《小学音乐课堂中关于合唱教学的研究》开题报告

1、*市教育科学规划课题开题报告课题立项编号 *课 题名称小学音乐课堂中关于合唱教学的研究课题主持人 * 所在单位 *第一完全小学校 填表日期 2019年2月 *市教育科学规划领导小组办公室制一、开题活动简况（开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等。）开题时间：2019年2月18日地 点：*县城关一小主持人：*评议专家：* 参与人员：*2019年2月18日上午小学音乐课堂中关于合唱教学的研究 开题报告会，在*县城关镇第一完全小学校多媒体小会议室举行。课 题组全体成员及校全体班子成员，教导处全体共10余人，参与了会议。 会议由我校业务校长*主持。*老师从课题的提出，研究的目的、意义，研究目标、

2、研究 内容，研究策略等方面作了全面的阐释说明，介绍了自己对合唱教 学的整体思路，包括声势教学、图形谱、体态律动等等。*主任和*老师针对课题内容进行了科学的指导，同时也 -针见血地提出了意见，比照实施内容指向性不够明确，需要更加 具体化，但是课题选材内容较为宽泛，为研究供应了更大的空间。 接着对课题组成员布置了具体分工，为课题研究的开展指明了道 路。最终，杨校长对本次课题开题会作了总结，并期望课题组成员 在研究过程中注重实践，开拓思路，克服困难，早日获得预期的研 究成果。二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费安排、预期成果等， 要求具体明确、可操作，限3000字左右）。小学音

3、乐课堂中关于合唱教学的探究开题报告一、课题的界定与理论依据合唱，是唱歌的最高形式，有着极为丰富的艺术表现力和感染力，能 表现如诗如画般的意境以及深刻的思想内涵；合唱训练能培育孩子从小具 有独立感、协调感、均衡感等综合音乐感受和集体观念。近年来，我国各 大城市的童声合唱团飞快成长，童声合唱的水平也逐年提高，而其组织形 式通常是以少年宫、学校为单位选拔优秀学生进行合唱的训练与表演的， 对于大多数的学生而言，合唱仍是一门渴望不可及的艺术。针对这种现象, 在学校进行班级合唱教学势在必行。音乐课程标准指出：音乐在许多情况下是群体性的活动，如齐唱、 齐奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，这种相互协作

4、的群体音 乐活动，同时也是一种以音乐为纽带进行的人际交流，它有助于养成学生 共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。胜利的音乐教育不仅在学校 的课堂上，而且也应在社会的大环境中进行，对社会音乐生活的关心，对 班级、学校和社会音乐活动的乐观参与，将使学生的群体意识、合作精神 和实践能力等得到熬炼和进展。二、课题研究的目的和意义课题研究的目的1、通过本课题研究，促进学生爱好音乐，与音乐交朋友，终身享受音 乐。2、通过本课题研究，培育学生良好的演唱习惯，促进合唱的普及和发 展。3、学习合唱学问和合唱技能，能够自信地、和谐地，富有表现力地歌 唱。提高音乐审美情趣，共享合唱乐趣，全面进展音乐素养，品尝胜

5、利的 喜悅。4、让学生在丰富多彩的和声王国里接受熏陶，树立进取乐观的生活态 度，在不断的协调、磨合当中，形成良好的合作习惯和团队精神，促进学 生健康和谐的进展。5、乐观开展合唱活动，打造合唱特色，建设学校艺术文化。6、通过研究，推动我校教师自身素质的提高和科研能力的提升。课题研究的意义合唱教学能培育学生有较好的音乐感受和审美能力，对学生的智力发 展、养成集体主义观念、团结合作、互相尊重、文明高尚的情操等方面有 着独特的实践意义和理论价值。1、合唱教学是小学音乐教学的一个重要教学内容。它是小学生格外感兴趣的一种音乐表现形式。对于培育学生的文化素 质、健康素质、心理素质、审美素质、思想素质都有着乐

