通信本111网络及综合布线实训实训报告封皮+任务书+成绩评定表

1、沈阳工程学院实训报告实训题目：网络及综合布线实训院 系信息学院班级 通信本111学生姓名 肖杨 陶训芬 张玉超 王子嘉 郑红宇学号指导教师夏炎、宋敏、杨盛实训地点：信息学院 网络实验室任务下达时间： 2014年9月1日起止日期：2014年9月1日起一至2014年9月12日止网络及综合布线实训任务书一、性质、任务和基本要求网络及综合布线实训是通信工程专业必修的专业技能课程。本课程的主要任务是训练和提高通 信工程专业学生的网络应用、管理、维护等基本技能，加强网络教学的实践环节，培养学生对网络的实 际应用能力，掌握常用操作系统环境下的网络参数配置和故障诊断能力，掌握交换机和路由器等常见网 络设备的配

2、置与管理能力。本次实训内容分为三个实训主项目，分别是综合布线实训项目，网络设备配 置实训项目和网络操作系统及参数配置实训项目；每个主项目中又分为若干子项目。同时以综合布线系 统的国际标准和国家标准为依据，通过实践操作提高学生综合布线工程的设计技术、施工技术、施工工 程管理技术、网络测试技术、工程验收和管理维护等相关能力。二、实训内容与学时分配表序号主项目名称实训子项目名称学时数（天）实训地点1A-综合布线实 训项目子项目1RJ-45水晶头端接和网络线缆制作0.5F5162子项目2网络模块原理端接0.5F5163子项目3永久链路模块端接0.5F516子项目4网络插座及线缆安装0.5F5164子项

3、目5一机柜及配线架安装1F5165B-网络设备配 置实训项目子项目1IP编址方案、路由及VLAN综合练习1F5076子项目2 VLSM可变长子网及路由配置1F5077子项目3一帧中继、PPP协议及VTP1F5078子项目4OSPF路由及Cisco IOS映像升级1F5079子项目5ACL安全策略及PPP协议0.5F50712C-网络操作系 统及参数配置 实训项目子项目1WWW-IIS服务配置0.5F50713子项目2FTP服务配置0.5F50714子项目3DNS服务配置0.5F50715其它 内容资料查找与准备0.5F50716成绩评定及书写实训报告0.5F50717合计10天三、实训时间及地

4、点实训进行地点：信息学院网络实验室F507，综合布线实验室F516任务下达时间： 2014年9月1日起止日期：2014年9月1日起一至2014年9月12日止四、成绩评定本次实训项目以小组为单位完成，针对教师给出的各项实训项目，学生应相互配合或独立在规定时 间内完成项目要求，教师根据学生完成项目的质量，同时结合实训过程中的表现并参考实训报告完成情 况综合评定并给出实训综合成绩定。成绩按优、良、中、及格、不及格评定，如在实训过程中严重违反实训纪律或者实训报告不合格者 则实训成绩按照不及格处理。，五、教材与参考书1、张浩军.计算机网络实训教程.北京：高等教育出版社2、尚晓航.计算机网络技术基础.北京

5、：高等教育出版社3、计算机网络实训实验指导书.内部资料4、综合布线实训指导书内部资料班级通信本111学号姓名肖杨组别第二组组长张玉超项目组组员肖杨陶训芬王子嘉郑红宇本人工作简介：组长评语：内容不及格及格中等良好优秀得分X (060)%X (6070)%X (7080)%X (8090)%X (90100)%出勤（得分10）缺勤次数超过1/2缺勤次数达到1/3有缺勤记录请假次数少于2 次无缺勤记录实训报告报告内容（得分30）有抄袭行为基本符合设计要 求，完成主要目标符合设计要 求，完成大部 分设计任务完全符合设计 要求，全部完成 设计任务完成全部任 务，具备一定 应用价值格式规范（得分10）结构

6、混乱，有 抄袭行为结构有不合理部 分，逻辑性不强结构基本合 理，层次较为 分明，文理通 顺结构合理，符合 逻辑，层次分 明，语言准确， 文字通顺结构严谨，逻 辑性强，层次 清晰，语言准 确，文字流畅创新特色（得分10）有抄袭行为无特色有自己的观 点有自己独到的 观点有创新与应用 价值项目考核（小组）（得分20）由分组实训项目各项成绩汇总，组长成绩在组内平均成绩向上浮动3-5分，小组其他 成员成绩相同项目考核（个人）（得分20）由个人实训项目各项成绩汇总最后得分总评负责指导教师：（签名）指导教师：（签名）班级通信本学口111学号姓名陶训芬组别第二组组长张玉超项目组组员肖杨陶训芬王子嘉郑红宇本人工

7、作简介：在综合布线阶段我制作了网线帮助安装了插座、PVC线槽等，参与测试并 检查过程中的错误并与组员共同讨论解决方法。在网络实训阶段，首先我将HQ和B1及 HQ和B2之间的链路配置为使用带有CHAP身份验证的PPP封装，然后配置从HQ到ISP 的默认路由，接着在HQ、B1、B2上配置OSPF，最后实施并检验五项安全策略是否已实 现，在这一系列过程中截出每步的图并保存最后把相应的截图插入报告中自己完成的部分 并完成自己部分的报告。组长评语：陶训芬同学平时性格开朗、为人细心，工作起来严谨负责，一丝不苟，有较强 的责任心，具有团队合作精神，又具有较强的独立工作能力，有良好的分析解决问题的思 维，与人

