2022年三年级上语文教案恐龙

1、一、教学目标 1、学会本课生字,懂得由生字组成的词语 2、懂得课文内容,明白恐龙的种类,形状和生活习性 3、能正确、流利、有感情地朗读课文 二、教学重点和难点 1、通过对课文内容的懂得,明白恐龙的种类、形状和生活习性 2、对打比方的说明方法的懂得和把握 三、教学时间 两课时 四、教具预备 1、恐龙有关图片和资料的课件一份第一课时 一、教学目标 1、学会本课生字,懂得由生字组成的词语 2、初步明白恐龙的种类 3、正确、流利地朗读课文 二、教学重点、难点 1、将本课的十一个生字会读,会写、会认,五个二会字把握；2、将课文读通、读懂；3、初步明白恐龙的科类；三、教学过程（一）揭示课题两亿年前, 地球

2、广茂的森林中,生活着一群巨大的爬行累动物,他们主宰着当时的地球,那就是恐龙, （板书课题） ；今日,我们就要一同领会恐龙的世界；（二）读通全文,解决字词 1、读通全文,读准字音；现在请同学们自己将课文通读一遍,遇到不会读, 不懂得的字词划出来,用查字典 的方法自己解决,假如仍是无法解决,一会儿我们边讲边提（同学自读,老师巡察）；出示生字ymn hng jin x ng wi qmng chbm谜亿 漫轰剑型畏戚猛齿 匕指导：“ 亿” 字其次笔为“ 横折弯钩”,是整体认读音节“ 漫” 的部首为“ 三点水” 与水有关,字形辨析慢缓慢漫充满“ 三车并行” 其声“ 隆隆” 是为“ 轰”“ 剑” 为刀,

3、同为立刀旁的字有“ 利”“ 畏” ,错误可能多一撇“ 型” ,后鼻音“ 戚” ,部首为“ 戈” 第一声、“ 刻” 、“ 划” 、“ 削” 与锐利的刀具有关“ 猛” 为“ 反犬旁”,与 动物有关,后鼻音“ 齿” 翘舌音,整体认读音节“ 匕” ,第三声“ 谜” 言字旁谜语用口述那么你们对哪些词语不懂得呢？或者说你已经通过查字典的方式解决了,也可以 和大家沟通一下； （老师在同学不懂得的情形下进行指导）漫游：随便游玩,本课指恐龙处处随便走动；轻型：（机器、武器）在重量、体积,功效或威力上比较小,本课形容翼龙飞行 起来比较轻巧；奇妙：高深莫测；使琢磨不透的；的隐秘是一个不解之迷；本课是指恐龙的突然消逝

4、,使人弄不明白其中锐利：本课形容霸王龙的牙齿特别尖锐,很简单刺入别的动物；消逝：逐步地削减以至没有；庞然大物：外表上巨大的东西；本课形容雷龙的形体很大；望而生 畏：畏,可怕；看到了就可怕；展翅高飞：张开翅膀高高地飞翔；齐读生字,并完成课后第 2 题（三）再读课文,理顺句意 1、指名读各个自然段,相机指导；2、齐读课文,留意字音和停顿；（四）作业 1、课堂联系： 5 号本,查字典；四、作业布置 1、誊写词语；2、找一找；试着介绍你宠爱的一中恐龙（口头）3、基础练习 一、组词亿（）迷（）短（）峰（）忆（）谜（）矮（）锋（）型（）漫（）篇（）成（）形（）慢（）遍（）戚（）其次课时 一、教学目标 、能

5、正确、流利、有感情地朗读课文；、懂得课文内容,明白恐龙的种类,形状及生活习性；、对一般说明方法的初步把握,特殊是打比方的说明方法；二、教学重、难点 、明白恐龙的种类,形状及生活习性；说明方法的初步明白和把握；、对打比方的 三、教具预备 、恐龙电影片段,图片、资料,课文节选的课件一份 、口语课堂沟通指导一份：内容：小组争论完成以下问题的争论（1）课文上介绍了哪些龙？（2）你最宠爱哪种龙 / （3）为什么宠爱它？（4）书本上是怎么介绍它的这个特点的？要求：用以下的句式完成练习课文上介绍了 我最宠爱 .由于它 书本上是这样说的 . 四、教学过程（一）导入新课在上一节课中我们已经学习到大约两亿年前地球

