用校园载体宣传。即：利用校园电视网、广播网、宣传橱窗、黑板报、国旗下讲话等宣传平台 进行“防震减灾科普教育”宣传。比如：今年3月份出了一期防震减灾 法专题宣传栏，5月份在“ 5.12 ”活动期间分别出了一期防震减灾科 普宣传栏和黑板报，进行了 一次“防震减灾科普教育”方

4、面的国旗下讲话， 校园广播也进行了不少次数的防震减灾宣传，通过这些宣传，营造了浓厚的 校园“防震减灾科普教育”校园氛围，强化了广大师生防震减灾意识。（二）课堂普及，让学生人人受到“防震减灾科普教育”在创建活动中，我 们注意发挥课堂在“防震减灾科普教育”中的主渠道作用，通过课堂让学生 受到深入的“防震减灾科普教育”，在这方面我们安排了 “四种”课堂，一 是专门安排地理老师对初一、初二各班级上“防震减灾知识教育”课，每学 期不少于两节，让学生系统地了解地震的危害，地震的预报和自救互救知 识。二是安排“防震减灾科普教育”电教课，下雨天学校大课间活动不能进 行，我们就利用学校电视网组织学生在班级观看科

5、普教育片，其中我们有意 识地安排“防震减灾科普教育”片，让学生观看，通过视觉效果让学生受教 育。三是每学年安排不少于两节的“防震减灾科普教育”班会课，主题内容 由政教处安排，班主任实施。四是每年安排不少于两次的“防震减灾科普教 育”讲座课，比如，今年5月12日我校就邀请了县地震局X研究员给 我校学生进行防震减灾专题讲座，取得了较好的效果。通过这“四种”课 堂，使我校“防震减灾科普教育”得到普及和深入，有较好的效果。（三）打造阵地，搭建“防震减灾科普教育”有效平台为了保证“防震减灾 科普教育”能够实施，我们利用学校现有资源开展教育，有一定效果，但 是，这样做还很不够，还需要更多的“防震减灾科普教

6、育”专项活动设施， 必须搭建新的平台，以适应教育的需要。为此，我们做了很多努力，概括起 来，主要从两方面进行了努力。一方面搭建社会实践活动平台。我们比较重 视利用社会资源进行“防震减灾科普教育”，尤其是学生在科技馆内“地震 小屋”体验地震，其效果非常的好。另一方面在校内搭建“防震减灾科普教 育”专项教育平台。虽然我校教育用房紧张和教育经费短缺，我们还是挤出 教学用房和经费，建设了一个宣传内容比较全面的“防震减灾科普教育”展 室，专门用于“防震减灾科普教育”，对学生开放，对社会开放。这一平台 建设标志着我校“防震减灾科普教育”进入了正常化，我们将在这一平台上 把“防震减灾科普教育”做的更好。（四

7、）凸显活动，以活动提升学生防震减灾意识和能力在创建“防震减灾科 普示范学校”的过程中，我们注重活动的开展，注重让学生有实践体验，通 过实践和体验增强学生防震减灾意识，提高学生防震减灾能力。为此，我们 组织每项活动前都精心策划，注意针对性和实效性，使得每项活动都取得了 较好的效果。我们在创建过程中主要开展五项相关综合活动：1、3月初进行防震减灾法实施日宣传活动。安排了四项内容，即：防 震减灾科普宣传国旗下讲话；防震减灾法专题宣传栏；防震减灾法 宣传主题班会；班级防震减灾专题黑板报。使得防震减灾法家喻户晓。2、“ 5.12 ”防震减灾科普宣传实践周活动。安排了十项活动。即：防震 减灾社区宣传活动；

8、防震减灾国旗下讲话；防震减灾校园宣传展活动；防震 减灾主题班会；防震减灾宣传到家庭；防灾疏散演练；防震减灾专家报告 会；防震减灾校园宣传栏；防震减灾心得评比活动；防震减灾科普知识竞赛 等。历时九天，有比较好的效果。3、科普夏令营活动。7月10日-11日，我校260余名师生开展科普 教育活动。有不少学生特别找到“地震小屋”进行模拟实践，使学生感受到 地震，对地震有一定的体验。4、 “ 11.9 ”消防安全疏散演练。11月9日上午9： 10全校师生参加 了安全疏散演练，演练后进行了点评，这项活动花山区教育局相关领导和市 地震局有关部门领导莅临现场，进行了指导，提出了要求，演练取得了一定 的效果。5

