幼儿安全教案设计两篇

1、幼儿安全教案设计一一、 设计意图：近期疫情得到一定程度上的抑制，我们还是不能放松警惕，因为这是一个长期的战斗，小朋友虽然都知道冠状是什么吗?但对怎样预防冠状，保护自己，病菌是从哪里传播的，还了解甚少。因此我们觉得有必要在社会上人人都关心，连幼儿园孩子都关心的热点上，预设一节这样的课，让幼儿进一步知道怎样预防冠状，保护自己的重要性。二、活动内容：预防病毒，保护自己三、活动目标：1.通过活动，引导幼儿了解病毒的传播途径等基本情况，知道相关的预防知识，学会保护自己。2.通过看看、讲讲、编儿歌、等各种有趣的形式，让幼儿知道预防冠状的重要性。四、活动重难点了解病毒的传播途径等基本情况，知道相关的预防知识

2、，学会保护自己。五、活动准备：1.老师和幼儿共同收集预防的图片，布置成版面。2.洗手歌的视频、图片、今天谁会赢的记分表、奖品若干、电子版奖状。3.幼儿已学会儿歌拍手歌，游戏洗手歌，认识过一些汉字。六、活动过程：(一)让幼儿看看收集的图片，自由讨论。(老师让家长观察幼儿讨论的情况，并对幼儿提出的问题进行及时的归类)1.人们为什么要在人多拥挤的地方戴上口罩?2.老师指着病毒的图片问：你们知道那是什么?这些病毒是从哪里来的?人怎么会感染这些病毒的?动物身上的病毒怎么会传到人身上的?3.医生和护士为什么要穿上厚厚的隔离服?4.到底是一种什么样的病呢?(二)教师小结：是一种呼吸道传染病，主要是通过飞沫及

3、接触病人传播，传播的速度非常快。5.在抗击疫情的过程中，人们是怎么做的?6.那我们小朋友应该怎样预防，保护自己呢?七、活动反思：1.通过此次活动，幼儿了解病毒的传播途径等基本情况，知道相关的预防知识，学会保护自己。活动中，通过看看、讲讲、编儿歌、等各种有趣的形式，让幼儿知道预防的重要性，同时激发了幼儿学习的兴趣。幼儿安全教案设计二一、设计意图：培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力是大班幼儿安全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动，可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中，我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出的一些问题

4、预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又安全地出去，如何避免拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动，通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。二、活动内容：消防安全我知道三、活动目标：1、培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法。培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。3、提高幼儿解决问题的意识和能力。活动重难点：重、难点：引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题的方法。五、活动准备：1经验准备：(1)对11月9日消防日的认识和了解。(2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰、走、快速撤离现场等。2物质准备：毛巾每人一块、

5、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。六、活动过程： 1教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日)(2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗?(消防日)(3)为什么要有消防日?提醒大家要注意什么?(4)在发生火灾时，有哪些自护的方法?2模拟防火演习体验。(1)教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了火灾，我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎么样?(2)配班老师敲铃发出警告，演习开始。(3)教师注意观察幼儿们

6、的表现，发现问题，以便在下一步讨论环节中提出。用实验的方法引导幼儿解决问题。(1)回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发现还有什么问题?(幼儿在通过门口时特别拥挤)(2)通过快速拿彩珠实验，引导幼儿思考怎么解决出口拥挤的问题。请五个小朋友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团)出现这种情况，我们应该怎么办?请幼儿讨论解决的办法。(商量好谁先拉，一个一个拉)按照商量好的方法再一次进行实验。两次实验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次实验的感受，进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习。活动延伸：1可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟悉并运用。2在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。3在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。七、活动反思： 对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积