6、曾经被一种强大的爬行动物所主宰,它们就是（同学答恐龙）；虽然它们在六千五百万年以前就突然消亡,我们再也看不到它们的样子了吗？现在的科技是如此的发达,科学家们已经复制出了恐龙时代的场景；我们一起打开时间隧道去看一看；（播放课件第一部分恐龙世界）其实我们刚刚所看到的就是课文的第一小节中所描述的内容,我们一起来将它朗 读一下；（二）精读课文 恐龙时 代闲逛于世界各地的恐龙种类（同学回答许多）形状呢也是（同学答千 奇百怪）（板书种类多,形状千奇百怪）种类又是如何多呢？姚老师就来请一位同学给大家朗读第 2 到第 5 小节,在他朗 读的同时其它同学就仔细地从书上找出所介绍的龙的名称,并在名称下划横线；（一

7、位同学朗读,其余同学从书本上找出恐龙的名称）你们都从书本上找出了哪些恐龙的名字？（请一位同学来回答）（雷龙、剑龙、三角龙、梁龙、翼龙、鱼龙、霸王龙）现在请大家拿动身给你们的口语课堂沟通练习指导（在投影仪上投影出指导要求：并进行指导,明确内容和要求）（同学小组沟通,老师随机进行指导,遇见比较好的同学随机请他起来给同学做示范）（请同学站起来和大家沟通争论结果）（雷龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙；1、我最宠爱雷龙,由于它很大；书上是这样说的： “ 雷龙是个庞然大物； ”2、我最宠爱雷龙,由于它很重；书上是这样说的： “ 它比六头大象仍要重；它每踏下一步就发出一声轰响,好像

8、 雷鸣一般；”指导朗读： 重点读庞然大物, 六头大象, 仍要重, 每,雷鸣 打比方、 作比较）（梁龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙；1、我最宠爱梁龙,由于它很长；书上是这样说的： “ 梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,起路来像是一座移动的吊桥；”指导朗读：重点读足有二十多米,一座移动的吊桥；列数字、打比方）（剑龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙；我最宠爱剑龙,由于它的样子很特殊；书上是这样说的： “ 剑龙的背上插着两排三角形的剑板,尾巴上仍有四根利剑一样的尾 刺；”指导朗读：利剑一样的尾刺）（三角 龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼

9、龙、翼龙、霸王龙；我最宠爱三角龙,由于它的样子很古怪；书上是这样说的： “ 三角龙的头上长着三只大角,一只长在鼻子上方,另外两只长在眼 睛上方；有的角有一米长这样的脸型,任何动物都望 而生畏；”指导朗读：任何动物都望而生畏要重点读）（鱼龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙；我最宠爱鱼龙,由于它可以在水里捕食；物；”书上是这样说的： “ 鱼龙能够潜入水中查找食 指导朗读）（翼龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙；我最宠爱翼龙,由于它可以在天上飞；书上是这样说的： “ 翼龙的身体两侧长着两个翅膀,它高高飞翔的时候就像是在天空翱 翔的轻型飞机；指导朗读：在

10、天空飞翔的轻型飞机要读出高高飞起的感觉来；轻一些,声音高一些）（霸王龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙；我最宠爱霸王龙,由于它特别凶残 课文上是这样说的： “ 霸王龙就是一种食肉恐龙；它大脑袋,短身子,牙齿就像锐利的 匕首；”指导朗读： 锐利的匕首, 重点读； 大脑袋、 短身子为了突出它的凶残在这里稍读短促些）（在同学介绍恐龙时相机出示恐龙的图片,以直观形象促使同学对恐龙更为明白）拓展练习 1：同学 们平常 也肯定很宠爱明白有关恐龙的学问,你们都仍知道哪些恐龙 呢？（同学介绍自己知道的恐龙以及它的特点）大家真厉害知道那么多的恐龙；（出示七种恐龙的图片）那么这么多的恐龙靠什么来维护自己的生命呢？它们都吃一些什么呢？（有的恐龙吃植物也有的恐龙吃肉）（板书：食物：食肉、食草）你是从哪个小节看出来的？我们一起来把这个小节来读一下 那么它们又如何繁殖后代呢？（它们是卵生）你从书上哪个小节看出来的？你能把它读出来吗？（生读该小节）（板书：繁殖：卵生）（三）总结延长 今日我们学习了好多关于恐龙的学问,你们都明白到了哪些学问呢？能告知大家吗？（生总结今日的学问点）如此奇妙 的恐龙,我们如今是不能够亲见；由于它们在6500 万年前已经灭亡了；但是