9、、科技创新大赛活动。20XX年7月9月进行，收集了学生科幻画52 幅，科技论文20篇，科技创新发明制作作品35件，其中也不乏有防震 减灾内容，这项活动展示了学生科技才能。以上这些活动，强化了 “防震减灾科普教育”，锻炼了学生，使学生得到一 定的体验，比如：5月10日是一个双休日，部分师生搞防震减灾科普宣 传，学生配挂绶带，引导居民看“防震减灾科普宣传展牌”，给居民发放“防震减灾科普宣传资料”，使得学生和居民共同融入防震减灾科普宣传教 育之中，这个社会大课堂给学生的教育是深刻的，双比如：防灾疏散演练、 防震减灾心得评比、防震减灾科普知识竞赛等活动对学生的教育都是深刻的。所有这些活动的开展，给我校

10、科普特色注入了新的活力。三、存在的不足及今后的努力方向开展创建“防震减灾科普示范学校”已接近一年，取得了一定的教育成果， 但还存在一定的问题，深刻反思我们整个创建工作，我们认为主要存在下列 问题：1、“防震减灾科普校本课程”还未形成。虽然安排了老师进行防震减灾科普 教学，但还未形成系统，急待进行防震减灾科普校本课程建设。2、防震减灾科普室开展活动还不够正常。主要原因是科普室刚建成不久，需 要尽快地发挥其作用，利用其功能开展活动。3、防震减灾科普兴趣小组活动还不够好。这其中有主观的和客观的因素，最 主要原因是学校上课安排的太满，无法抽时间开展正常活动。4、防震减灾科普活动动手方面的设施未建设，使

11、得教育缺乏直观性和说服 力，影响教育效果。今后，我们将以阳泉市防震减灾科普示范学校评价指标为依据，规范“防震减灾科普教育”，挖掘潜力，创造条件，在宣传、课程、阵地、活动 上落实“防震减灾科普教育”，使之规范化，常规化，成为学校教育中的一 个亮点。四、几点认识与思考根据创建过程的实践和本校实际，我们有以 下几点认识和思考：1、“防震减灾科普教育”要和学校科普特色联系起来。“防震减灾科普教 育”是对学校科普特色的丰富，是把科普特色引向深入的重要平台，是科普 特色的必然要求。做好“防震减灾科普教育”就是为了更好地做好科普特 色。2、“防震减灾科普教育”要和生命教育、安全教育联系起来。把“防震减灾科普

12、教育”提到生命的高度，纳入安全教育的重要部分，“防震减灾科普教育”的地位才会凸显，才能成为学校教育的重要内容，才会为师生和学生家长重视。3、“防震减灾科普教育”设施要和学校整体建设联系起来。学校应把“防震 减灾科普教育”宣传场所和活动场所纳入学校教育规划，尤其是防震减灾实 践活动设施建设要更重视，只有这样，才能保证“防震减灾科普教育”全面 实施，达到预定的教育效果。4、“防震减灾科普教育”要和社会需求联系起来。学校的有限资源无法满足教育的需要，社会也需要“防震减灾科普教育”，使之成为社会的统一行动，所以，学校“防震减灾科普教育”要与社会结合，资源共享，形成社会物质资源和专家资源为学校服务，而学

13、校“防震减灾科普教育”内容，宣传到社会，教育国民，促使防震减灾成为全民行动，这也是“防震减灾科普教育”的应之意。篇二：防震减灾科普学校汇报材料我市地处东南沿海地震带，具有发生中强度以上破坏性地震的地质构造背 景，是全国地震重点监视防御区之一。同时，我校又是一所特殊教育学校，在防震减灾中存在许多特殊困难。长期以来，学校高度重视防震减灾教育工作，认真贯彻落实中华人民共和国防震减灾法、XX省防震减灾条例和地震安全性评估条例，坚持“以预防为主，防御与救助相结合” 的工作方针，把防震减灾教育作为加强校园安全的重要工作来抓，并纳入素 质教育的重要内容。积极开展防震减灾科普教育活动，切实加强对学生在地 震灾

