（新高考）2022届高中语文二轮复习 第九单元综合测试训练卷 A卷 （含解析）

1、Word文档，下载后可任意编辑 （新高考）2022届高中语文二轮复习 第九单元综合测试训练卷 A卷 （含解析）（新高考）2022届高三二轮单元训练卷第九单元 综合测试（A）注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷（阅读题）一、现代文阅读（35分）

2、（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：互联网、大数据和人工智能等技术的普遍应用，构筑了一个数字化的信息空间，改变了人们的生活方式。从社交、娱乐、购物到出行，人们越来越多地借助各种网络平台。这一变化在赋能数字产业、释放科技创新红利的同时，也带来了诸多不容忽视的挑战，短视频沉迷现象就是其中一种。应对数字化时代的挑战，需要提升数字素养，运用数字化时代的伦理智慧加以调适。近年来，数字伦理问题一直备受关注。所谓数字伦理，是指立足以人为本，在数字技术的开发、利用和管理等方面应该遵循的要求和准则，涉及数字化时代人与人之间、个人和社会之间的行为规范。比如，在社会层面，如

3、何弥补“数字鸿沟”，让数字技术的发展更加公平可持续；在企业层面，怎样避免技术滥用、不当采集用户数据，以正向社会价值创造为目标；在个人层面，应该怎样区分现实与虚拟，化解网络成瘾、短视频沉迷等困扰，解决注意力缺失、知识碎片化等问题？正确应对数字化时代带来的挑战，才能让人们成为数字化时代的主人，而不是被数字和算法驱使。短视频沉迷等现象成为很多人的困扰，一定程度上是由于科技加速创新，而观念、伦理和法律等相对滞后造成的。对此，应该充分运用系统思维，在创新发展与社会公平正义之间寻求动态平衡。一方面，对那些明显不正当的企业行为和严重的侵权行为，相关部门应当加强监管，比如最近对平台垄断、侵害用户权益等行为开展

4、治理；另一方面，应通过价值观、伦理规范等柔性调节，促使社会、企业和个人等多元主体更加重视数字伦理、提升数字素养，实现数字化时代的协同治理，迈向更加美好的数字生活。其中的关键，是明确造福人类、可持续发展、公众利益优先、共享科技红利等科技伦理原则，并通过制度安排、产品设计和服务规范，嵌入数字技术研究与应用的各个环节。对于生活在数字化时代的个体而言，数字素养意味着如何更好面对生存方式和生活方式的数字化。今天，人们越来越多地独自面对各种电子屏幕和数字界面，每个人的注意力和行为数据也成为数字技术持续获取的目标。这一趋势不仅产生了隐私保护、信息茧房、大数据杀熟、算法歧视与陷阱等问题，还造成了注意力缺失、游

5、戏与短视频成瘾等心理与行为失调。改变的关键，在于个体能够在数字生活实践中反思数字技术对人的认知与行为的影响，学会自我调适、适度节制，让自己掌握信息获取和遨游数字世界的主动权，而不是被碎片信息所淹没，甚至沉溺于数字娱乐不能自拔。要让数字娱乐和虚拟生活成为现实生活的补充，进而借助虚拟生活改善现实生活的质量，让数字技术服务于现实所需。科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家前途命运，从来没有像今天这样深刻影响着人民生活福祉。随着数字化时代的到来，让科技造福社会和人民，需要全社会提升数字素养，让科技成为自我实现与追求美好生活的阶梯。（摘编自数字化时代需要“数字素养”，人民日报2021年6月7日）材料二

6、：特斯拉女车主在上海车展维权的事件在网络世界不断发酵，成为一个引起广泛关注的社会公共议题。事关财产安全、人身安全和公共安全，在大众追问的情绪因素以外，我们更需要理性地检视特斯拉事件折射的诸多数据治理问题。从历史上看，我国高度重视数据主体的权益保护，从2012年全国人大常委会关于加强网络信息保护的决定到2017年6月1日实施的网络安全法，从刑法到民法典，现行法律法规都要求网络产品和服务提供者应当满足用户围绕其数据的安全可信利益。一方面，应当保障用户对数据可控，产品或服务提供者不应该利用提供产品或服务的便利条件非法获取用户重要数据，损害用户对自己数据的控制权；另一方面，应当保障用户对系统可控，产品

7、或服务提供者不应通过网络非法控制和操纵用户设备，损害用户对自己系统的控制权；此外，保障用户的选择权，产品和服务提供者不应利用用户对其产品和服务的依赖性，损害用户的数据安全和利益。在数据流转利用的过程中，网络产品和服务提供者扮演着重要的生态角色，他们担负义务的实现程度在相当程度上决定了数字生态的法治水平。目前各界从业单位纷纷响应国家号召，积极履行主体责任，全面建设数据合规风控体系，自觉以实际行动遵从法律法规要求，满足民众的各项数据权益诉求，提升自身的能力建设与品牌形象。事实上，在当下实践层面，企业等各类主体依法根据个人在充分知情的前提下自愿、明确做出同意，开展数据采集、处理以及披露等活动，已经成

8、为普遍的业务共识。而除非取得个人单独同意，企业等网络产品和服务提供者不得公开披露处理的个人信息，更是个人信息保护法草案二审稿的明文要求。（摘编自“特斯拉维权”背后是数据法治化命题，光明日报2021年5月31日）1下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A互联网、大数据和人工智能等技术的普及，改变了人们生活的方式，导致了网络成瘾等现象的出现。B数字伦理是人们在开发、利用和管理数字技术时遵循的要求和准则，是关于人和技术关系的行为规范。C短视频沉迷等现象成为人们的困扰，是由于在科技加速创新的同时，观念、伦理和法律等相对滞后。D自2012年以来，我国的刑法和民法，都高度重视对数据主体的权益保

