2021版高考语文三轮考前冲刺（全国版）专题二文言文阅读（课件+学案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021版高考语文三轮考前冲刺（全国版）专题二文言文阅读（课件+学案）训练一文言断句练前提醒解答文言断句题，可以按照以下方法和步骤展开：1读。读与所断句相关的句段，理解所断句的大意。2审。“一目四行”，纵向看四个选项，找出所给选项中断句不同的地方。3断。集中精力“断”选项中不同的“断”点。本题是以选择题的形式考查考生文言断句能力的，我们可以用“凭语感”“通语意”“析语法”“看句构”“巧比较”这五种方法来综合断句。这五种方法中，最实用的是“析语法”：首先，抓所断句中的谓语中心语(动词)；其次，围绕谓语中心语，向前找谓语中心语的发出者主语(名词)，向后找谓语中心语的

2、涉及者宾语，然后在主语前和宾语后断句。4选。运用排除法选择符合题意的选项。另外，注意在平时的训练中多做一些文言断句题，以增强语感。1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()范升字辩卿，代郡人也。王莽大司空王邑辟升为议曹史。时莽频发兵役征赋繁兴升乃奏记邑曰今天下之事昭昭于日月震震于雷霆而朝云不见公云不闻则元元焉所呼天方春岁首，而动发远役，藜藿不充，田荒不耕，谷价腾跃，斛至数千，吏人陷于汤火之中，非国家之人也。如此，则青、徐之寇在于帷帐矣。升有一言，可以解天下倒县，免元元之急，不可书传，愿蒙引见，极陈所怀。”邑虽然其言，而竟不用。升称病乞身，邑不听。(节选自后汉书，有删改)A时莽频发

3、兵役/征赋繁兴/升乃奏记邑曰/今天下之事/昭昭于日月/震震于雷霆/而朝云不见/公云不闻/则元元焉所呼天/B时莽频发/兵役征赋繁兴/升乃奏记邑曰/今天下之事昭昭/于日月震震/于雷霆而朝/云不见公/云不闻/则元元焉所呼天/C时莽频发兵役/征赋繁兴/升乃奏记邑曰/今天下之事昭昭/于日月震震/于雷霆而朝云/不见公/云不闻/则元元焉所呼天/D时莽频发/兵役征赋繁兴/升乃奏记邑曰/今天下之事/昭昭于日月/震震于雷霆/而朝云不见/公云不闻/则元元焉所呼天/答案A解析解答这道题需要注意的地方有两处：第一处“发”是一个及物动词，后面不能缺少宾语，“兵役”作了“发”的宾语，因此应该在“兵役”后断开，可排除B、D两

4、项；第二处“昭昭于日月，震震于雷霆”是一个骈句，据此可排除C项。故选A。参考译文范升，字辩卿，是代郡人。王莽的大司空王邑征召范升做议曹史。当时王莽连续征兵，赋税繁多，范升于是向王邑提意见道：“现在天下的事情，像太阳、月亮那样明亮，像雷鸣那样震天动地，而朝廷却说看不见，王公也说听不见，那么百姓怎能不呼天？现在正是春季，一年的开始，却动员百姓到远方服役，戍守边疆，野菜不能充饥，田地荒芜无人耕种，谷价飞涨，每斛涨至数千，官吏、百姓陷于水火之中，不再是国家的人。这样下去，那么青州、徐州的强盗就近在腹地了。我有一句话，可以解除天下极其艰难、危急的困境，免去百姓的焦虑，不可用书信传递，希望能得到引见，向皇

5、帝极力陈述我的想法。”王邑虽然认为范升的话有理，但最终没有采用。范升称病请求退职，王邑不允许。2下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()王守仁，字伯安，余姚人。正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十馀人，守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。龙场万山丛薄苗僚杂居守仁因俗化导夷人喜相率伐木为屋以栖守仁穷荒无书日绎旧闻忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，喟然曰：“道在是矣。”遂笃信不疑。其为教，专以致良知为主。学者翕然从之，世遂有“阳明学”云。(节选自明史王守仁传，有删改)A龙场万山/丛薄苗/僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜/相率伐木为屋以栖/守仁穷荒/无书日绎旧闻/B龙场

6、万山丛薄/苗/僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜相率/伐木为屋以栖/守仁穷荒无书/日绎旧闻/C龙场万山丛薄/苗/僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜/相率伐木为屋/以栖守仁/穷荒无书/日绎旧闻/D龙场万山/丛薄苗/僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜相率伐木/为屋以栖守仁/穷荒无书/日绎旧闻/答案C解析先找出名词，其一般在句中担任主语或宾语，语段中的名词主要有“龙场万山”“苗”“僚”“守仁”“夷人”。“伐木为屋”省略了主语“夷人”，“喜”的主语是“夷人”，故“喜”后应断开，可排除B、D两项；“日绎旧闻”省略了主语“守仁”，应在“日”前断开，可排除A项。故选C。参考译文王守仁，字伯安，是余姚人。正德元年冬天，刘瑾逮捕

