2022年三年级英语上册第六单元教案PARTA1-3课时

1、三上第六单元教案Unit 6 Happy birthday A 部分主备人：李蒙 第一课时一 教学内容与分析：1 Lets learn. 本部分主要出现数字 1-10 的英语说法；2. Lets do. 本部分是关于数字 1-10 的指令；由于在 A 部分的 Lets talk 中涉及了询问年龄,为了让学 生能更好地依据实际情形和意愿表达年龄,我们就把数字的教学支配在第一课时；二、教学重、难点：1、娴熟把握 1-10 的英语表达；2、在实际生活中应用数字的英语表达；三教学用具：1. 老师预备数字 1-10 的卡片（词卡和图卡,图卡可设计成扑克牌）；2. 老师预备 Lets do 中的有关动作的

2、图卡；3. Old MacDonald, duck, cat, pig 的头饰；4、课件 四教学步骤1Preparation （1）Listen and do. 老师说指令,同学做动作；例如：Show me your ,（2）Free talk；老师和同学或者同学之间相互问答,复习学过的句型；2 Presentation 1 老师用实物尺子教数字 1、2；同学跟读；2 课件展现苹果,教授 3、4；强调 three 的发音；（3）出示手指,教授 5 的英文表达,强调发音；（4）课件出示电话号码,教授（5）手指教学 10 的表达；6-9 的英语表达,同学跟读；6 让同学听录音,跟读 Lets le

3、arn 部分的词汇,并要求同学用手指表示相应的数字,力求做到 “眼到、手到、口到、心到”；3 Practice （1） 老师用拍手表示数字,拍一下手,说：one, 让同学跟读；（2） 让同学练习从 1 数到 10, 再从 10 数到 1；然后按 1,3,5,7,9（基数）或 2,4,6,8, 10（偶数）来数,也可1,拍手, 3,拍手, 5,拍手, 7,拍手, 9 来练习,或者两个数字中隔2 个数字用拍手来表示,看谁说得又快又好；1- 10 的数字,（3） 老师将表示1-10 的扑克牌（扑克牌的A 表示 1）举起,让同学读然后扑克牌面朝下放在讲台上,请同学上讲台,任意抽出一张扑克牌,并说出数字

4、是什么,正确的同学可为本组赢一分；4Production （1） 让同学看 Lets do 部分的图画,懂得意思；（2） 听录音,同学边说边做 Lets do 部分的活动；（3）嬉戏：耳语把同学分成两组站成两行； 老师向每组的第一个同学耳语一个指令,如 Show me one and two. 每组的第一个同学又依次向组里的其次个同学耳语这个指令；每行最终一个同学快步跑到讲台,依据指令做动作,谁又快又正确将为他们组赢一分；然后,每组的第一个同学站到每组的队尾；5Progress 1 出示算式,同学抢答；如：2+4=？ 4+6=？（2）嬉戏：划拳同学两人一组 , 分别用单只手出拳,伸出几个手指就

5、代表是什么数字,要求必需伸出手指,谁先说出两人所出数字的和,即为成功者m, ”. 3 与同学沟通“How old are you ？ I家庭作业：1 听录音,仿读句子；2 将所学的数字 1-10 说给家长听；板书设计：Unit 6 Happy Birthday ！one three A Lets learn nine five seven two four six eight ten 其次课时一 教学内容与分析：1. Lets talk. 本部分主要出现带生日蛋糕给伴侣庆祝生日的情形；2. Lets play. 本部分主要练习有关年龄的问答；二、教学重、难点：1、把握重点句型“Happy bi

6、rthday to you ；How old are you ？Im, ” 等；2、在生活中应用句型；三、教学用具：1 Sarah, Mike, Wu Yifan, Wu Yifans mother 的头饰；2 插有蜡烛的生日蛋糕实物或图片；3 一条手绢 4 用纸盒做的两个骰子；三、 教学步骤1Preparation 1师生互致问候；2 复习本部分的 Lets do；2 Presentation 1 老师通过 “ Happy Birthday的歌曲,引出Happy birthday. 并带读；2 老师通过生日蛋糕的实物或图片教“ birthday cake；3 老师介绍： “ Today is

7、 Sarahs birthday. This is her birthday cake. 然后全班同学一起数 蛋糕上的蜡烛, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine ；老师说： Sarah is nine. 4 让一个同学戴上 Sarah 的头饰 , 同老师做对话示范：T: Whats your name. P: My name is Sarah. T: How old are you. （老师指蛋糕上的蜡烛）P: Im nine.（老师提示让同学指着自己）5 让同学听录音来展现 A 部分的 Lets talk 的内容；6 老师

8、提示同学在西方是不行问女士年龄的,否就被视为不礼貌的 行为；3 Practice 1 让同学戴上头饰,表演A 部分 Lets talk 的对话；2 让同学按真实情形回答疑题,并进行下述形式的对话P1: Whats your name. P2: My name is _. P1: How old are you. P2: Im nine. 4Production 1 嬉戏 “掷骰子,说年龄”将老师预备的两个骰子放在讲台上,请一个同学上讲台来和老师一起掷骰子,一个人先 掷骰子并问 “ How old are you. ”, 后面一个人掷完骰子,并依据两个骰子的和来回答,假如和大于 10,就两人交换

9、；老师示范后,请同学来回答；2 师生对话 5Progress （1）情形表演；找出同学中今日过生日的一个,全班为他举办生日Party；同学应用学过的内容用英语表演；家庭作业：（1）做活动手册本单元第 2 部分练习（2）听录音,仿读会话,并在实际情形中运用所学内容；板书设计：Unit 6 A Let s talk Happy birthday to you How old are you ？Im,第三课时一 教学内容与分析：1 Lets make. 本部分主要出现制作生日卡的过程,勉励同学假如需要,友；2 Lets sing. 应当制作生日卡送给父母或朋本部分是出现一个有关 1-10 数字的歌曲

10、, 曲调来源于 “十个小印地安人 ”；最终一句同学较简单唱错,老师要留意订正；二教学重、难点：1、 学会制作卡片；2、 娴熟把握并应用所学内容；三 教学用具：1 老师预备十个蜡烛的头饰；2 老师预备十支蜡烛；3 老师预备硬纸卡及剪刀；4 同学预备硬纸卡及剪刀；5 “ Happy Birthday 的录音带；四 教学步骤 1 Preparation 1 让同学跟着录音带或 VCD 唱“ Happy Birthday的歌曲；2 师生互致问候；3 嬉戏 “今日我走运 ”老师将数字 1- 10 打乱写在黑板上,请一个同学上讲台来在老师预备好的小纸条上写一 个幸运数字,让同学来猜是什么,猜对的同学为幸运

11、之星,可得到嘉奖；2 Presentation 1 老师可将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边出现给同学；2 用蜡烛（实物）教“ candle ”；并用手拿一只蜡烛,说：one candle, 用手拿两只蜡烛,说： two candles, 老师留意提示同学两个以上的 3 用动作教 “ dance；3 Practice candle 是 candles,并发好 “ s”这个音；1 让同学拿出他们事先预备的材料,指导同学按步骤进行生日卡的制作；老师肯定要 协作手势,帮忙同学懂得和记忆；2 勉励同学展现自己制作的生日卡,对于做得好的同学可赐予夸奖或适当的嘉奖；4、 Production 1 让同学跟随录音一起学唱歌曲Ten Little Candles Dance；用手指来代替candle；如唱 one little 时伸一个手指；2找十个同学分别戴上蜡烛的头饰,扮演十支小蜡烛； 他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛,边唱边跳,下面的同学跟