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文档简介
1、一只鹿和一千条鳄鱼一只鹿和一千条鳄鱼 教学目标 1、有感情的朗读课文,体会鹿的聪慧和鳄鱼的愚蠢;2、懂得课文中含义深刻的句子,启发训练同学;3、总结课文,分角色朗读课文;4、简要复述故事,提高复述才能;教学重点 有感情的朗读课文,抓言行体会鹿的聪慧和鳄鱼的愚蠢;教学难点朗读指导,帮忙同学把握复述方法,提高复述才能;教学过程一、揭示课题,激趣导学 老师出示鹿和鳄鱼的图片,通过谈话来揭示并板书课题;二、读通课文,整体感知 1、同学默读课文,摸索:课文讲了一个什么故事 . 2、同学再读课文,摸索:鹿想出了什么方法让自己死里逃命的?三、连续学文,体会鹿的机灵 1、同学边读边摸索问题;2、指名反应,鹿想
2、出了什么方法让自己死里逃命的?3、引导学习课文中鹿和鳄鱼的对话,重点懂得以下几句话;第 2 页1一条老鳄鱼游近小岛对鹿说:“ 我要吃掉你!2“ 得了吧 . 机警的鹿答复,“ 你不知道我的肉有毒 吗?假如一条鳄鱼吃了我,就会中毒而死;不过要是把我分 给一千条鳄鱼吃, 那就谁也不会中毒, 谁也不会被毒死了; 3“ 看来,这条小河根本招不来一千条鳄鱼,对吧?鹿成心装出瞧不起的样子;4“ 你数吧!鳄鱼大叫起来,“ 快点儿!我们都饿坏 了!5“ 这样吧,鹿说,“ 你们一条挨一条趴在水面上,而且要寂静,不然我会数错的;4、同学说说这是一只怎样的鹿?5、同学挑选自己喜爱的角色朗读课文,在小组内表演;6、指名上台表演;7、老师小结:多么聪慧的鹿呀;遇到危急,它冷静摸索,临危不惧,用自 己的聪慧让自己死里逃命;真是太了不得了;8、鳄鱼被鹿愚弄后,会善罢甘休吗?它是怎么做的?9、同学自学,指名反应;10、同学说说这是一条怎样的鳄鱼?11、11、老师小结:比起聪慧的鹿来,老鳄鱼实在是太愚蠢了;它为什么会这样愚蠢?第 3 页12、懂得“ 贪婪者总是愚蠢的;这句话;四、总结全文,角色表演 同学们,贪婪者总是愚蠢的;我们要像鹿那样,做一个有勇 有谋的人;只要勤动脑筋摸索,老师信任大家都能成为聪慧 的人;五、拓展延长 1、把这个故事演给爸爸妈妈看;2、续编故事 当鹿和鳄鱼再次相遇后,
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