7、了南京给事中御史戴铣等二十多个人，王守仁向皇帝上奏章想救戴铣等人，刘瑾大怒，王守仁被廷杖四十，贬为贵州龙场驿丞。龙场万山草木丛生，苗人、僚人杂居，王守仁根据当地的民俗教化引导百姓，当地的百姓十分欢喜，纷纷砍树造屋，让王守仁居住。荒远之地没有书籍，王守仁每日整理以前的见闻。突然领悟到推究事物之理而获得知识，应当求之于内心，不应当求之于外物，感叹道：“道理就在这里。”于是深信不疑。他从事教育，专门以培养良知为主。当时求学的人全都认同他的说法，世上于是有了“阳明学”。3下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()何真，字邦佐，东莞人。十四年，县人王成、陈仲玉作乱，真赴告元帅府。帅受赂，反捕

8、真。逃居坭冈，举兵攻成，不克。久之，惠州人王仲刚与叛将黄常据惠。真击走常杀仲刚海寇邵宗愚陷广州真以兵破走之复其城擢广东分省参政寻擢右丞。(节选自明史何真传，有删改)A真击走常/杀仲刚海寇邵/宗愚陷广州/真以兵破/走之复其城/擢广东分省参政/寻擢右丞B真击走常/杀仲刚/海寇邵宗愚陷广州/真以兵破走之/复其城/擢广东分省参政/寻擢右丞C真击走常/杀仲刚/海寇邵宗愚陷广州/真以兵破/走之复其城/擢广东分省参政/寻擢右丞D真击走常/杀仲刚海寇/邵宗愚陷广州/真以兵破走之/复其城/擢广东分省参政/寻擢右丞答案B解析“仲刚”“海寇邵宗愚”均为名词，且“仲刚”作“杀”的宾语，“海寇邵宗愚”作“陷广州”的主语

9、，所以“仲刚”后必须断开，据此可排除A、D两项。从语境来看，“走之”应是“以兵破”的补语，故“以兵破走之”中间不宜断开，据此可排除 C项。故选B。参考译文何真，字邦佐，是东莞人。十四年，同县之人王成、陈仲玉发动叛乱，何真到元帅府状告他们。元帅收受了王成、陈仲玉的贿赂，反而过去抓捕何真。何真逃走居住在坭冈，带兵攻打王成，没有成功。过了很久，惠州人王仲刚与叛将黄常占据了惠州。何真攻打黄常，黄常逃走，何真杀了王仲刚。海寇邵宗愚攻陷了广州，何真带兵击退他们，夺回了广州城，他被提拔为广东分省参政，不久又被提拔为右丞。4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()海瑞，字汝贤，琼山人。时世宗享国

10、日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮。廷臣自杨最、杨爵得罪后，莫敢言时政者。四十五年二月，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名闻其上疏时自知触忤当死市一棺诀妻子待罪于朝僮仆亦奔散无留者是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息。尝曰：“此人可方比干，第朕非纣耳。”(节选自明史海瑞传，有删改)A此人素有痴名闻/其上疏时/自知触忤当死/市一棺/诀妻子/待罪于朝/僮仆亦奔散/无留者/是不遁也B此人素有痴名/闻其上疏/时自知触忤当死/市一棺/诀妻子/待罪于朝/僮仆亦奔散/无留者/是不遁也C此人素有痴名/闻其上疏时/自知触忤当死/市一棺/诀

11、妻子/待罪于朝/僮仆亦奔散无留者/是不遁也D此人素有痴名闻/其上疏时/自知触忤当死/市一棺/诀妻子待罪于朝/僮仆亦奔散无留者/是不遁也答案C解析“此人素有痴名闻其上疏时”，此处主语为“此人”，谓语为“有”，后跟宾语“痴名”；“闻”为动词，后面需要跟宾语“其”，故“痴名”后应断开，可排除A、D两项。“闻其上疏时自知触忤当死”中的“时”从语境来看应为上句内容，故“时”后应断开，可排除B项。故选C。参考译文海瑞，字汝贤，是琼山人。当时世宗在位时日已久，不再上朝听政，深居皇宫西苑，专心一意地斋戒祀神。朝中大臣，自从杨最、杨爵(因上疏劝谏)获罪后，没有谁再敢议论时政。嘉靖四十五年二月，唯独海瑞一人上疏。

