2023届高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏整合训练（2）（含答案）

1、2023届高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏整合训练（2）学校：_姓名：_班级：_考号：_一、诗歌鉴赏1.阅读下面这首宋诗，完成12题。观伯时画马礼部试院作黄庭坚仪鸾供帐饕虱行，翰林湿薪爆竹声，风帘官烛泪纵横。木穿石盘未渠透，坐窗不遨令人瘦，贫马百藖逢一豆。眼明见此玉花骢，径思著鞭随诗翁，城西野桃寻小红。【注】本诗写于元祐三年，时苏轼以翰林学士知贡举，黄庭坚（参详官）、李公麟（字伯时，点检试卷）等均为其属官，公务之余多唱和之作。仪鸾：指仪鸾司，掌奉供帐之事。该句典出真诰：傅先生年轻好道。太极老君与之木钻，使穿一石槃。他昼夜穿钻，历47年成功，遂得神丹而升天。槃，即盘。渠：通“遽”，疾、立时。藖：斫余

2、的草茎。豆：精饲料。诗翁：指苏轼。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.首三句选用三个典型细节，渲染试院生活的清苦、简陋，烘托凄寒、烦闷的氛围。B.本诗写“观”画马，突破一般盛赞丹青妙技的俗套，开掘深，联想广，首尾圆合。C.“贫马百藖逢一豆”与“食之不能尽其材”一样都表达了对扼杀人才之举的控诉。D.本诗每句押韵，三句一换韵，给人以奇峭之感，三叠戛止，突兀生新，不落窠臼。2.本诗最后三句有什么含意？表达了哪些思想感情？请简要分析。2.阅读下面这首宋诗,完成问题。登快阁黄庭坚痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。落木千山天远大,澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝,青眼【注】聊因美酒横。万里归

3、船弄长笛,此心吾与白鸥盟。【注】青眼:传说,阮籍能作“青白眼”:两眼正视,露出虹膜,则为“青眼”,以看他尊敬的人。1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.首句自称痴儿,称处理官事为了却,表明诗人厌烦之情;与下文登上快阁,倚栏远眺的惬意形成对比。B.第五句中朱弦指琴,佳人即美人,引申为知音;意为友人远离,自己早已没有弹琴的兴致。C.诗人即使见到美酒,也不会流露出喜悦之色,一横字勾勒出诗人无可奈何、孤独无聊的神情。D.尾联既照应了登上快阁所见的澄江实景,又写出了作者对归隐而去的冀望,表达了对人生忘机的超然洒脱。2.本诗颔联与杜甫登高颔联都写登高所见秋景,但着眼点和所表达的感情有很大的不同,试

4、加以分析。3.诗歌赏析。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。注：岳阳楼：在今湖南岳阳境内洞庭湖岸。吴楚：吴地和楚地。乾坤：天地。戎马：军事。凭：倚。轩：楼窗。涕泪：眼泪。1.对这首诗的赏析不正确的一项是( )A.首联写自己早就对洞庭湖充满向往，为下文蓄势。B.颔联用比喻写洞庭湖的阔大，意境宏丽。C.颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞。D.尾联笔锋一转，表现作者忧国忧民的情怀。2.全诗抒发了诗人怎样的思想感情？4.阅读下面这首宋诗，完成问题。农家叹陆游有山皆种麦，有水皆种税。牛领疮见骨，叱叱犹夜耕。竭力

5、事本业，所愿乐太平。门前谁剥啄？县吏征租声。一身入县庭，日夜穷笞搒。人孰不惮死？自计无由生。还家欲具说，恐伤父母情。老人傥得食，妻子鸿毛轻。注写作此诗时，陆游已71岁，在农村生活多年。杭（jng）：同“粳（jng）”，稻谷的一种，种于水田。笞（ch）搒（png）：用刑杖拷打。1.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是( )A.诗人熟悉农村，借农民的口吻写下此诗，“农家”之“叹”主要体现在结尾两句。B.第一至四句用白描的手法描述了以种地为生的农民辛勤劳作却生存艰难的现状。C.第五、六句反映了农民非常朴素的心愿，这里的“太平”有“平安、安稳”之意。D.第七至十句写农民在县衙遭受严刑拷打，诗句看似客

6、观叙写，实则饱含情感。2.这首诗表达了哪些思想情感？请简要分析。5.阅读下面这首唐诗，完成 12 题。安定城楼李商隐迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。注：王粲年轻时曾流寓荆州，依附刘表，作登楼赋云：“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留？”扁舟：春秋时范蠡辅佐越王勾践灭吴，助其实现霸业后，乘舟归隐五湖。鹓雏：传说中像凤凰的鸟。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A.首联点题，上句以夸张之笔极写安定城楼高拔绵延的气势，下句则描绘了绿树与洲渚连接的阔大之景，乃登楼所见。B.颔联用典，借助贾谊、王粲的人生

