2023届高中政治一轮复习课件高中政治统编版选择性必修三第一课 走进思维世界（28张PPT）

1、选择性必修三第一课 走进思维世界思想政治课程标准描述常见的思维活动,体会思维是人所特有的属性,了解思维的基本形态和特征;区分抽象思维和形象思维。内容索引强基础 增分策略增素能 精准突破强基础 增分策略一、思维的含义与特征1.思维的含义(1)广义的思维:与同义。(2)狭义的思维:与同义。2.思维的差异(1)人人都会思维,不同的人有不同的。(2)不同风格的思维在速度、质量乃至结果上有很大的差异。3.思维的特征:间接性、性、性。4.思维的源泉:思维在实践中产生,在实践中发展。5.思维的作用:实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。意识 理性认识 思维风格 方式 概括 能动 反作用于 易错

2、易混1.思维就是意识。()2.人人都会有同样的思维。()解析 广义的思维与意识同义,狭义的思维与理性认识同义。 解析 人人都会思维,不同的人有不同的思维风格、思维内容。 按照不同标准,思维可以分为不同形态 二、思维形态及其特征1.思维的基本形态标准形态思维的方向有向不同方向扩散的思维和向同一方向收敛的思维思维对认识对象的思考角度有整体地认识对象的思维和分别地认识对象的思维思维反映认识对象的方式有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的思维思维运行的基本单元的不同思维和思维是思维的基本形态发散 聚合 综合 分析 辩证 形而上学 抽象 形象 2

3、.思维基本形态的特征 项目抽象思维形象思维单元以等反映认识对象在的基础上,运用联想、想象和幻想等反映认识对象任务揭示事物的本质和规律触及事物的本质和规律特征基本单元的概念性、运行方式的指导性和思维表达的基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的概念、判断和推理 感觉、知觉和表象 严谨性 情感性 易错易混1.思维包括抽象思维和形象思维。()2.抽象思维以感觉、知觉和表象等方式反映认识对象。()3.抽象思维与形象思维各有其独特的功能和作用,二者互不相干。()解析 按照思维运行的基本单元,思维分为抽象思维和形象思维。思维类型还可以按照其他标准进行划分。解析 抽象思维以概念、判断和推理等方式反映认

4、识对象。 解析 抽象思维与形象思维各有其独特的功能和作用,同时二者具有相辅相成的关系。增素能 精准突破核心考点思维新教材新高考增加本册教材属于新增模块高频考点思维的特征、作用、形态,是重要命题点。思维的基本形态,是一个重要命题点预测考向通过具体案例,考查思维的作用。情境命题,辨识思维的特征或形态考向1.思维的含义和特征典例突破典例1.“人”这个概念,一方面,舍去了不同人的男女老少等个性特征,只抓住“人”所共有并且区别于其他事物的本质属性;另一方面,又不专指某个具体对象(如张三或李四),而指所有的“人”。这表明()概念具有抽象性概念具有生动性概念具有概括性思维具有间接性A.B.C.D.答案 C

5、解析 舍去个性特征,只抓住一类事物共有并且区别于其他事物的本质属性,体现了概念具有抽象性和概括性,符合题意;思维具有间接性是指思维凭借获得的感性材料、已有经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,不符合题意;生动性是感性认识的特点,概念属于理性认识的思维形式,观点错误。考题点睛 针对训练1.培根说,真正的哲学家应当像蜜蜂一样。从花园里采集原料花粉,消化这些原料,然后酿成香甜的蜜。这个比喻所蕴含的科学思维道理是()A.理性认识对感性认识的获得有重要的指导作用B.理性认识的获得需要在实践中占有丰富、真实的感性材料并对其进行科学加工制作C.感性认识是“香甜的蜜”,理性认识是“采集的花粉”D.

6、培根把抽象思维比作“香甜的蜜”,把形象思维比作“采集的花粉”答案 B解析 从花园里采集原料花粉指在实践中获取感性材料;消化这些原料指运用科学方法对感性材料进行科学加工制作;酿成香甜的蜜指形成理性认识,抓住事物的本质与规律。B项符合题意,排除A、C、D三项。2.在一列火车的一个车厢里有2个人,他们分别是德国人、日本人。途中上来一位客人,这位客人将手里端着的鱼缸放在空座上。德国人开始发问:“您能告诉我这种鱼的名称吗?它在生物学上的类别及有哪些特征?”日本人接着问:“请问这种鱼我们国家能不能引进?根据日本的气候、水温、水质,这种鱼能不能生长?”这表明()A.思维是人所特有的属性B.不同的思维主体存在

7、着思维方式的差别C.思维方式有优劣之分D.德国人、日本人的思维风格都包含着思维的共同特征答案 B解析 由材料可知,对于同一种鱼,德国人和日本人提出了不同的问题,反映了人们思维方式的差异,B项符合题意;A、C、D三项不符合题意。归纳总结感性认识和理性认识关系感性认识理性认识区别内容感性认识是对事物现象的认识理性认识是对事物本质的认识形式感性认识以人的感觉器官直接反映事物,包括感觉、知觉、表象理性认识只能由人的理性思维去把握,包括概念、判断和推理等三种形式阶段认识的初级阶段认识的高级阶段特点直接性和形象性间接性和抽象性联系理性认识依赖于感性认识。因为感性认识是理性认识的起点,建立在感性认识基础上的

