2022年三年级语文下册长城和运河3教案苏教版教案 2_第1页
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文档简介

1、. 长城和水道【教学目标】1熟识本课“ 驾、驶、壮、谱、创、华、丝、首、京、堂十个生字,积存“ 连绵起伏、曲折曲折、谱写等词语,正确书写“ 壮、创、华、京、堂五个生字；2正确朗读课文,把握诗歌的节奏；能带着骄傲的情感朗读诗歌,并能背诵；3能依据提示填空；4明白万里长城和京杭大水道是中国古代文明的象征,知道她们是中华民族的骄傲；【教学重点和难点】1按诗歌的节奏,带着骄傲的感情朗读诗歌；2明白课文内容,找出描写长城和水道特点的相关词语；【教学预备】1老师方面的预备：录音机、课文录音磁带、生字卡片、长城和水道的图片、录象资料；2同学方面的预备：收集有关介绍我国古代制造制造的资料；【教学过程】一、创设

2、情形,导入新课；1观看长城图、水道图片,熟识长城和水道；1说出画面上所画的地方；2板书：长城水道3简介长城和水道；2提示课题：长城和水道；说明：课的开场便显现长城图和水道图,并对长城和水道作简洁的介绍,目的在于让同学对长城和 水道有个初步的印象；同学可能对长城仍比拟明白,知晓得多一些；但对水道确定知之甚少；这样 的初步明白会为他们后面的学习供应帮忙的；二、初步感知,读通课文；1自读课文,读准字音,读通句子；1 / 3 . 2、检查自学情形 说明：在检查自学情形时,重点要落实在读正确每一个词语,读通每一句,为整首诗歌的朗读作准 备；可以重点指导读准“ 连绵起伏、曲折、嘉峪关、谱写等词语,读通句子

3、方面主要是要订正不 恰当的停顿；三、学习课文,明白内容,指导朗读；1读课文,说说：诗中写到的长城和水道是怎样的？并完成课文填空；填空内容：万里长城像巨龙穿行在大地,；京杭大水道像丝带飘落在大地,；说明：在明白诗歌内容的同时,懂得“ 连绵起伏、曲折曲折等词的意思；2指导朗读第一节；1观看介绍长城的录像片；2听录音,绽开想像,仿照读；3自由练读；4指名或分组赛读；说明：为了帮忙同学读好诗歌,本环节采纳了一系列的现代工具,用录像来感受万里长城的雄壮气 势,用录音来指导同学表达这种气概；当然,这些只是帮助手段,要真正读好,仍得内化为自我的 感悟；因此,老师要支配更多的时间让同学进展个人练读、小组赛读、

4、集体诵读；通过反复朗读感 受长城的雄壮,产生民族骄傲感；3绽开想像,自主学习,朗读其次节；说明：其次节在写法上与第一节是相像的；因此,老师不必花大力气,只需在同学自练的根底上,支配进展赛读、汇报读,让同学越读越好；但此时老师应留意调剂好课堂气氛,引导大家积极投入,人人参加；四、总结全文,拓展延长；1配乐朗读全文；2总结：长城和水道是中华民族的象征,是我们中国人的骄傲,让我们牢牢地记住她们；3指导背诵；说明：通过上面几个环节的反复朗读,同学对诗句已经相当熟识了,此时让他们背诵,自然是水到 渠成了；2 / 3 . 4拓展练习：依据搜集的资料说说其他一些我们祖先制造的人间奇迹；五、复习字词,指导书写；1认读生字；说明：此时再次接触

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