9、护，确保用户利益不受侵犯。2根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）A明确可持续发展等科技伦理原则，是柔性调节创新发展与社会公平正义之间动态平衡的关键。B只要科技加速创新，就会催生隐私保护、大数据杀熟等问题，造成个体沉溺于数字娱乐不能自拔。C个体若能在数字生活实践中学会反思，学会自我调适、适度节制，就可能避免心理与行为的失调。D特斯拉女车主在上海车展维权的事件，引起人们对此事件所折射出的数据治理等问题的广泛关注。3根据材料内容，下列选项中不属于提升“数字素养”的一项是（ ）A在“青少年网络素养与教育创新论坛”上发布倡议，助力青少年健康成长，防止其沉迷于网络游戏。B利用微信平台以语音、视频和文

10、字交流等形式，结合学生身心需求设定德育主题，对其进行德育指导。C教育主管部门、教育研究者、教师和家长高度重视暑期学生上网问题，寻找多种方法引导孩子正确使用网络。D腾讯公司副总裁姚晓光认为，“教育不是一场战争，也不是激烈的角逐，而是自然的生长。学会善用网络，对孩子未来发展至关重要。”4请简要梳理材料一的行文脉络。5大数据时代，如何才能保护好个体数据权益？请结合材料简要概括。1C2B3B4首先从人们的生活方式与数字技术的关系谈起，提出本文中心论点；引入“数字伦理”概念并从三个方面加以解释；然后从相关部门和个体两个层面分析提升数字素养的具体做法；最后再次强调全社会提升数字素养的意义。5个体层面：注重

11、保护好自己的数据信息，一旦被侵权，要运用法律武器，为自己维权。产品或服务提供者：积极履行主体责任，全面建设数据合规风控系统，保障用户的数据安全可控。国家层面：建立健全相关的法律法规，加强监督管理，依法治理。1本题考查学生理解分析文章内容的能力。A“互联网、大数据和人工智能等技术的普及，导致了网络成瘾等现象的出现”错误，因果错误，由材料一第二段“在个人层面，应该怎样区分现实与虚拟，化解网络成瘾、短视频沉迷等困扰，解决注意力缺失、知识碎片化等问题”可知，“导致了网络成瘾等现象的出现”并非科技的原因，而是人为的因素。B“数字伦理是关于人和技术关系的行为规范”曲解文意。原文是“所谓数字伦理，是指立足以

12、人为本，在数字技术的开发、利用和管理等方面应该遵循的要求和准则，涉及数字化时代人与人之间、个人和社会之间的行为规范”，“数字伦理”应该是涉及“人与人之间、个人和社会之间的行为规范”。D“自2012年以来，我国的刑法和民法”错误，由材料二“从2012年全国人大常委会关于加强网络信息保护的决定”可知，2012年说的是决定，无从看到刑法、民法的有关信息。故选C。2本题考查学生比较分析文章内容的能力。B“只要就”错误，说法太绝对，材料一说的是“短视频沉迷等现象成为很多人的困扰，一定程度上是由于科技加速创新，而观念、伦理和法律等相对滞后造成的”“今天，人们越来越多地独自面对各种电子屏幕和数字界面，每个人

13、的注意力和行为数据也成为数字技术持续获取的目标。这一趋势不仅产生了隐私保护、信息茧房、大数据杀熟、算法歧视与陷阱等问题，还造成了注意力缺失、游戏与短视频成瘾等心理与行为失调”，“科技加速创新”只是“催生隐私保护、大数据杀熟等问题，造成个体沉溺于数字娱乐不能自拔”的一方面因素。故选B。3本题考查学生理解把握文章重要概念的能力。由材料一可知，提升“数字素养”主要包括“如何弥补数字鸿沟，让数字技术的发展更加公平可持续；在企业层面，怎样避免技术滥用、不当采集用户数据，以正向社会价值创造为目标；在个人层面，应该怎样区分现实与虚拟，化解网络成瘾、短视频沉迷等困扰，解决注意力缺失、知识碎片化等问题”。B“设

14、定德育主题，对其进行德育指导”属于提升道德素养。故选B。4本题考查学生分析文章结构和思路的能力。首先根据材料的出处把握材料的论点或论题，由“数字化时代需要数字素养”可知，材料一的论题是“数字素养”，谈论的是数字化时代“数字素养”的价值。然后看材料共几段文字，利用每段文字的首句或尾句把握每段的内容，并给材料分层。材料一共五段文字。第一段先谈数字化改变人们的生活方式，指出便利，也指出挑战，由此引出观点句“应对数字化时代的挑战，需要提升数字素养，运用数字化时代的伦理智慧加以调适”。第二段第一句引出“数字伦理”这一概念，第二句“所谓数字伦理”是对这一概念的阐释，第三句以“比如，在社会层面在企业层面在个

15、人层面”是从三个方面进行解释。第三段和第四段是分析提升数字素养的具体做法，第三段是从相关部门的角度分析阐释，如“一方面相关部门应当另一方面，应通过价值观、伦理规范等柔性调节，促使社会、企业和个人等多元主体更加重视数字伦理、提升数字素养，实现数字化时代的协同治理，迈向更加美好的数字生活。其中的关键”，第四段是从个体层面分析阐释，如“改变的关键，在于个体”。第五段指出提升数字素养的意义，“深刻影响着人民生活福祉”“让科技造福社会和人民，需要全社会提升数字素养，让科技成为自我实现与追求美好生活的阶梯”。5本题考查学生筛选概括文章信息的能力。首先确定设题的区域。主要在材料二。由材料二第一段特斯拉女车主

16、在上海车展维权的事件来看，“事关财产安全、人身安全和公共安全，在大众追问的情绪因素以外，我们更需要理性地检视特斯拉事件折射的诸多数据治理问题”，这说明作为个体，要保护好自己的数据信息，如果被侵权，要使用法律武器来维护自己的权利。由第二段“从历史上看，我国高度重视数据主体的权益保护，从2012年全国人大常委会关于加强网络信息保护的决定到2017年6月1日实施的网络安全法，从刑法到民法典，现行法律法规都要求网络产品和服务提供者应当满足用户围绕其数据的安全可信利益”来看，国家政府要建立健全相关的法规，加强管理，遇到这方面的事件要依照法律进行治理。由第三段“在数据流转利用的过程中，网络产品和服务提供者