12、皇帝看了奏章，大怒，把它扔到地上，回头对身边的宦官说：“赶紧把他抓起来，别让他跑了！”宦官黄锦在一旁说：“此人一向有痴名，听说他上疏时，自己知道冒犯皇上难免一死，就买了一口棺材，诀别妻子儿女，在朝廷待罪。家中僮仆也都打发走了，没有留下一个，这表明他并不打算逃走。”皇帝沉默不语。过了一会儿，皇帝又拿出奏章来看，(就这样)一天之中看了多次，被感动而叹息。皇帝曾经说：“此人可与比干相比，只是我不是纣王罢了。”5下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()郭璞，字景纯，河东闻喜人也。父瑗尚书都令史时尚书杜预有所增损瑗多驳正之以公方著称终于建平太守。(节选自晋书郭璞传，有删改)A父瑗/尚书都令

13、史/时尚书杜预有所增损/瑗多驳正之以公/方著称/终于建平太守B父瑗/尚书都令史时/尚书杜预有所增损/瑗多驳正之/以公方著称/终于建平太守C父瑗/尚书都令史时/尚书杜预有所增损/瑗多驳正之以公/方著称/终于建平太守D父瑗/尚书都令史/时尚书杜预有所增损/瑗多驳正之/以公方著称/终于建平太守答案D解析从语境来看，“时”指当时的情况，其前应断开，可排除B、C两项。“瑗多驳正之以公方著称”的主语为“瑗”，谓语为“驳正”，宾语为“之”，故在“之”后断开，由此可排除A项。故选D。参考译文郭璞，字景纯，是河东郡闻喜县人。父亲郭瑗，任尚书都令史。当时尚书杜预对朝廷制度进行了一些增减调整，郭瑗常常予以辩驳纠正，

14、因此以公正端方著称，后死在建平太守任上。6下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()霍峻字仲邈，南郡枝江人也。先主定蜀，嘉峻之功，乃分广汉为梓潼郡，以峻为梓潼太守、裨将军。在官三年年四十卒还葬成都先主甚悼惜乃诏诸葛亮曰峻既佳士加有功于国欲行酹遂亲率群僚临会吊祭因留宿墓上当时荣之。(节选自三国志蜀书霍峻等传，有删改)A在官三年/年四十卒/还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功于国/欲行酹/遂亲率群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之B在官三年/年四十/卒还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功于国/欲行酹/遂亲率群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之C在官三年/年四

15、十卒/还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功于国/欲行酹/遂亲率/群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之D在官三年/年四十卒/还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功/于国欲行酹/遂亲率/群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之答案A解析第一处“遂亲率群僚临会吊祭”，主语是“先主”，谓语动词是“率”“吊祭”，中间不应该断开，可排除C、D两项；第二处“年四十卒还葬成都”，从语境来看，句子主语为“霍峻”，“卒”为动词，从后文的“葬”来看，应为“死”的意思，故“卒”后应该断开，排除B项。故选A。参考译文霍峻，字仲邈，是南郡枝江人。先主平定了蜀地，嘉奖霍峻的功劳，于是分割广汉为梓潼郡，

16、让霍峻做梓潼太守、裨将军。(霍峻)担任官职三年，四十岁的时候死去，回故乡成都下葬。先主非常悼念痛惜，于是召见诸葛亮说：“霍峻本来就是佳士，加上他对国家有大功，想要实行祭奠。”于是亲自率领群僚聚集哀哭凭吊祭奠，然后在霍峻的墓地上留宿，当时的人认为霍峻很荣耀。7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()九年冬，召拜户部尚书。杨嗣昌议增饷，国祥不敢违。而是时度支益匮，四方奏报灾伤者相继。国祥多方区画亦时有所蠲减最后建议借都城赁舍一季租可得五十万帝遂行之勋戚奄竖悉隐匿不奏，所得仅十三万，而怨声载途。然帝由是眷国祥。(节选自明史卷二百五十三列传第一百四十一，有删改)A国祥多方区画/亦时有所/

17、蠲减最后/建议借都城赁舍/一季租可得五十万/帝遂行之/B国祥多方区画/亦时有所蠲减/最后建议借都城赁舍/一季租可得五十万/帝遂行之/C国祥多方区画/亦时有所蠲减/最后建议/借都城赁舍一季租/可得五十万/帝遂行之/D国祥多方区画/亦时有所蠲减/最后建议/借都城赁舍一季/租可得五十万/帝遂行之/答案C解析由语境来看，“有所”为固定句式，一般不单独使用，后面不宜断开，可排除A项。“都城赁舍一季租”作“借”的宾语，中间不能断开，排除B、D两项。故选C。参考译文九年冬天，程国祥召任户部尚书。杨嗣昌提议增加粮饷，程国祥不敢违抗。而这时的经费开支更加匮乏，各地奏报灾害的呈文连续不断。程国祥多方安排，也时常有

