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文档简介

1、单元教学要点：.认识30个生字，读准1个多音字，会写28个字，会写40个词语。.默读课文，能通过课文描写的场景、细节，体会其中蕴含的情感，感受父 母和子女之间的爱。.能理解题目和句子的含义，体会文中反复出现的词语的表达效果。.能选择恰当的材料支持自己的观点，能尊重别人的观点，对别人的发言给 予积极回应。.写一封信，能用恰当的语言表达自己的看法和感受。 人文主题：舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。语文要素：1.体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。2.用恰当的语言表达自己的看法和感受。18.慈母情深作业优化设计教学目标.认识“魄、抑”等10个生字，读准多音字“龟”，会写“辞、 抑”等15个字，会

2、写“长篇、连续”等21个词语。.默读课文，想象描写的场景、细节，体会“慈母情深”。.体会文中反复出现的词语的表达效果。.能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。第1课时作业设计类型内容意图备注基础 练习一、完成硬笔习字册。二、完成语文补充习题第一、二、 三题。.看拼音写词语。.用“ J”给加点字选择正确的读音。.根据句中划线局部的意思，写出相应 的成语。读准生 字的音、辨析 生字的形；正 确、美观地书 写生字。综合 练习一、熟读课文，把你感受最深的句段有 感情地读给别人听。二、读一读，体会以下诗句表达的感情。.谁言寸草心，报得三春晖。孟郊游子吟.爱子心无尽，归家喜及辰。蒋士铃岁暮到家慈母倚

3、门情，游子行路苦。王冕墨萱图在认真 朗读中潜心 会文、入情入 境，用心体悟 字里行间的 动人情感。第2课时作业设计类型内容意图备注基础 练习一、默写词语表中词语。二、抄写句子，做到正确、工整、行款 整齐。舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。复习巩固 关键词句，在 检查反应中披 文入情。综合 练习一、完成语文补充习题第四大题： 读句子，完成练习。.在进工厂找母亲的过程中，作者对母 亲工作的场景进行了详尽的描述，“七八十 台” “七八十个” “七八十只”的反复使用， 写出了什么？. “我的母亲”为什么反复出现，是否 显得重复？二、完成语文补充习题第五大题： 阅读课文片段，完成练习。“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的 毛票，用龟裂的手指数着二从加粗的词句中 我感受到什么？“母亲说完，立刻”这四个“立 刻”能否去掉？为什么?“那一天我第一次发现，母亲原来是 那么瘦小应该是一个大人了。”对这句话 理解正确的选项是（ ）o这两项阅 读题的设计， 指向本单元的 语文要素：1. 体会作者描写 的场景、细节 中蕴含的感 情。2.用恰当 的语言表达自 己的看法和感 受。通过专项 训练，引导学 生学会抓住关 键词句及联系 前后文的方法 深刻理解、准 确表达。拓展 练习 （含个 性化）完成课后小练笔：联系上下文，说说为 什么“我”拿到钱时“鼻子一酸你有过 “鼻

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