17、扮演着重要的生态角色，他们担负义务的实现程度在相当程度上决定了数字生态的法治水平。目前各界从业单位纷纷响应国家号召，积极履行主体责任，全面建设数据合规风控体系，自觉以实际行动遵从法律法规要求，满足民众的各项数据权益诉求，提升自身的能力建设与品牌形象”可知，产品或服务提供者要履行主体责任，扮演好自己的角色，全面建设数据合规风控体系，自觉以实际行动遵从法律法规要求，满足民众的各项数据权益诉求。（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。克拉拉与太阳（节选）英石黑一雄这时经理的声音再度响起，语调中有了某种刚才没有的东西。“不好意思，小姐，您该不是在寻找某个特别的AF吧？某个

18、您之前在这里见过的AF？”“是的，太太。你们前一阵子还把她放在橱窗里的。她真的好可爱，真的好聪明，看上去就像法国人，知道吗？短发，颜色很深，全身的衣服也都是深色的，她还有一双最最善良的眼睛，而且她是那么的聪明。”“我想我或许知道您指的是谁。”经理说，“如果您愿意跟我来，小姐，我们马上就能揭晓答案了。”直到这时，我才终于动身走到了一个她们能看见我的地方。一整个上午我都置身太阳的图案之外，但现在我跨入了两个明亮的、彼此相交的长方形中，就在这时经理来到了拱门跟前，乔西紧随其后。乔西看到我时，她的脸上满是喜悦，脚下的步子也随即加快了。“你还在这儿！”她比上回更瘦了。她迈着她那没有把握的步子不断地靠近，

19、直视着我的脸。“噢，天啊！我真的以为你已经走了！”“我为什么要走呢？”我平静地说，“我们约好了的。”“是啊，”乔西说，“是啊，我想我们是约好了的。我想都是我弄砸了，我是说，过了这么久。”我对她露出微笑，她则回头喊道：“老妈！就是她！就是我一直在找的那一个！”母亲缓缓地朝拱门走来，然后停住了。有那么一刻，三个人全都看着我：乔西在最前面，一脸灿烂的笑容；经理就在她身后，同样在微笑，但神情中却透着一丝谨慎，我把这看作是她想要传递的一个重要信号；最后是母亲，两眼眯缝着，就像人行道上的路人努力想看清一辆出租车是空车还是有客时的模样。我一见到她还有她看我的眼神，那种恐惧刚才乔西喊出“你还在这儿”时几乎已经

20、烟消云散的恐惧又回到了我的头脑中。“我不是存心要等那么久的，”乔西还在说话，“可我生了点小病，不过现在好了。”说完她又回头喊道：“老妈，我们能不能直接把她买了？赶在别人进来把她领走之前？”房间里沉默了一阵子，然后母亲平静地说：“这个不是B3吧，我猜。”“克拉拉是一台B2，”经理说道，“第四代有人说，这一代从未被超越。”“老妈，克拉拉就是我想要的那一个，别的我都不要。”“稍等一会儿，乔西。”说完她又问经理道，“每一个人朋友都是独一无二的，对吧？”“一点不错，太太，尤其是这一级别的人工朋友。”“那么，这一台的独特之处在哪里呢？这个克拉拉？”“克拉拉有着许多独特的品质，真要说起来，我们可以说一上午呢

21、。不过，如果要我突出强调的一个特质，那我一定要说她对观察和学习的热爱。她能够接受并且融合她所看到的身边的一切，这种能力真是让人称奇。因此，在这家店里的所有AF当中包括B3在内她的理解力目前是最为成熟的。”“是吗？”母亲又一次眯起眼睛看着我。接着她朝我走近三步。“你不介意我问她几个问题吧？”“您请。”“老妈，拜托”“不好意思，乔西。我和克拉拉谈话的时候，你就在那边站一会儿。”这下就只剩母亲和我了。尽管我努力保持着脸上的笑容，但那并不容易。甚至，我或许还让脑海中的恐惧表露了出来。“克拉拉，”母亲说，“我要你别朝乔西那边张望。现在，告诉我，不要看，她的眼睛是什么颜色的？”“灰色的，太太。”“很好。乔

22、西，我要你保持绝对的静默。现在，克拉拉，我女儿的声音，你刚刚听到她说话了，你说说，她的音高是怎样的？”“她说话时的音高介于中央C之上的降A音和高八度C音之间。”“是吗？”又一阵沉默过后，母亲说道，“最后一个问题，克拉拉，你有没有注意到我女儿走路的方式？”“她的左髋部或许有问题。还有，她的右肩可能会痛，所以乔西会以一种让右肩避免突然性动作或非必要冲击的方式走路。”母亲思考着我的话。接着地又说：“好吧，克拉拉。看来你懂得挺多。那么能不能请你为我重现乔西的步态？你愿意吗？就现在？我女儿的步态？”于是我迈开了脚步。我意识到，非但是母亲当然还有乔西整间商店此刻都在注视着，倾听着。我走到拱门下面，走入太阳

23、铺陈在地板上的图案。然后我走向商店中区的那几个B3，还有玻璃展品推车。我竭尽全力地重现我所看到的乔西的步态第一回是在她走下出租车后，那时罗莎和我都在橱窗里。接着是四天后，母亲刚一抽回按住她肩膀的那只手，她便冲着橱窗走来。最后就是我刚刚看到她的样子，迫不及待地走向我，眼中满是欣慰与快乐。我走到玻璃展品推车前，动身绕开它，一边尽力不去碰到站在推车旁的那个男孩B3，一边还要小心翼翼地保持乔西的步态特征。可就在我要原路返回的时候，我抬眼一瞥，正好看到母亲，而我所看到的某样东西让我停住了脚步。她依然在用心地看着我，但她的目光似乎径直穿透了我，在我的身后聚焦，似乎我是一块窗玻璃，而正聚精会神地看着玻璃后面

24、很远的地方的某样东西。我就站在玻璃展品推车边上不动了，一只脚悬空，脚跟离地。商店笼罩在一片奇怪的静默中。这时，经理说话了：“如您所见，克拉拉拥有超乎寻常的观察力。我从未见过有谁像她这样。”“老妈。”这一回乔西的声音很轻，“老妈，拜托了。”“很好。我们要她了。”（注）克拉拉是一个专为陪伴儿童而设计的太阳能人智能机器人（AF）。乔西由于提升（基因改造）的副作用经常生病，而害怕女儿去世的母亲买下克拉拉，寄希望于在乔西死后让克拉拉成为乔西的复制品。6下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A选文详细叙述了一位母亲带着患病的女儿乔西精心购买能够陪伴女儿的太阳能人工智能机器人的具体过程。B乔西和“我

