2015年高中数学 2.2.1对数与对数运算（2）教案 新人教版必修1_第1页
2015年高中数学 2.2.1对数与对数运算（2）教案 新人教版必修1_第2页
2015年高中数学 2.2.1对数与对数运算（2）教案 新人教版必修1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2.2.1（2）对数与对数运算（教学设计）内容：对数运算法则教学目标：知识与技能：（1）通过实例推导对数的运算性质，准确地运用对数运算性质进行运算，求值、化简，并掌握化简求值的技能。（2）运用对数运算性质解决有关问题。（3）培养学生分析、综合解决问题的能力。过程与方法：（1）让学生经历并推导出对数的运算性质。（2）让学生归纳整理本节所学的知识。情感态度与价值观：让学生感觉对数运算性质的重要性，增加学生的成功感，增强学习的积极性。教学重点：对数运算的性质与对数知识的应用。教学难点：正确使用对数的运算性质。教学过程：一、复习回顾，新课引入：（1）指数式与对数式的关系：（1）指数式与对数式的关系（2

2、）几个重要结论：1）负数与零没有对数；2）“1”的对数等于0；3）底数的对数等于1；4）对数恒等式：=N；=N二、师生互动，新课讲解：1、问：从指数与对数的关系以及指数运算性质，你能得出相应的对数运算性质吗？回顾指数幂的运算性质：，师生讨论：把指对数互化的式子具体化：设，于是有根据对数的定义有：，于是有2、对数的运算性质：如果，且时，M0，N0，那么：（1）；（积的对数等于两对数的和）（2）；（商的对数等于两对数的差）（3）（）（幂的对数等于幂指数乘以底数的对数）例1：（课本P65例3）用logax，logay，logaz表示下列各式：解变式训练1：（课本P68练习 NO：1）例2：（课本P6

3、5例4）求下列各式的值：（1）；（2）；（3）；（4）变式训练2：（课本P68 练习 NO：2；3）例3：求下列各式的值：（1）； （2）；（3）；三、课堂小结，巩固反思：对数的运算性质：如果，且时，M0，N0，那么：（1）；（积的对数等于两对数的和）（2）；（商的对数等于两对数的差）（3）（）（幂的对数等于幂指数乘以底数的对数）四、布置作业：A组：1、（课本P74习题2.2 A组NO：3）2、（课本P74习题2.2 A组NO：5）3、(tb0115301)设a,b,c均为正数，有下列四个等式：lg(a2+b)=2lga+lgb；(2) lg=lga-lgb-lgc；(3) lg=lga+lgb-lgc-lgd；(4) lg=3lga其中正确的个数是（B）。（A）0个 （B）1个 （C）2个 （D）3个4、(tb0115202)计算：lg22+lg4lg50+lg250（答：4）B组：1、（课本P74习题2.2 B组NO：1）2、(tb0115412)若ac+bd=5，bc+a

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论