8、理性认识才是真实可靠的,坚持理性认识从感性认识中来感性认识有待于发展为理性认识。因为只有理性认识才是对事物更深刻、更全面、更可靠的反映,只有理性认识才能指导人们按规律办事,有效地改造世界考向2.思维的形态典例突破典例2.在课堂上,老师要求学生介绍“赓续”。很多学生释义后就没有了思路。老师引导大家从其含义、出处、造句等角度进行介绍。老师的做法()运用了发散思维运用了聚合思维引导学生思维扩散引导学生思维收敛A.B.C.D.答案 C解析 引导大家从不同角度介绍一个词,运用了发散思维、引导学生思维扩散,符合题意,排除。考题点睛 针对训练3.某互联网公司曾经要招聘一名市场公关部总经理,设置了招聘考题,题

9、目是:“日”字加上一笔会是什么字?第一个求职者说是“田”字,第二个求职者回答是“旦”和“旧”,第三个求职者认为可以组成很多个字,像是:甲、电、申等。结果第三个求职者胜出了。原因在于他()A.坚持了发散思维B.坚持了聚合思维C.坚持了形象思维D.坚持了抽象思维答案 A解析 第三个求职者想到更多的情况,坚持了发散思维,A项符合题意;排除B、C、D三项。4.(2021青岛期末)根据思维运行的基本单元的不同,可以将思维分为抽象思维和形象思维两种基本形态。以下属于抽象思维的是()飞流直下三千尺,疑是银河落九天感性认识是人们对客观事物的现象和外部联系的反映领导干部必须学会“弹钢琴”,并努力成为“弹钢琴”的

10、高手人民是决定党和国家前途命运的根本力量,是我们强党兴国的根本所在A.B.C.D.答案 B 解析 抽象思维和形象思维是思维的基本形态。如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性,通过语词巩固下来,形成了概念,并以概念作为思维的基本单元,就属于抽象思维。如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的基本单元,就属于形象思维。据此可知,属于抽象思维,属于形象思维。归纳总结1.发散思维与聚合思维(1)发散思维亦称扩散思维、辐射思维,是指在创造和解决问题的思考过程中,从已有的信息出发,尽可能向各个方向扩展,不受已知的或现存的方式、方法、规则和范畴的约束,并且从这种扩散、辐射和求异式的思考

11、中,求得多种不同的解决办法,衍生出各种不同的结果。这种思路好比自行车车轮一样,许多辐条以车轴为中心沿径向外辐射。发散思维是多向的、立体的和开放型的思维。(2)聚合思维是创造性思维的基本成分之一,又叫辐合思维、集中思维、求同思维。是思维者聚集与问题有关的信息,在思考和解答问题时,进行重新组织和推理,以求得唯一正确答案的收敛式思维方式。例如,学生从书本的各种定论中筛选一种方法,或寻找问题的一种答案;理论工作者依据许多现成的资料归纳出一种结论。(3)聚合思维和发散思维是统一的。由于创造性思维中创造性产物不可能在原有的经验和办法中产生,所以它既需要发散思维,又需要聚合思维。只有通过发散思维,才能开阔思

12、路,拓展视野,从而提出多种新设想、新办法。因此,创造性首先表现在发散性上。但是创造性活动并非只有发散思维才能完成,由于其目的是要从中找到正确的新答案、最佳的新方案、最新的新结论等,所以还必须用聚合思维。从这个意义上讲,发散思维是聚合思维的基础,而聚合思维是发散思维的出发点和归宿,所以聚合思维是创造性思维的重要组成部分。2.综合思维与分析思维(1)综合思维,是把某一事物的某些要素分离出来,组接到另一事物或事物的某些要素上的创造性、创新性思维的过程。综合思维把相关事物的整体作为认识的前提和起点,对事物的整体进行分析以达到对事物整体的把握。画家把观察到的不同景物放在一幅画中表现,小说家把不同人的性格

13、综合到一个典型人物身上,都是运用了综合思维。(2)分析思维是以一次前进一步为特征。包括归纳推理、演绎推理、证明等逻辑思维。是指经过仔细研究、逐步分析,最后得出明确结论的思维方式。例如:警察通过线索、取证、对证等找出犯罪对象的思维;学生推理论证几何题的思维。3.辩证思维和形而上学思维(1)辩证思维是反映和符合客观事物辩证发展过程及其规律性的思维,是对客观辩证法和认识过程辩证法一定程度的认识和运用。辩证思维的特点是从对象的内在矛盾的运动变化中,从其各个方面的相互联系中进行考察,以便从整体上、本质上完整地认识对象。(2)形而上学思维是以孤立、静止、片面的观点看待世界,否定或排斥客观事物的运动变化和发展及其内部原因的思维,与辩证思维相对立。4.抽象思维与形象思维 比较抽象思维形象思维区别含义人们把以概念为基本单元进行的思维,称为抽象思维如果思维抽象、概括的是事物的形象特征,并