初中语文 统编版 九年级 以舞台说明品“枣”识味-《枣儿》（第一课时） 课件_第1页
初中语文 统编版 九年级 以舞台说明品“枣”识味-《枣儿》（第一课时） 课件_第2页
初中语文 统编版 九年级 以舞台说明品“枣”识味-《枣儿》（第一课时） 课件_第3页
初中语文 统编版 九年级 以舞台说明品“枣”识味-《枣儿》（第一课时） 课件_第4页
初中语文 统编版 九年级 以舞台说明品“枣”识味-《枣儿》（第一课时） 课件_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、主讲人：深圳市桂园中学 冯艳部编本语文教材九年级下册第19课孙鸿学习目标123掌握戏剧三要素等基本知识。通过对关键语句潜台词的具体分析来解读剧本的人物形象，把握“枣儿”背后的象征意义。感受到时代变迁中情感淡漠的变化，体会到亲情、乡情的珍贵。文学常识 孙鸿，当代剧作家。他所写的话剧小品枣儿，发表于剧本1999年第1期。曾荣获“1999年中国曹禺戏剧奖”小品小戏奖一等奖。作者 剧本是戏剧表演的文本依据，舞台说明、戏剧冲突和人物台词是戏剧表演的三要素。文体老人 （威严地）叫你过来就过来。 （提示情态）男孩 （拍拍口袋）爷爷，我带回家吃。（提示动作）舞台说明剧本细读阅读枣儿，定位剧本的舞台说明，请选择

2、你喜欢的一处舞台说明，分析人物的衣着、表情、语气和动作等，谈谈它的表达效果。聚焦品读：（1）树下坐着位形如雕塑的老人。 二人翘首远望，状如雕塑。（2）老人 （心事重重）你有了巧克力，就不会来了。剧本细读逆向练习：以下两处只有人物对白，没有舞台说明，请同学们结合文中的台词和故事情节，体会人物的内心情感，为人物台词设计舞台说明，谈谈你的设计理由，并进行表演展示。（1）老人 （ ）甜是甜，不中看，谁要啊。（2）男孩 （ ）爷爷，你为啥把枣儿放在匾子里晒了又晒？研读枣味 联系现实生活，由剧本枣儿延伸到对社会上出现的空巢老人、留守儿童现象的关注，了解“不归”现象，思考它们存在的原因，谈谈你的看法。研读枣

3、味2013年，全国妇联根据中国2010年第六次人口普查数据推算，中国共有6102.55万农村留守儿童。而2016年多部门联合开展的农村留守儿童摸底排查工作统计认为，全国不满16周岁、父母均外出务工的农村留守儿童数量为902万人。 留守儿童的数量从6102万到902万有以下原因：其一是留守儿童的年龄截止期限。过去的报告是以不满18周岁为口径的统计，而这次的统计口径却是不满16周岁。其二是统计范围上的差异，旧的报告是以父母一方外出即算留守儿童，而新的统计方式却是只有父母双方外出务工，或一方外出务工，另一方无监护能力的，才算是留守儿童。两相比较，数字大幅度缩水就不足为奇了。双亲留守儿童：父母双方都在外地打工，由其他亲属监护。单亲留守儿童：父母一方外出打工，另

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论