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文档简介

1、物理化学化学反应原子、分子间的分离与组合热电光磁温度变化压力变化体积变化化学物理密不可分相态变化什么是物理化学?化学是一门研究物质性质与变化的学科。物理化学用物理的理论和实验方法研究化学变化的本质与规律物理现象化学现象物理化学 是从研究化学现象和物理现象之间的相互联系入手,借助数学和物理的理论,探求化学变化基本规律的一门学科。 绪 论0.1 物理化学的研究内容0.2 物理化学的研究方法0.3 物理化学课程的学习方法0.1 物理化学的研究内容一. 化学变化的方向与限度问题-化学热力学举例:(1)碳 ? 金刚石 (2)N2 + 3H2 2NH3 (3)2H2 + O2 2H2O二. 化学反应的速率

2、与机理问题-化学动力学三. 物质的结构与性能问题-结构化学、量子化学0.2 物理化学的研究方法采用归纳法和演绎法这一对逻辑方法。按照“实践认识再实践再认识”的形式,往复循环以至无穷。常用的研究方法有:实验的方法、归纳和演绎的方法、模型化方法、理想化方法、假设的方法、数学的统计处理方法等等。 一 学习物理化学的目的和意义1 进一步扩大知识领域,并加深对其它学科的理解。 有人作了一个比方:化学科学好比一个巨人,则无机化学是巨人赖以站起来的双足,有机化学是它灵巧的双手,分析化学是其敏税的眼睛,物理化学是它智慧的大脑。2 培养理论思维能力。 国内70多位专家调查报告表明:“凡是具有较好物理化学素养的大

3、学本科生,适应能力强,后劲足”。0.3 物理化学课程的学习方法纳米金:熔点330oC 普通金:1063oC通讯:光纤(多元氟玻璃)耐高温材料:氮化硅,硅化钨高强度材料:聚对亚苯基对苯二甲酰胺等美容用:两栖分子,硅橡胶等3 指导科学生产实践(1)新材料、新能源、新产品的开发与应用(2)表面处理 如:防腐蚀 ,美容(3)海水淡化-反渗透法(4)新型化学电源 纽扣电池:锌银电池 摇椅电池:锂碘电池4 有助于对一些自然现象的解释 (1)为什么小液滴、气泡和肥皂泡等都有呈球形的趋势?晶莹剔透的露珠郁金香(2)面粉厂为什么要防火?面粉也会爆炸吗? 1987年3月15日,哈尔滨亚麻厂发生特大亚麻粉尘爆炸事故

4、,死亡58人,受伤177人,直接经济损失880多万元。 (3)人工增雨(雪)的原理是什么? 山东聊城2011年2月13日在实施火箭人工增雪作业气象局工作人员冒着严寒实施人工增雪作业进行人工增雨(雪)作业有一个至关重要的条件:是空中必须要有云,要有大量富含水汽的云。 冰雪消融路面却伤痕累累(4)冬天冰冻天气时,为何在路上融雪剂?融雪剂为何物?融雪剂导致土壤盐碱化,绿化植被因此枯黄甚至死亡融雪剂是桥梁路面受到腐蚀,过早报废的主要原因 融雪剂是冬季常用的除雪方法 (5)有机物蒸馏时加沸石或废瓷石以防止暴沸?(6)夏天将室内电冰箱门打开可以降低室温吗?(7)硅胶为何能作干燥剂?(8)为什么食品通常采用

5、低温保藏法?(10)煤矿为什么会发生瓦斯爆炸?瓦斯,又名沼气,化学名称叫甲烷。它是一种无色、无臭、无味、易燃、易爆的气体。如果空气中瓦斯的浓度在5.3-14时,有明火的情况下就能发生爆炸。瓦斯爆炸会产生高温、高压、冲击波,并放出有毒气体。 (9)为什100ml水与100ml乙醇混合后体积不是200ml?(1)每堂课的内容要及时消化掌握,做好预习、复习工作,课堂上认真听讲,积极思考。(2)多做习题,学会解题方法。很多东西只有通过解题才能学到,不会解题,就不可能掌握物理化学。(3)物理化学中出现的定理公式较多,学习时重要的定理(定律)、公式及其使用条件、适用范围、物理意义要牢记。抓住重点,自己动手

6、推导公式。(4)抓住每章重点,基本概念,基本公式;注意章节之间的联系,做到融会贯通。二.学习方法教学进度表 绪 论 1学时第二章 热力学第一定律 11学时第三章 热力学第二定律 14学时第四章 多组分系统热力学及 其在溶液中的应用 10学时第五章 相平衡 10学时第六章 化学平衡 6学时第七章 统计热力学基础 2学时第十一章 化学动力学基础(一) 8学时第十二章 化学动力学基础(二) 2学时主要参考书孙德坤,沈文霞,姚天杨,物理化学解题指导,高等教育出版社,2007.3.王文清,高宏成,沈兴海编著,物理化学习题精解,上下册,科学出版社,1999.傅玉普主编,物理化学重点热点导引与解题训练,大连理工大学出版社,2001.李支敏,王保怀,高盘良编写,物理化学解题思路和方法,北京大学出版社,2002.11.朱文涛编著,物理化学中的公式与概念,清华大学出版社,1998. 考试和分数学期总评成绩平时30期末70平时成绩包括: 1.出勤10, 2.作业10, 3.课堂提问和课堂讨论10。1.上课(100分) 保持良好的课堂秩序,积极配合,主动思考。 平时不定时点名抽查,缺课一次扣10分,迟到一次扣5分。2.作业(100分) 学习态度认真,

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