25、”共见了三次面，第三次见面她很兴奋，因为她没想到“我”没被別人选走，仍然在橱窗里等着她。C从情节来看，选文重点描述了母亲对克拉拉的智能能力的考察，是为了突出母亲谨慎而又多疑的性格特征。D母亲在经理的竭力推介下，经过对“我”的观察力和模仿力等的考査之后，非常慎重地听从了女儿乔西的意见。7下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A选文运用多种描写方法刻画人物形象，使人物形象更为具体丰满，栩栩如生，如在刻画“我”时用了语言、动作、神态、心理等描写方法。B选文主要通过人物对话展开故事情节并推动其发展，既直接反映了母亲、乔西等人的性格特征，丰富了人物形象，又能引起读者共鸣。C乔西说“可我生了点

26、小病”与前文“我”发现“她比上回更瘦了”的情节相呼应，凸显了智能机器人克拉拉具有很强的观察力和鉴别力。D面对克拉拉这一聪明可爱的智能机器人，乔西激动欣喜，母亲冷静沉着，两者形成鲜明对比，意在凸显小孩的幼稚无知和成人的理智成熟。8文中画线语句体现了“母亲”复杂的内心活动，请结合文本简要分析。9有人评价说：“在这部小说里，石黑一雄通过一位令人难忘的叙述者的视角，观察千变万化的现代社会”请简要分析本文的叙述视角及其作用。6C7D8克拉拉模仿乔西的动作那么逼真，使母亲想到乔西的病体，既感到悲伤又有一点欣慰。母亲想到万一乔西死去，克拉拉真的能替代乔西吗？内心感到痛苦和隐忧。9（1）本文采用了智能机器人这

27、一有限视角叙事。（2）作用：増添小说情节的现场感和真实感，给人耳目一新的感觉；便于直接表现智能机器人非凡的观察力、思考力等，更能让读者真切地感受到机器人的智能化和先进性；利于读者反思人类自身的种种表现，从而表现小说主题。6本题考查学生理解小说内容的能力。C“是为了突出母亲多疑的性格特征”错误，由解释可知，母亲买克拉拉是希望这个机器人能够在女儿去世后成为女儿乔西的复制品，所以对克拉拉进行智能的考查，这突出母亲对这件事情的重视以及其谨慎的性格。故选C。7本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。D“凸显小孩的幼稚无知和成人的理智成熟”错误，于文无据。由“噢，天啊！我真的以为你已经走了！”“我们约好了

28、的”可知，乔西激动是因为她没想到“我”没被別人选走，仍然在橱窗里等着她；而母亲冷静沉着则是因为母亲看重这件事，她需要知道克拉拉是否真的能够成为乔西的复制品。故选D。8本题考查学生分析体会人物心理活动的能力。首先找到划线句。“她依然在用心地看着我，但她的目光似乎径直穿透了我，在我的身后聚焦，似乎我是一块窗玻璃，而正聚精会神地看着玻璃后面很远的地方的某样东西”，这段话是对母亲的动作和神态描写，重点在“看着我，但她的目光似乎径直穿透了我，在我的身后聚焦，正聚精会神地看着玻璃后面很远的地方的某样东西”。然后结合语境分析母亲动作和神态中流露出的心理活动。结合上文可知，上文母亲向机器人克拉拉询问女儿乔西的

29、有关事情，并让克拉拉模仿乔西走路的姿势，母亲的动作和神态说明克拉拉模仿乔西非常逼真，再结合解释“乔西由于提升（基因改造）的副作用经常生病，而害怕女儿去世的母亲买下克拉拉，寄希望于在乔西死后让克拉拉成为乔西的复制品”可知，母亲一边看着克拉拉却目光似乎穿透了克拉拉，这说明母亲看到克拉拉的模仿而想到女儿乔西的病体，内心悲伤，却又想到克拉拉模仿如此之像，可以在女儿去世后成为复制品聊以慰藉，又感到一点欣慰；但同时母亲又想到克拉拉是否真的能替代乔西而感到痛苦，心中存有隐忧。9本题考查学生分析叙述视角的能力。由题干“通过一位令人难忘的叙述者的视角，观察千变万化的现代社会”可知，首先要找到这一叙述者的视角。从

30、文中来看，文章使用“我”这一人称视角，这是第一人称视角，也是有限视角。这一视角有如下作用：增加故事的真实性，便于直接抒情。然后分析本文“我”这一视角的独特性以及作用。从文中可知，“我”是一位智能机器人，通过智能机器人的视角来叙写人类以及展现机器人的特点，这一视角很新颖，增加小说的真实感；文章通过“我”的视角讲述了一位母亲带着患病的女儿乔西精心购买能够陪伴女儿的太阳能人工智能机器人的具体过程，在这一过程中，“我”发现“她比上回更瘦了”，同时“我”注意到乔西说“可我生了点小病”，这些都直接凸显了智能机器人克拉拉具有很强的观察力、鉴别力以及思考力，而在母亲的要求下，“我”的回答以及模仿也都直接展现了

31、机器人的智能化和先进性；最后从主题的角度来看，写的是机器人克拉拉，实际上还是反映人类的行为，通过机器人的视角可以客观呈现人类的表现，更便于读者反思人类的表现，凸显小说的主旨。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。宪宗成化二十三年九月壬寅，皇太子即位，诏赦天下，以明年为弘治元年。先朝妖佞之臣，放斥殆尽。冬十月，召致仕南京兵部尚书王恕为吏部尚书。时恕昂重望，其居冢宰，铨政多厘正焉。先是大学士万安结万贵妃兄弟进奸僧继晓以固其宠上在东宫稔闻其恶已而科道交章论之遂命罢去。礼部右侍郎丘浚进所著大学衍义补，上览之甚喜，擢礼部尚书，仍命礼部刊行。

