2022年三年级语文下册语文园地八示范教案第1课时

1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 语文园地八教学方案教材解析本单元语文园地支配了4 个板块的内容；并对本单元的复述方法作了归纳,提示“ 沟通平台”引导同学明白复述与背诵的区分,同学借助肯定的方法,有助于完整、有序地复述篇幅较长、内容比较丰富的故事；“ 识字加油站” 编排了带有“ 口字旁” 和“ 言字旁” 的字组成的两组词语,旨在帮忙学生巩固对形声字特点的熟悉,运用形声字形旁表义、声旁表音的特点学习生字；“ 词句段运用”支配了 3 项内容；一是体会拟声词的作用,并照样子写句子；依据语境恰到好处地运用拟声词, 能生动地表现出事物的特点、动作的状态或人物的

2、心情；通过仿写,让同学进一步体会拟声词的作用；二是让同学认真观看所给题目的特点,再试着写几个类似的题目；例如,“ 慢性子裁缝和急性子顾客” ,把两个性格特点相反的人连在一起做题目,很简单激发读者的阅读爱好；通过仿写类似的题目,让同学进一步体会这类题目的好处；三是练习转述别人的话,学习怎么将直接引语转成间接引语,对完成复述故事很有好处；在转述别人的话时,要留意转变人称、去掉语气词等；“ 日积月累” 支配的是古诗大林寺桃花,这首诗是唐代大诗人白居易初夏季节游玩庐山大林寺时即景吟成的一首七绝,表现出意外与欣喜之情,富有乐趣；教学目标 1. 能总结复述故事的方法；是唐人绝句中的珍品； 诗中写出了作者触

3、目所见的感受,2. 熟悉“ 咳、嗽” 等 11 个生字,读准多音字“ 吐” ,能说出带有口字旁和言字旁的形 声字的特点；积存 8 个词语；3. 正确朗读句子,体会拟声词的作用,能照样子写句子；4. 能仿照例子说几个题目；5. 能用自己的话转述别人说的话；6. 朗读、背诵古诗大林寺桃花；教学重点 1. 通过对本单元课文的学习和总结,把握复述故事的方法；2. 正确、流利、有感情地朗读并背诵大林寺桃花；教学难点第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 1. 把握将引述句改为转述句的方法；2. 培育同学对

4、古典诗词的爱好,感受古典诗词的魅力；课前预备 老师预备：制作多媒体课件；同学预备：预习；课时支配 2 课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 同学们, 时间过得飞速, 转瞬咱们这本教材的学习就进入了尾声,今日我们要学习的是 本册书最终一个单元的语文园地,让我们一起看看都有哪些内容吧！【设计意图】 用一册书的终止激发同学的积极性,将同学的留意力引到最终的学习中；二、讲授新课（一）沟通平台1. 本册教材的最终一个单元,我们重点学习了复述课文；想一想：你当时是怎样复述的？同学自由沟通,老师指名作答；老师小结： 本单元我们学习了复述课文,复述课文要用自己的话把课文内容说出来,最好借助表格、示意图、文字

5、提示等方法进行复述,这样就很有条理,不会遗漏重要内容；2. 你仍知道其他的复述方法吗？指名回答,老师小结；（1）依据故事情节来复述；即抓住故事的开端,明确故事情节的进展,把握故事情节 的高潮,明白故事情节的结局；（2）依据事情起因、 经过和结果来概括故事内容；明确大事的起因, 明白大事的经过,把握大事的结果,将这些内容串联起来,就可以概括故事的内容；（3）列提纲复述； 主要针对篇幅长和内容较复杂的故事,在复述时, 可以先分析故事,理清层次,然后把复述的故事写成提纲,最终再依据提纲有序地具体复述；（4）抓关键词复述；即抓住一段话或一篇文章里关键性的词语进行复述；【设计意图】 沟通平台部分沟通了复

6、述故事的方法,除原先学到的部分,又补充了其他复述的方法,让同学运用多种方法进行复述,以更好地完成故事的复述；第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - （二）识字加油站 1. 出示要求：读一读,说说你发觉了什么；生齐读后争论,指名答；提示：留意轻声,如“ 嗽” 在“ 咳嗽” 中读轻声；“ 叨” 在“ 唠叨” 中也读轻声；2. 沟通发觉：这些生字都是形声字,是强调了形旁表义的功能；第一组是由“ 口字旁” （口）的字组成的词语,与嘴巴有关；其次组是由“ 言字旁” （讠）的字组成的词语,与语言相关；3. 相像词语列举：叫喊、叫卖、呼吁、呼吸、叫嚷、嘱咐诗词、说话、熟悉、谈论、讲课、斥责 4. 出示生字：（1）生自由读；（2）开火车读；（3）另外出示形旁相同的一些字,选字组词；哽喝谎诉叮谈嘱论咬吃咽讼讨咐访话提示：第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 呜咽嘱咐叮咬吃喝诉讼争论访谈谎话5. 学习多音字：【设计意图】 其次个环节是识字加油站,再次强调之前学过的形声字形旁表义的特点；学习带口字旁和言字旁的形声字,懂得它们与嘴巴和语言相关,并深化学习