6、观的作用。组织 良好的合唱教学，能帮忙学生把握一个正确的唱歌方法，通过有情感的唱歌，使学生真正感受到合唱艺术 的魅力，从而喜爱音乐，提高对音乐的鉴赏能力，培育正确的音准与节奏 感，同时激发兴奋他们的乐观精神，丰富其形象思维能力。2、在合唱教学中要让学生明白，一个好的合唱演员就是一个好的独 唱演员，而一个好的独唱演员不肯定就是一个好的合唱演员，缺乏了组织 纪律性和协调性，是不会有好的效果的。在合唱中，发出异样的声音会破 坏合唱的整体性。从而教育学生做人也要和同伴和谐相处，融入集体。3、为校合唱队培育人才和后备力气，建设学校校本课程的特色。4、用教学实践支撑教学理念，逐步提升班级合唱的品质，丰富拓

7、展 童声合唱这一领域，为理论的进展和教学体系的建设奠定基础。三、课题研究的试验方法1、文献研究法收集相关的文献资料和研究成果进行比较、筛选、吸取、运用，并结 合本课题加以创新，并应用到教学中。2、调查研究法运用问卷、访谈等方式，系统地了解我校师生对于合唱歌曲教学开展 的现状及他们的需求等情况，有针对性地开展课题研究工作。3、案例研究法把个别学生在合唱学习中的情况，作为案例进行研究，并形成案例。4、组内分组法在班级或者合唱小组中将声部再细化成四人或五人小组，釆用声部组 长总负责，分小组自主管理，釆用竞赛展示、嬉戏等好玩的形式，促进各 小组的共同努力和进步，从而使各声部都能自主有序地进行练习并不断

8、提 高05、对比试验研究法开设合唱兴趣小组，所开设的兴趣小组在教师的指导下进行学习，将 兴趣小组和平凡班中收集的材料和数据进行比较，探究合唱教学合作意识 在教学中的应用。6、经验总结法总结自身音乐教学研究过程中的体会与收获，形成经验材料。四、研究的预期成果1、小学音乐课堂中关于合唱教学的研究课题研究论文2、小学音乐课堂中关于合唱教学的研究调查分析报告3、合唱课堂教学设计资源包、合唱教学问题答疑资源包、课堂教学示 范视频、合唱团教学视频4、合唱活动相关视频与相片材料5、小学音乐课堂中关于合唱教学的研究课题研究阶段性报告、结 题报告。6、课题研究教学论文、案例、合唱教学成果集。五、组织与管理1、成

9、立课题研究组组长：*负责课题的选题、组织、管理、实施、总结等。组员：*负责文书的编写、实施、问卷调查、分析等。2、建立必要的制度如课题管理制度、学习制度、研讨制度、资料保管和使用制度、嘉奖 制度等。六、阶段性成果主要阶段性成果序号研究阶段 （起止时间）阶段成果名称成果形式负责人12018. 112018.12小学音乐课堂中如何开展合 唱教学论文*22019.12019. 3研究阶段报告文本*32019.42019.6关于合唱教学的教学实践及图片，视典型个案整理频42019. 72019.9优秀教学案例及反思文本。论 文*56最终研究成果序号完成时间最终成果名称成果形式负责人2019.10小学音

10、乐课堂中关于合唱教 学的研究的结题报告论文*课题主持人签名：*2019年2月18日三、专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议， 限600字左右）1、课题选题具有研究价值。合唱，是唱歌的最高形式，有着极为丰富 的艺术表现力和感染力，能表现如诗如画般的意境以及深刻的思想内涵；合 唱训练能培育孩子从小具有独立感、协调感、均衡感等综合音乐感受和集体 观念。2、课题研究目标恰当，建议能合理安排其研究的先后挨次，落实研究 方案，编制调查问卷，有步骤地开展课题研究。3、课题研究内容具体，有较强的有用性。建议对研究范围，研究对象 做更清楚的界定，适当细化和具体化。4、课题研究

11、方法选择较恰当，建议能确立一至两种重点研究方法，便 于可操作，增加可行性。5、组织、分工、进度安排合理，建议在具体操作过程中还可以进行适 当的细化，并要督促好各课题组成员准时完成好自己的研究任务，在分工的 基础上还要有良好的合作。6、课题研究预期成果多样化。依据研究目标，对实施计划不断完善与 总结，形成预期效果。同意课题组的开题报告，可以进入下一步的研究工作。评议专家组签名： *四 重要变更（侧重说明对比课题申请书、依据评议专家意见所作的研究计划调整， 限600字左右）针对研究的先后挨次，有步骤的展开课题研究。对研究范围，研究对象做更淸晰的界定，适当细化和具体化。针对合唱课题的研究，以案例研究