32、元年春正月，召南京兵部尚书马文升为左都御史。二月，上耕籍田毕，宴群臣，教坊以杂伎承应，或出亵语。文升厉色曰：“新天子当知稼穑艰难，岂宜以此渎乱宸聪！”即斥去。马文升条时政十五事，上嘉纳之，悉施行。五年五月，遣廷臣赍内帑银，赈杭、嘉、湖大水。十年二月，上屡游后苑，侍讲王鳌侍经筵，讲文王不敢盘于游畋。上悟，纳之。太监李广以左道见宠任，权倾中外。会幼公主痘殇，太皇太后归罪于广。广惧，饮鸩死。上命搜广家，得纳贿簿籍。上怒，籍没之。召两广总督刘大夏为兵部尚书。大夏素以安内攘外为己任，命下，人心翕服。先是，大夏在广东、广西，一岁再求去，皆不许。既廷谢，上御帷殿，召问之曰：“朕素用卿，而数辞疾，何也？”大夏

33、对曰：“臣老且病，故辞耳。”上默然。五月，帝不豫。庚寅，召大学士刘健等受顾命。上曰：“东宫聪明，但年幼，好逸乐，诸先生须辅之以正道，俾为令主。”健等皆叩首曰：“臣等敢不尽力。”翼日，上崩。谷应泰曰：孝宗恭俭仁明，勤求治理，置亮弼之辅，召敢言之臣，求方正之士，绝嬖幸之门。世岂有无小人之日哉？人君进贤退不肖之间，安危倚伏，不可不审也。（节选自明史纪事本末卷四十二）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A先是大学士万安结万贵妃兄弟进奸僧继晓以固其宠上在东宫稔闻其恶已而科道交章论之遂命罢去B先是大学士万安结万贵妃兄弟进奸僧继晓以固其宠上在东宫稔闻其恶已而科道交章论之遂命罢去C先是大学士万

34、安结万贵妃兄弟进奸僧继晓以固其宠上在东宫稔闻其恶已而科道交章论之遂命罢去D先是大学士万安结万贵妃兄弟进奸僧继晓以固其宠上在东宫稔闻其恶已而科道交章论之遂命罢去11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A礼部，掌管礼乐、祭祀、学校、科举等，长官为礼部尚书。B经筵，封建帝王为自学经史而特设的讲经论史的御前讲席。C庚寅，为天干中的庚与地支中的寅的搭配，文中用来纪年。D叩首，伏身跪下，两手扶地，以头近地或着地。俗称叩头。12下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）A明孝宗即位后，励精图治，不仅将邪恶的佞臣放逐、斥退，而且还任用贤能，采纳建议改正自己的错误。B明孝宗能人尽其才，用

35、有威望的王恕做吏部尚书，用敢于直谏的马文升做左都御史，用善于讽谏的王鳌做侍讲。C明孝宗重视国家安全，重用刘大夏，曾两次征调时任两广总督的刘大夏来京担任兵部尚书，均被他以年老生病拒绝。D明孝宗在弥留之际，让刘健等大臣接受遗命，让他们教导太子改正贪图安逸享乐的毛病，让太子成为好君主。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）新天子当知稼穑艰难，岂宜以此渎乱宸聪！（2）上命搜广家，得纳贿簿籍。上怒，籍没之。14谷应泰说：“人君进贤退不肖之间，安危倚伏不可不审也。”这句话说的是什么道理？他这样说的目的是什么？10D11C12C13（1）新天子应当知晓耕种收获（农业劳动）的艰难，怎么可以用这些话亵渎迷

36、惑皇帝的心灵呢！（2）皇上下令搜查李广的家，搜出他受贿的账本，皇上大怒，登记并没收了他的家产。14第一问：君主用人关系到国家的安危，任用贤能国家就安定，任用小人国家就危机四伏。第二问：告诚后世君主要亲贤臣，远小人。（意思对即可）10本题考查学生文言文断句的能力。句意为：在此之前，大学士万安结交万贵妃的兄弟，推荐奸僧继晓来巩固自己受宠的地位。皇帝在做太子时，熟知他的恶行，不久科道衙门纷纷上奏章弹劾他，于是下令罢免使之离开。“万贵妃”是“兄弟”的定语，作“结”的宾语，主语为“大学士万安”，独立成句；“进奸僧继晓以固其宠”中承前省略主语“大学士万安”，这是兼语短语作谓语的句子。据以上分析排除BC。“

37、上在东宫”中，“上”是主语，“在”是谓语，“东宫”是宾语；“稔闻”意思是“素闻”，即“一向听说，熟知”，属于偏正短语，“稔”作“闻”的状语，之间不可断开。排除A项。故选D。11本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C“文中用来纪年”错，原文“五月，帝不豫。庚寅，召大学士刘健等受顾命”意思是“五月，帝生病。庚寅这天，召见大学士刘健等人接受临终遗命。”由此可见庚寅为在文中被用来纪日。故选C。12本题考查学生分析理解文言文内容的能力。C“曾两次征调时任两广总督的刘大夏来京担任兵部尚书，均被他以年老生病拒绝”错误，由“先是，大夏在广东、广西，一岁再求去，皆不许”可知，应该是刘大夏两次请求辞去

38、两江总督，没有被批准。故选C。13本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“稼穑”，耕种收获，农业劳动；“岂宜”，怎么应该；“以此”，用这些话；“渎乱”，亵渎迷惑；“宸聪”，皇帝的心灵。（2）“纳贿”，受贿，收受贿赂；“簿籍”，账本，簿册；“籍”，名词作动词，登记；“籍没”，登记并没收家产。14本题考查学生理解文言文重要句子含义，归纳概括文言文内容要点的能力。要分析这句话说的道理，首先要理解这句话意思。这句话可以翻译为：君主任用贤人斥退小人之间，关系到国家的安定，这不能不审慎啊。前文“孝宗恭俭仁明，勤求治理，置亮弼之辅，召敢言之臣，求方正之士，绝嬖幸之门”意思是说“孝宗恭顺节俭仁德贤明，

