初中语文 统编版 九年级 口语交际-讨论课件

1、授课教师：深圳市盐田区外国语学校 语文教师：杨大成口语交际微课课题：讨论新知导入 你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果； 你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。萧伯纳 在生活和学习中，我们经常会就某些问题与他人进行讨论，以表达意见，寻求共识或解决问题。 那么，讨论前要做哪些准备？讨论要注意哪些问题，遵守哪些规则呢？ 今天，就让我们一起走进“第五单元口语交际：讨论”的学习。 口语交际 讨论新知导入预习检测 请阅读部编版语文教材九年级上册第五单元单元口语交际讨论一文。然后根据课文总结反思，回答以下下五个问题。1.什么是讨论？（第一组）2.讨论前要准备内容？（第二

2、、三组）3.讨论遵循总的十二字原则（第四组）4.讨论的注意事项（第五组）5.讨论过程的八大规则（第六组）预习检测 1.什么是讨论？ （第一组整理）参考答案。 讨论 指就某一问题交换意见或进行辩论。在生活或学习中，我们经常会就某些问题与他人进行讨论，寻求共识或解决问题的方法。1.确定讨论观点： 由学生自由组合（四至六人为佳） 商讨确定观点（一至二个观点为宜）。 2.搜寻论据：针对观点，利用图书馆、书店、网络收集论据。 3.组内第二次讨论：整理论据。 推荐组内核心发言人 4.第三次讨论：猜测对方的论证思路，设计我方应对策略，做 好说服前期准备。 推荐小组发言人。 2.讨论前准备（第二、三组整理）

3、预习检测3.讨论的原则（第四组整理） 紧扣议题，言无不尽，包容合作。1. 围绕议题，有的放矢，突出重点；2. 每个参与者都要积极发言；3. 合作“避短”，共同“扬长”。 4.讨论的注意事项（第五组整理）预习检测 5.讨论的规则【1】预先公布相关要求；【2】主持人要保持中立；【3】参与者发言机会均等；【4】发言观点要明确；【5】发言时间与次数受限；【6】不同问题依次讨论；【7】就事论事，文明表达； 【8】尊重发言的完整性。 预习检测 （第六组整理）实践感悟 请从以下问题中任选一个，以小组为单位进行讨论。讨论结束后，整理出讨论报告 ，由小组推选代表在全班展示。问题1：中共中央办公厅、国务院办公厅关

4、于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（中办发202140号）出台了，有人欢喜有人忧。 “双减”分为“减轻校外培训负担”和“减轻义务教育阶段学生作业负担”那么同学们，教育部颁布双减政策你赞成吗？为什么？问题2：“逆境是否有利于人才的成长”？请同学们自由讨论，发表你们的看法。 总结反思“完美讨论”长啥样? 根据刚才大家的讨论和每小组的陈述人的陈述效果，根据我们预习反馈讨论前和讨论中注意事项，再次读篇文章。再次反思如果真正做到有针对性的高效的讨论，还应该在讨论实施中注意哪些事项？探究讨论时语言特点和表达的逻辑性。 通过讨论的实战体验感悟，总结讨论过程中的语言特点和表达的逻辑性。实

5、践感悟 总结技巧1： 在讨论时，要用简洁的语言阐明自己的观点，然后说出自己的论据，以及论证的过程。 在别人提出疑问和质疑时，既要敢于坚持自己的见解，又要认真听取他人的观点，思考他人观点的合理性和不足之处，积极提出，修正自己的观点，最后通过讨论达成一致，得出结论。实践感悟 总结技巧2：耐心倾听，虚心大方态度温和，说话得体 语言简洁，条理清楚 以理服人，以情动人 冷静机敏，灵活应对 选择一个讨论的话题，每个人围绕话题搜集资料，包括名人轶事，名言警句等，根据话题，对资料进行分析综合，以及自己的理解，形成自己的观点，并反向推理，看自己的论证是否合理，是否符合逻辑。 讨论中，结论的论证要有使用道理和事例对观点进行证明的过程，必须符合逻辑规律。实践感悟 总结技巧3：作业布置讨论：中学生上学应不应该带手机？为什么？ 试围绕“中学生上学应不应