7、际遇，表明自己要像他们一样于逆境中振作精神，重整旗鼓之志，意气风发，斗志昂扬。C.尾联用庄子寓言之典，把朝廷的禄位比作腐臭的老鼠，用鹓雏自比，这是诗人立身处世的极其鲜明有力的表白。D.本诗极具李商隐诗歌“使典用事以抒情言志”的特色，这首诗虽然篇幅有限，却有效表达了李商隐曲折委婉、不便明言的情感。2.全诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗句分析。参考答案1.答案：1.C; 2.诗人观看伯时作的马图之后,眼前一亮,精神一振,情不自禁想要策马扬鞭,追随诗翁到城西郊野寻春赏桃花。 表达诗人对自然美丽春光的憧憬 ,对久居试院的郁闷生活的厌恶,对隐退、闲逸生活的向往,对画家精湛技艺的赞赏。解析：1.“贫马百鬟逢

8、一豆”字面上意思是说:可怜的贫马老是吃那种无法下咽的草茎,多想吃上一次精饲料。诗人借以自喻,是说试院环境恶劣生活清苦、单调,就像贫马为了一“豆”之得而困于槽枥,委婉表达了对改善试院生活待遇的渴望。而“食之不能尽其材”是指斥统治者不能善待人才的陋行。故选C。2.最后三句,诗笔归到题面的“观伯时画马”上,透出题画正意。“玉花德”,即是李公麟此图所画的具象,全诗只有这一句,题咏了画面形象。“径思”二句,又由画马推想开去,以画马作真马,诗人想象骑上玉花骁,追随诗翁,到娀西去寻找野生的小红桃。诗人没有用直接议论或直接抒情的表达方式,却用右开一笔的写法,从马画生发开去,意欲骑马去寻找自然界的春光,从反面衬

9、出诗人厌恶试院生活、悲叹自身遭际的真情实感。诗意从反面透出,耐人寻思,韵味悠长。 2.答案：1.C; 2.写江水的着眼点不同,杜诗着眼于江水奔流之态,黄诗写到夜月下的江水,着眼于江水的明净;思想感情上,杜诗表达了对国运艰难和个人潦倒的悲情,黄诗则表现了对官场生活的厌倦和投身自然的喜悦心情。解析：“青眼”运用阮籍的典故,表示喜爱或尊重;诗人只有见到美酒,眼中才流露出喜色。 3.答案：1.C2.全诗抒发了诗人年老多病、漂泊无依的孤独感和对国家多难、壮志未酬的无限伤心。解析：1.本题考查学生理解并赏析诗歌内容的能力。C.“颈联是诗歌意旨所在”错误，颈联写自己的身世，没有表现诗歌忧国忧民的意旨。故选C

10、。2.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。首联写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。诗人屏弃眼前景物的精微刻画，从大处着笔，吐纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉，催人泪

11、下。抒发了诗人年老多病、漂泊无依的孤独感和对国家多难、壮志未酬的无限伤心。4.答案：1.A2.农民的悲苦之情。农民耕作劳苦，但赋税繁重，农民不能保障家人的温饱，可见生存之艰难，表达了农民的悲苦之情。诗人对农民的同情。诗人在农村生活多年，了解农民疾苦，对他们怀有深切的同情。诗人对现实的无奈之情。诗人已经年迈，退居在家，面对现实却无能为力，无可奈何，只能借农民的口吻空“叹”。（意思答对即可。如有其他答案，言之成理即可）解析：1.本题考查理解赏析诗歌内容的能力。分析不当，“农家”之“叹”内涵丰富，“主要体现在结尾两句”错误。2.本题考查分析鉴赏诗歌思想情感的能力。首先要读懂诗歌大意，然后分析诗歌蕴含

12、的思想情感，最后分点概括作答。5.答案：1.B; 2.(1)怀才不遇之悲:作者借贾谊、王粲的典故来说自己像他们一样境遇困顿不得志; (2)建立功业之志:由“欲回天地”可知作者抱有挽回国家命运之志;(3)淡泊名利之心:“永忆江湖”“归白发”“入扁舟”是说自己等扭转国家命运的宏愿实现之后就归隐江湖;(4)坚守高贵品格,对猜忌小人无情嘲讽:借庄子惠子相梁的寓言既正告他人不要妄加猜测,自己其实胸怀坦荡,不贪恋功名利禄,又奚落了那些捧住权位不放的官员。解析：1.B.“表明自己要像他们一样于逆境中振作精神,重整旗鼓之志,意气风发,斗志昂扬错,“贾生年少虚垂泪,王粲春来更远游意思是年少有为的贾谊徒然地流泪,

13、春日登楼的王粲再度去远游。颔联用典,借助贾谊、王粲的人生际遇来和诗人的身世自况以寄人篱下的王粲、和年少才高却不得志的贾谊相比,表达的是对前途的隐忧。故选B。2.这首诗歌使用很多典故,借典故来表达情感。三、四句使用贾谊和王粲的典故,先以两位古人自比。贾谊献策之日,王粲作赋之年,都与作者一般年轻。贾谊上治安策,不为汉文帝所采纳;作者应博学宏词科试而名落孙山,其心境与贾谊上书未售,同样萦纡抑郁。王粲避乱至荆州,依刘表;作者赴泾州,入王茂元幕,都属寄人篱下。作者用两位古人的古事,比自己当前的处境和心情,表达怀才不遇之悲。五、六句使用范蠡的典故,表露志趣和抱负。作者的遭遇虽然困顿,可是他的凌云之志未稍减损。江湖、