39、辛勤地寻求治理之道，设置贤能的辅佐大臣，召见敢于直谏的大臣，寻求品行端正的士人，断绝邀宠的门路”，再结合前文，孝宗皇帝即位即“诏赦天下，以明年为弘治元年。先朝妖佞之臣，放斥殆尽”，任用王恕、丘浚、马文升、刘大夏，罢免万安，“命搜广家，得纳贿簿籍籍没之”，在临死前“召大学士刘健等受顾命”，嘱咐这些大臣“东宫聪明，但年幼，好逸乐，诸先生须辅之以正道，俾为令主”，由此可见世上确实有小人和贤臣，只是看君主怎么任用，任用贤臣国家就安定，任用小人国家就会出现危机，可见君主用人关系到国家的安危。由以上信息可知，谷应泰意在告诫后世君主做到亲近贤臣，远离小人。宪宗成化二十三年九月壬寅日，皇太子继承皇位，下诏大赦

40、天下，将第二年改为弘治元年。过去朝廷中邪恶奸佞的臣子，几乎全被放逐斥退。冬天十月，皇帝召见退休的南京兵部尚书王恕让他担任吏部尚书。当时王恕很有威望，他担任吏部尚书，考核选任官吏的制度多有改革。在此之前，大学士万安结交万贵妃的兄弟，推荐奸僧继晓来巩固自己受宠的地位。皇帝在做太子时，熟知他的恶行，不久科道衙门纷纷上奏章弹劾他，于是下令罢免使之离开。礼部右侍郎丘浚进献他所著的大学衍义补，皇帝读后，非常高兴，提拔他为礼部尚书。还下令礼部刊印发行。弘治元年春正月，皇帝召见南京兵部尚书马文升让他担任左都御史。二月，皇帝耕种完籍田，宴请群臣，教坊用杂技表演侍奉，有人说出污秽的语言。文升表情严肃地说：“新天子

41、应当知晓耕种收获（农业劳动）的艰难，怎么可以用这些话亵渎迷惑皇帝的心灵呢！”立即斥退他们。马文升分条陈述十五件政事，皇帝高兴地采纳了这些建议，全部实施推行。弘治五年五月，派遣朝廷臣子带着内库的银两，赈济杭州、嘉州、湖州三地严重的水灾。弘治十年二月，上多次游玩宫中后花园，侍讲王鏊担任御前讲席，讲周文王不敢沉溺于游玩田猎的事。皇上醒悟，采纳他的劝谏。太监李广凭借旁门邪道受到宠幸任用，权势压倒朝廷内外。正赶上年幼的公主因为水痘夭折，太皇太后归罪于李广。李广恐惧，饮毒酒而死。皇上下令搜查李广的家，搜出他受贿的账本，皇上大怒，登记并没收了他的家产。召见两广总督刘大夏让他担任兵部尚书。大夏向来把安定国家，

42、排除外患作为自己的责任，皇命下达，人心悦服。在此之前，大夏在广东、广西任上，一年中两次请求离任，都没有被批准。在朝廷谢恩之后，皇帝回到帷殿召见询问他说：“我一向重用你，你却多次以病为借口推辞，为什么呢？”大夏回答说：“臣年老并且有病，所以推辞。”皇帝沉默不言。五月，帝生病。庚寅这天，召见大学士刘健等人接受临终遗命。皇帝说：“太子聪明，只是年纪幼小，喜好安逸享乐，各位先生一定要用正道辅佐他，让他做贤德的君主。”刘健等人都叩头说：“臣等怎敢不尽全力。”第二天，皇帝去世。谷应泰说：孝宗恭顺节俭仁德贤明，辛勤地寻求治理之道，设置贤能的辅佐大臣，召见敢于直谏的大臣，寻求品行端正的士人，断绝邀宠的门路。世

43、上难道有没有小人的时候吗？君主任用贤人斥退小人之间，关系到国家的安定，这不能不审慎啊。（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15-16题。对梨花赠皇甫秀才韦庄林上梨花雪压枝，独攀琼艳不胜悲。依前此地逢君处，还是去年今日时。且恋残阳留绮席，莫推红袖诉金卮。腾腾战鼓正多事，须信明朝难重持。（注）绮席：盛美的筵席。金卮：酒器的美称。明朝难重持：语出沈约别范安成：“勿言一樽酒，明日难重持。”15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A首句以梨花起兴，运用比拟手法写出了花开的繁盛，并以乐景反衬哀情。B颔联将过去与眼下交织在一起，看似平铺直叙，却内蕴情绪，充满沧桑感。C五句写

44、相逢会饮时的情景，夕阳西下，而饮宴不散。虚词“且”字意味深长。D六句劝慰友人，美酒当前，莫辞一醉。“红袖”指佐酒歌女，用了借代手法。16本诗表达了哪些情感？请简要分析。15A16对相聚的珍惜之情。去年今日，两人此地相逢，时隔一年，有幸重新会面，诗人倍感珍惜，饮宴至黄昏时分。对分别的不舍之情。明朝分别后，可能再也难得把酒言欢，诗人不胜悲伤，依依惜别；对国事的忧虑之情。多事之秋，干戈扰攘，诗人满腹愁情，忧虑重重。15本题考查学生对诗歌内容及艺术特色的分析能力。A“比拟”错，应为“比喻”。诗的首句“林上梨花雪压枝”中将盛开的梨花比喻成雪，此处是比喻的修辞方法，不是比拟。故选A。16本题考查学生评价诗

45、歌中的思想情感的能力。诗的首联“林上梨花雪压枝，独攀琼艳不胜悲”写出了写作此诗的季节和当时“不胜悲”的情感，是为何事悲伤呢？接着诗的颔联解答了这一疑问，“依前此地逢君处，还是去年今日时”，去年的此时此地与友人相别，而今天又故地重逢，所以会“且恋残阳留绮席”，和朋友饮宴直至黄昏时分，表现了对这次重逢倍感珍惜之情。诗的颈联“且恋残阳留绮席，莫推红袖诉金卮”，是说今天就让我们喝酒喝个痛快。尾联是承接上联而来，“腾腾战鼓正多事，须信明朝难重持”中“腾腾战鼓正多事”表明此时正是国家多事之秋，国家战事频仍，从中可体会出对国家命运前途的深深忧虑之情。而“须信明朝难重持”则是又上联形成呼应，明朝分别后，可能再