14、害中的自我防护与求生知识的普及，努力提高师生应对震灾的意识与自 我保护能力，保障师生的生命和财产安全，取得了较好的成效。在20XX年XX市防震减灾知识竞赛中我校教师代表队荣获第二名的好成绩，依托在我校建立的XX市青少年防震减灾教育基地20XX年被中国地震局授予“国 家防震减灾科普教育基地”的殊荣。现将主要工作汇报如下：一、加强领导，分工合作，形成合力1、职责明确：为了确保防震减灾科普教育深入持久地开展，更好的起到防震 减灾知识的宣传和普及，做到思想到位、措施到位，学校成立了以校长为组 长，副校长为副组长，中层干部和各班班主任为成员的防震减灾科普教育领 导小组，明确校长为第一责任人，分管安全副校

15、长为主管，各处室紧密配合 的工作责任机制，把防震减灾教育作为校园安全的一项重要内容，并提供稳 定的教育活动经费，全面开展防震减灾的宣传教育工作，落实各项应急措施 和工作责任，确保应急联动，发挥最大的应急合力。2、师资队伍：聘请XX市地震局黄金钟副研究员为校外辅导员，不定期举办防震减灾科普教育讲座。各班主任作为防震减灾科普知识宣传教育辅导员，每 学期要求做到“五个一”即：召开一次防震减灾主题班会，出版一期防震减 灾科普知识板报，举行一次自救互救演练，参观一次XX市青少年防震减 灾科普教育馆，观看一次防震减灾科普教育影片，为我校防震减灾科普教育 营造了良好的氛围。同时，20XX年10月份我校聘请市

16、地震局的黄金钟 副研究员对全体教师进行震前、震时、震后各时间段的防震减灾和自救互救 培训，要求教师首先 必须掌握应急自救互救要领，建立一支具有较高应变能 力和自救互救技能的师资队伍。3、学科渗透：学校教务处每学期的教案常规中明确要求各学科教师必须将防震减灾科普知识与学科知识有机结合起来，学校向各班提供地震科普教材、光盘、录像带、科普书籍、挂图等教案资料，加强地震科普与学科知识的渗 透，找准切入点，拓宽残障学生防震减灾科普知识的视野，保证学生对防震减灾的认识和基本技能的掌握，并在平常教案常规“六认真”检查中加以考核，对于一些成功的的案例进行推广。二、加强基础，丰富资源，突出特色，力求实效1、校舍

17、抗震性能好，应急避险场所广阔根据闽安监20XX152号文件精神，经查阅各幢办公楼和教案楼建设时备案资料，我校校舍的抗震性能均达标准。其中主体办公大楼、盲部教案楼、聋部教案楼、盲聋部食堂都按7.5度抗震设计施工，福华楼、基地宿舍和食堂是按8度抗震标准设计施 工的，均达省、市有关文件要求的抗震等级。同时，在学校空旷地都设有专 门的抗震避险场所，根据规定师生每人1平方M，全校约需400平方M应 急避险场所，而学校的运动场可用面积就有5400平方M，中小学生社会 实践基地还有1200平方M的草坪、1400平方M的操场及军体区，都作 为应急避险的场所，并设置了明显标识，能够满足学校和基地全体师生的应 急

18、避险要求。2、丰富多彩的防震减灾科普教育资源1）依托在我校建立的XX市青少年防震减灾教育基地内设有多功能展馆约 60平方M，馆内有地震知识、自救互救常识宣传画廊约20M，有图书画册 专栏、震灾应急知识电子触摸屏和TY-1型地震仪等。该展馆坚持每周一次30 分钟以上的多形式 知识授课、讲座、参观展馆、观看VCD知识竞赛等） 的防震减灾教育活动，向全市中小学生开放，知识面广，互动性强，深受广 大师生的欢迎，目前已有12万人次学生接受防震减灾科普教育。2）学校网站“ XX特教信息网”开设了地震科普专题栏目，创设了工作档 案、地震科普、案例解读系列活动等分栏目，同时成功地与XX地震科 普之窗进行链接，