8、相处和睦融洽，具有良好的沟通能力，同时能够吃苦耐劳，在本次实训中表现良 好。内容不及格及格中等良好优秀得分X (060)%X (6070)%X (7080)%X (8090)%X (90100)%出勤（得分10）缺勤次数超过1/2缺勤次数达到1/3有缺勤记录请假次数少于2 次无缺勤记录实训报告报告内容（得分30）有抄袭行为基本符合设计要 求，完成主要目标符合设计要 求，完成大部 分设计任务完全符合设计 要求，全部完成 设计任务完成全部任 务，具备一定 应用价值格式规范（得分10）结构混乱，有 抄袭行为结构有不合理部 分，逻辑性不强结构基本合 理，层次较为 分明，文理通 顺结构合理，符合 逻辑，

9、层次分 明，语言准确， 文字通顺结构严谨，逻 辑性强，层次 清晰，语言准 确，文字流畅创新特色（得分10）有抄袭行为无特色有自己的观 点有自己独到的 观点有创新与应用 价值项目考核（小组）（得分20）由分组实训项目各项成绩汇总，组长成绩在组内平均成绩向上浮动3-5分，小组其他 成员成绩相同项目考核（个人）（得分20）由个人实训项目各项成绩汇总最后得分总评负责指导教师：（签名）指导教师：（签名）班级通信本111学号姓名张玉超组别第二组组长张玉超项目组组员肖杨陶训芬王子嘉郑红宇本人工作简介：组长评语：内容不及格及格中等良好优秀得分X (060)%X (6070)%X (7080)%X (8090)

10、%X (90100)%出勤（得分10）缺勤次数超过1/2缺勤次数达到1/3有缺勤记录请假次数少于2 次无缺勤记录实训报告报告内容（得分30）有抄袭行为基本符合设计要 求，完成主要目标符合设计要 求，完成大部 分设计任务完全符合设计 要求，全部完成 设计任务完成全部任 务，具备一定 应用价值格式规范（得分10）结构混乱，有 抄袭行为结构有不合理部 分，逻辑性不强结构基本合 理，层次较为 分明，文理通 顺结构合理，符合 逻辑，层次分 明，语言准确， 文字通顺结构严谨，逻 辑性强，层次 清晰，语言准 确，文字流畅创新特色（得分10）有抄袭行为无特色有自己的观 点有自己独到的 观点有创新与应用 价值项

11、目考核（小组）（得分20）由分组实训项目各项成绩汇总，组长成绩在组内平均成绩向上浮动3-5分，小组其他 成员成绩相同项目考核（个人）（得分20）由个人实训项目各项成绩汇总最后得分总评负责指导教师：（签名）指导教师：（签名）班级通信本111学号姓名王子嘉组别第二组组长张玉超项目组组员肖杨陶训芬王子嘉郑红宇本人工作简介：组长评语：内容不及格及格中等良好优秀得分X (060)%X (6070)%X (7080)%X (8090)%X (90100)%出勤（得分10）缺勤次数超过1/2缺勤次数达到1/3有缺勤记录请假次数少于2 次无缺勤记录实训报告报告内容（得分30）有抄袭行为基本符合设计要 求，完成

12、主要目标符合设计要 求，完成大部 分设计任务完全符合设计 要求，全部完成 设计任务完成全部任 务，具备一定 应用价值格式规范（得分10）结构混乱，有 抄袭行为结构有不合理部 分，逻辑性不强结构基本合 理，层次较为 分明，文理通 顺结构合理，符合 逻辑，层次分 明，语言准确， 文字通顺结构严谨，逻 辑性强，层次 清晰，语言准 确，文字流畅创新特色（得分10）有抄袭行为无特色有自己的观 点有自己独到的 观点有创新与应用 价值项目考核（小组）（得分20）由分组实训项目各项成绩汇总，组长成绩在组内平均成绩向上浮动3-5分，小组其他 成员成绩相同项目考核（个人）（得分20）由个人实训项目各项成绩汇总最后

13、得分总评负责指导教师：（签名）指导教师：（签名）班级通信本111学号姓名郑红宇组别第二组组长张玉超项目组组员肖杨陶训芬王子嘉郑红宇本人工作简介：组长评语：内容不及格及格中等良好优秀得分X (060)%X (6070)%X (7080)%X (8090)%X (90100)%出勤（得分10）缺勤次数超过1/2缺勤次数达到1/3有缺勤记录请假次数少于2 次无缺勤记录实训报告报告内容（得分30）有抄袭行为基本符合设计要 求，完成主要目标符合设计要 求，完成大部 分设计任务完全符合设计 要求，全部完成 设计任务完成全部任 务，具备一定 应用价值格式规范（得分10）结构混乱，有 抄袭行为结构有不合理部 分，逻辑性不强结构基本合 理，层次较为 分明，文理通 顺结构合