琵琶行第二课时

1、琵琶行（2课时）1诗中共有几次描写了音乐演奏，又是如何描写的？（背诵）三次：（一）送客闻琴（二）邀女弹琴（三）却坐促弦2忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。侧面描写3枫叶狄花秋瑟瑟环境渲染别时茫茫江浸月4文章结构江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲邀见歌女演奏名曲听者陶醉5移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。6千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。7演奏琵琶曲调弦校音，情随声出演奏名曲，倾诉悲情珠落玉盘，幽咽凝绝，铁骑突出，曲终收拨，江心月白，（序曲）（总写）（第一乐段）（第二乐段）（第三乐段）（曲终）（魅力）请说说该曲目分几个乐段，结构如何。8都采用了什么方法来写乐曲声音以声喻声（请划出以声喻声的语句，想想看会是

2、什么样的声音。）？听者解说，妙语点睛9以声喻声急雨私语珠落玉盘幽咽泉流 冰泉凝绝银瓶乍破 铁骑突出曲终裂帛错落、流畅急促、愉悦流转、凝涩 怨恨激越、高亢戛然而止10东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。11座中泣下谁最多？江洲司马青衫湿。侧面描写12返回听者解说1诗人的解说犹如画龙点睛，点到了妙处。只轻轻一点，就提示出乐曲的无穷含蕴。2直接反映出音乐的美妙，用比喻已经不够了，诗人就直接出面为乐曲解说。 “未成曲调先有情”，“此时无声胜有声”，已经成为千古传诵的妙句。13文章结构江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿邀见歌女演奏名曲听者陶

3、醉少年欢乐晚年沦落悲苦心境14琵琶女自诉身世苦白居易自叹谪居苦 年轻美貌年长色衰门庭若市孤守空船夕日欢笑今日辛酸夜梦往事孤寂伤感年轻时年老时起对比反衬作用 被贬江洲 病卧浔阳本是京城女去年辞帝京名满京都的艺人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪忧愁暗恨同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！15琵琶女是怎样一个形象？琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。 但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着

4、炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。16古人有的责备白居易不该于谪居中夜入离妇之船，认为有违礼法，你怎么看？ 白居易能冲破封建的等级观念，平等地看待一个地位卑贱的琵琶女，将自己的仕途坎坷同她的昔为倡家女、今为商人妇的遭遇作类比，是非常难能可贵的。我国古代诗人虽有自比美人芳草的传统，但大都比的是纯洁的少女或者高尚的贵妇，自比歌妓是较少见的。17 一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音，可见其对歌伎人格尊重的进步思想。 二者的遭遇揭示 了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”蕴含着许多能使人从悲哀中出甘美的人生哲理，已超越时代、阶级的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。（美学价值，现实意义）回顾全文，拓展主题18十面埋伏十面埋伏是一首著名的大型琵琶曲，乐曲内容的壮丽辉煌，风格的雄伟奇特，在古典音乐中是罕见的。 这首乐曲是根