19、师生们可以通过此链接阅览到综合知识、法律法规、监测预报、地 震应急、地震问答、科普长廊等相关知识，信息丰富，为师生创设一个防震 知识教育的平台。3）在学校图书馆专门开辟了 “地震科普角”，藏有多种防震减灾科普读 物。三、开展丰富多彩的防震减灾科普系列活动我校是一所从学前到高中阶段教育的特殊教育学校，学生又是全寄宿的听障 或视障儿童，因此，在进行紧急避险过程中，我充分考虑到学生的特殊性， 科学合理地制定各项活动计划、地震演练方案和应急预案，确保在遇险应急 中将损失和灾难降到最低程度。1、立足校本，务求实效1）通过晨会、班会、校会、团队会等多种形式让学生学习了解你应该了 解的地震知识等防震常识，并

20、组织师生观看地震科普动画片蟾童，参观 学校地震展览室。通过防震常识教育活动的开展，使学生了解地震是如何产 生的，会给我们带来哪些危害。地震来临时，我们怎样做才能保护生命、尽 量减少损失等知识，让学生广泛了解地震知识，增强防震自救意识。2）开设防震减灾科普知识第二课堂和课外兴趣活动小组，利用电视、广播、 图书、宣传栏和互联网等传媒手段，开展多种形式的防震减灾科普知识竞赛 活动，进行地震应急避险、自救互救模拟演习。3）以学校为教案阵地，坚持地震知识的宣传，利用墙报、专栏、讲座、兴 趣小组活动等，宣传普及防震减灾知识。4）科学制定应急避险模拟演练方案和实践，架构防震减灾专用信息传播和 指挥平台。针对

21、学生在教室、宿舍、食堂等场所可能出现地震情况，组织学 生如何紧急疏散。通过多次演练，使学生知道在各种情况、各种地点，应怎 样疏散，应该沿着哪条线路疏散，达到预期的教育效果。5）对于全体教职工我们明确岗位职责，加强岗位练兵和各项应急技能培训，努力提高人员的素质，确保在现有的人员和条件下，一旦震情出现，能够快 速正确地完成地震应急工作的各项任务。6）各班主任认真开展“五个一”活动，各科任老师扎实开展学科渗透，分次生灾害，使地震在盲聋学生心目中并不恐惧，形成一种常态的、有序的、科学的、人文的防震减灾心态反应。7）深入开展地震后心理预防和恐慌心理的调整技能的培养，自救互救的基 本技能的培训。2、延伸校

22、外，带动辐射1）学校充分发挥青少年防震减灾科普教育展馆的 优势和作用，每年利用夏令营等举办防震减灾知识竞赛、小品表演、模拟演 练等不同形式的教育活动，普及学员的防震减灾科普知识。2）动员残障学生及参加社会实践的学生利用节假日，向家人和社会宣传防 震减灾科普知识，从而提高公众的防震意识，共同建设安全家园，构建和谐 社会。长期以来，学校高度重视防震减灾宣传教育活动，通过各种途径，让 每个学生了解掌握地球的地质结构，地震的孕育与发生，防震、抗震、自 救、互救的科普知识。同时精心策划科学的防震减灾模拟演练和自救互救能 力培养等教育活动，取得了较好的效果。由于地震是种偶发性自然灾害，要 将损失和伤害降到

23、最低，还要做大量的工作，包括校园环境的布局、建筑物 的抗震、人员应急反应能力等因素，都值得我们进一步的探讨，我校将继续 努力工作，按照科学发展观的要求，不断将防震减灾科普教育引向深入。二 0XX年 月 日XX市防震科普示范校汇报材料按照XX市地震局、教育局要求，结合我单位具体情况，今年以来，认真 开展了创建防震科普示范校活动。现将有关情况具体汇报如下。一、学校基本情况XX市XX第二小学，于19X年建校，位于XX市龙山路139号；属于市属全日制小学；目前教职工104人，在校学生1567人。二 工作目标1、把防震减灾科普宣传作为一项长期任务，列入学校工作计 划，始终作为学校的一件大事来抓，为办好XX市XX二小防震减灾科普 示范学校打下了扎实的基础。2、加强与XX市地震局、科技局的合作，建立兴趣小组，培养了一批防震 减灾科普尖子学生，并能在防震减灾知识中掌握扎实的知识和技能。3、积极参加市地震局组织的各项活动，多向市局反馈我校最新进展和最近 工作重点，