46、也难得把酒言欢，表现了对今日相聚的珍视和对朋友的依依不舍之情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）赤壁赋中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：“_，_。”（2）郦道元三峡中，渲染山间空旷、境界清幽寂寥的句子是：“_，_。”（3）“子规”又称“杜宇”“杜鹃”，是古代诗词中常用意象。因常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。比如唐诗：“_，_。”17（1）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 （2）空谷传响 哀转久绝 （3）庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃（或：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪）1

47、7本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意如下字词的书写：“蜉蝣”“渺”“沧”“粟”“托”。第卷（表达题）三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成18-20题。（3分+4分+4分）太阳初升，层层叠叠的山脊在阳光下闪耀，西边的山体却融化在浓重的阴影里。一明一暗，刀砍斧切，是对比强烈的巨幅版图。一条名叫前河的小河，就陷落在阴影的最深处。它由东向西，与大巴山圆弧垂直。如果说大巴山圆弧是一张弓，前河就是搭在弦上的箭。大巴山圆弧是地壳运动中南北板块挤压的结果。（ ）于是，那些千奇百怪的褶皱，像大自然鬼斧神工打造的岩画或者壁画，就一幅一幅地挂在大峡谷那些绝壁上。于是，百里大峡谷就成为百里展线

48、，成为百里画廊，成为雄甲天下的“褶皱博物馆”。太阳慢慢升到了高空，阳光像金色的液体泄漏下来。行走在谷里的“一线天”中，世界在晦暗与光明之间频繁切换。枯藤从悬崖上垂落，供那些山妖和树精从天上降落，或者攀上高天。绿色的水流蛇一样在峡谷底部，雄性的大山增添了几分阳刚。18下列填入文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A前河经年累月地流，把深藏地壳之下的那些三明治或者千层饼状的层理，手术刀样拦腰剖开大巴山，完整地袒露开来。B深藏地壳之下的那些三明治或者千层饼状的层理，被手术刀样拦腰剖开大巴山且经年累月地流的前河完整地袒露开来。C前河经年累月地流，手术刀样拦腰剖开大巴山，把深藏地壳之下的那些三明治或

49、者千层饼状的层理，完整地袒露开来。D深藏地壳之下的那些三明治或者千层饼状的层理，被经年累月地流的前河手术刀样拦腰剖开大巴山后，完整地袒露开来。19文段中划波浪线的语句共有两处表述不当，请修改。_20请从修辞的角度赏析画横线的句子。18C19“底部”后加“游走” “雄性”前加“给”20运用比喻，形象生动展现了大巴山岩石纹理的绚美、丰富及典型意义；运用排比，句式整齐，节奏明快，富有气势，突出了大巴山的雄伟。18本题考查学生语言表达之连贯的能力。连贯讲究陈述主语的一致性与前后呼应衔接，前面提到“大巴山与前河”是“弓和箭”的关系，接着说“大巴山圆弧是地壳运动中南北板块挤压的结果”，承接前面的关系，空白

50、处的主语应该是“前河”；后面“于是”表明前面是原因，用把字句突出前河的作用。故选C。19本题考查学生辨析并修改病句的能力。成分残缺，“水流”缺少谓语动词，在“底部”后加“游走”；中途易辙，前句主语是“水流”，后句的主语变成了“大山”，中途易辙，在“雄性”前加“给”。20本题考查学生赏析修辞手法的能力。句子“那些千奇百怪的褶皱，像大自然鬼斧神工打造的岩画或者壁画，就一幅一幅地挂在大峡谷那些绝壁上”运用比喻的修辞手法，把“褶皱”比喻成“岩画或者壁画”，一幅一幅地挂在大峡谷那些绝壁上，形象生动展现了大巴山岩石纹理的绚美、丰富及典型意义。“百里大峡谷就成为百里展线，成为百里画廊，成为雄甲天下的褶皱博物

51、馆”运用排比的修辞手法，“成为百里展线，成为百里画廊，成为雄甲天下的褶皱博物馆”，句式整齐，节奏明快，富有气势，突出了大巴山的雄伟。21将材料一概括成一个五字短语，然后与材料二所给短语组合，写出下联。材料二中所给短语作答时只写序号即可。（5分）材料一：国内首例集桥、双人工岛、隧道为一体的总长约55公里的港珠澳大桥于2018年10月24日正式通车。港珠澳大桥建设难度极大，面对欧美公司的漫天要价，我们的技术团队决定自己攻坚克难。历时9年，造出了世界上里程最长、钢结构最大、施工难度最大、沉管隧道最长、技术含量最高、科学专利和投资金额最多的跨海大桥。让“中国造”桥梁大步迈向世界，遍及亚洲、美洲、欧洲，

52、正在成为一张响亮的“中国名片”。材料二：潜龙入地 无分睛阴 审潮涌 顶超众岑 终年盐雾侵侵 蜿蜒千寻 观台风上联：桥接港珠澳横贯南雉彩凤凌波迤逦百里迎日出伴星斗尽日车流滚滚不舍彼此下联：_21技惊亚美欧21本题考查学生归纳概括，拟写对联、选句排序的能力。答题前，先审题，本题要求考生先用一个5字短语概括材料一主要内容，然后结合材料二的短语组成下联，材料已提供了上联。结合上联提供的短语，可组织部分内容。“不舍彼此”对下联“无分睛阴”；“尽日车流滚滚”对下联的“终年盐雾侵侵”；根据平仄互对的原则，下联的“审潮涌”对上联的“迎日出”，“观台风”对“伴星斗”；结合“港珠澳大桥于2018年10月24日正式

53、通车”“我们的技术团队决定自己攻坚克难”“历时9年，造出了世界上里程最长、钢结构最大、施工难度最大、沉管隧道最长、技术含量最高、科学专利和投资金额最多的跨海大桥”“让中国造桥梁大步迈向世界，遍及亚洲、美洲、欧洲，正在成为一张响亮的中国名片”，提炼关键信息可知，材料一主要说港珠澳大桥的技术已经追赶上了亚洲、美洲、欧洲，结合上联对应位置的“桥接港珠澳”，可知下联该位置的句子结构，动词+三个名词，然后可概括为“技惊亚美欧”。最后排序为：技惊亚美欧。22某校组织开展“我向您致敬”主题活动，请选择一个人物或群体，运用给出的三个关键词，为其写-则颁奖词。要求：符合主题和对象特征，关键词之间构成有机联系，语

54、言表达连贯，至少使用两种修辞，不超过70个字。（4分）备选人物或群体：孔子 梁思成 袁隆平 医务人员 快递小哥关键词：平凡 山河 种子22孔子：你以单车敝履跨越山河，将思想的种子一路播撒；你以仁义礼乐寄望华夏，让民族的根脉牢固劲拔；你以平凡之身加冕素王，留后世千载致敬佳话。22本题考查学生拟写颁奖词的能力。颁奖词是在颁奖典礼上，用来介绍获奖者的事迹，并对获奖者的贡献做出评价的文字。拟写颁奖词要紧扣人物的身份、突出人物的价值，同时要运用一些修辞，如比喻、排比、对偶等，力求语言优美流畅，还可以使用短句整句，注意音节协调。本题是某校组织的开展“我向您致敬”主题活动，为人物或群体拟写颁奖词，并且给出了

55、备选人物和关键词，所以在拟写时必须用到三个关键词，让关键词之间构成有机联系，所拟写的颁奖词要符合人物身份。如孔子，只是一位平凡的儒士，但却跨越山河周游天下，只为播散仁义礼乐这一思想的种子。如医务人员，他们是一群平凡的白衣天使，但新冠疫情在武汉暴发时，他们却跨越山河，跨越生死支援武汉，他们让中华民族一方有难八方支援的精神的种子生根发芽。在组织语言时要注意运用至少两种修辞。还要注意字数的限制。四、写作（60分）23阅读下面的材料，根据要求写作。“你愿意在西餐厅红酒牛排配蜡烛，而我只喜欢在路边吃一碗油波面。”西安80后张文经常与同事就“生活是否需要仪式感”而发生“口舌之争”。90后李翔宇为了给枯燥的

56、跑步注入一些仪式感，报名参加了一场线上迷你马拉松挑战赛，他说：“只要完赛就能获得一枚实体奖牌，虽然奖牌是自费下单购买，不过由此获得的成就感让我觉得物超所值。”西安外国语大学教授李印表示，“仪式感经济”当一分为二地理性看待，一方面其所带来的消费对经济发展有正向影响；另一方面，尽管对于精致生活的追求无可厚非，但应当量入而出。你对“生活是否需要仪式感”有何看法？请结合材料写一篇文章表达你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23本题考查学生的写作能力。审题：这是一则任务驱动型材料作文。1审材料。题目由三则材料构成，材料是80后的张

57、文对同事追求生活中的仪式感的否定，相比于“红酒牛排配蜡烛”，他更喜欢“蹲在路边吃一碗油泼面”。而材料展示了对仪式感的另一种态度一一为了给枯燥的跑步注入一些仪式感，90后李期宇“自费下单购买马拉松奖牌，这是对仪式感的肯定。材料则从“仪式感经济”的角度，对生活中是否需要仪式感进行了辩证回答，即可以追求仪式感，但要量入而出。三则材料从不同角度对“生活是否需要仪式感”进行了回答，考生写作时需辩证分析、深入思考。立意行文时，要做好以下几点：一、确定明确的观点，对于生活中的仪式感，既可以肯定，也可以否定，还可以辩证分析，言之成理即可；二、确定好自己掌握的素材的多寡和典型性如何，对掌握的素材进行适当的归纳梳

58、理，明确哪些素材可以用作正面论据，哪些素材可以用作批驳的靶子，同时注意多角度用材，不要都用单一层面的材料；三、在行文中最好能够体现思辨性，尽可能地显示出辩证思维的过程。2审任务。你对“生活是否需要仪式感”有何看法？请结合材料写一篇文章表达你的思考。考生要针对“生活是否需要仪式感”来谈自己的思考。立意：1给仪式一点空间；2行于仪式，热于生活；3生活纷扰喧嚣，仪式不可缺少；4追求仪式感要量入而出。素材：1仪式是一种公开的宣告，它让我们在公众的视野中明确责任更加恭谨。就职官员进行宪法宣誓，意味着要践行宪法赋予的权力，要认真履职尽责，对人民负责，也要接受人民的监督。仪式是一种心灵的洗礼，它让我们在纷繁

59、尘世认清自我提升精气。近些年，许多学校在高三年级举行成人仪式，让进入十八岁行列的学生宣告自己的成长，以此激励学子奋勇拼搏，为高考而战。2衣食无忧的生活中我们需要仪式感，在枯鱼涸辙的环境下更需要保留仪式感。逆溯民国岁月，我们看到北大、清华及南开三所学校坚持在炮火烽烟中保留学校的形式，时至今日，长沙及昆明依然流传着西南联大的传奇。八年的坚守，西南联大为国家保存了重要的科研力量，也培养了一大批出类拔萃的卓越人才。困厄之中，仪式感不仅仅是一种外在的表现形式，更是一种璀璨于茫茫夜空的希望之星辉。3许多人每天过着两点一线的生活，麻木的神经深陷物质世界的尘埃，而仪式感却是那尘埃中开出的花，以淡雅的芬芳呼唤人

60、们对生活的热爱。在网络日益发达的今天，有人预言电子书会取代纸质书，网店会取代实体店，甚至虚拟课堂会取代校园。我不相信会有这样的一天，因为仪式感不是柏拉图的精神乐园，它需要现实的阳光雨露去滋养，生活有了仪式感，我们会更加热爱生活。例文：生活点滴，“仪”味相随90后李翔宇用报名参加线上迷你马拉松挑战赛的方式给枯燥的跑步注入仪式感，因为外在的形式承载内心的重量，有仪式感，生活才过得美好而精致。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，每一个形于外的细节都绽放着内在的馥郁。祭拜祖先有仪式，毕业典礼有仪式，就连买一本新的笔记本，郑重地写下第一行字，也可算一种仪式。享受生活，“仪式”是一味不可或缺的调味剂。体验仪式