18、所减免。最后建议，借京城租赁房舍一季的租税，可以得到五十万，皇帝于是实行了。勋臣国戚宦官都藏匿不上奏，所得到的只有十三万，并且怨声载道。然而皇帝由此垂爱程国祥。8下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()洪熙元年春正月，御奉天门受朝，不举乐。夏四月，帝闻山东及淮、徐民乏食，有司徵夏税方急，乃诏大学士杨士奇草诏，免今年夏税及科粮之半。庚辰，帝不豫，辛巳，大渐，崩于钦安殿，年四十有八。赞曰：“在位一载用人行政善不胜书使天假之年涵濡休养德化之盛岂不与文景比隆哉。”(节选自明史本纪第八仁宗，有删改)A. 在位一载用人/行政善/不胜书/使天假之年/涵濡休养/德化之盛/岂不与文景比/隆哉B在位

19、一载/用人行政善/不胜书/使天假之年/涵濡休养/德化之盛/岂不与文景比隆哉C在位一载/用人行政/善不胜书/使天假之年/涵濡休养/德化之盛/岂不与文景比隆哉D在位一载/用人行政/善不胜书/使天假之年涵濡/休养德化之盛/岂不与文景比隆哉答案C解析A项“在位一载”的主语是“仁宗”，“在位”作谓语，“一载”作补语，成分完整，“用人”跟在它们后面多余，应断开；“岂不哉”构成完整的反问句式，不能断开，排除A项。B项“用人行政”作主语，“善”作谓语，“不胜书”作“善”的补语，“善不胜书”不可断开，排除 B项。D项“涵濡”与“休养”内容相近，均为施政的理念，不能断开；同时，“涵濡”“休养”都属于“德化”的内容

20、，应与“德化”断开，排除D项。故选C。 参考译文洪熙元年春正月，皇帝驾临奉天门接受朝见，不演奏音乐。夏四月，皇帝听说山东及淮、徐的百姓缺乏食物，官吏催征夏税正紧，于是命令大学士杨士奇起草诏书，免除今年夏税及所征粮食的一半。庚辰，皇帝身体不适，辛巳，皇帝病危，在钦安殿驾崩，享年四十八。赞辞说：“在位一年，使用人才实行政治，美善之处写也写不完。假如上天延长他的寿命，让他恩惠润泽天下百姓得以休养，他仁德教化的盛大，岂不是可以与汉文帝、汉景帝一样伟大吗？”9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()居无何，帝谓德兴：“福建功未竟，卿虽老，尚勉为朕行。”德兴至闽按籍佥练得民兵十万余人相视要害

21、筑城一十六置巡司四十有五防海之策始备逾三年，归第，复令节制凤阳留守司，并训练属卫军士。(节选自明史列传第二十，有删改)A. 德兴至闽/按籍佥练/得民兵十万余人/相视要害/筑城一十六/置巡司四十/有五防海之策始备/B德兴至闽/按籍佥练得民兵/十万余人/相视要害/筑城一十六/置巡司四十/有五防海之策/始备/C德兴至闽/按籍佥练/得民兵十万余人/相视要害/筑城一十六/置巡司四十有五/防海之策始备/D德兴至闽/按籍佥练得民兵/十万余人相视/要害筑城一十六/置巡司四十有五/防海之策/始备/答案C解析从语境来看，“相视要害”“筑城一十六”“置巡司”的主语应为“周德兴”，故“十万余人”是修饰“民兵”的，应在

22、“余人”后断开，可排除D项。语句中“四十有五”为古代的数字表示法，即“四十五”，不能断开，可排除A、B两项。故选C。参考译文过了没多久，太祖对周德兴说：“福建的功业没有完成，你虽然老了，尚可勉强为我前往。”周德兴到了闽地，按照户籍征兵操练，得到民兵十万多人。视察要害地区，筑城十六座，设置巡司四十五个，防御海上的措施也已完备。过了三年，回归故里，又受命节制凤阳留守司，并训练属卫军士。课件33张PPT。训练一 文言断句专题二文言文阅读练前提醒解答文言断句题，可以按照以下方法和步骤展开：1.读。读与所断句相关的句段，理解所断句的大意。2.审。“一目四行”，纵向看四个选项，找出所给选项中断句不同的地方

23、。3.断。集中精力“断”选项中不同的“断”点。本题是以选择题的形式考查考生文言断句能力的，我们可以用“凭语感”“通语意”“析语法”“看句构”“巧比较”这五种方法来综合断句。这五种方法中，最实用的是“析语法”：首先，抓所断句中的谓语中心语(动词)；其次，围绕谓语中心语，向前找谓语中心语的发出者主语(名词)，向后找谓语中心语的涉及者宾语，然后在主语前和宾语后断句。4.选。运用排除法选择符合题意的选项。另外，注意在平时的训练中多做一些文言断句题，以增强语感。1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)范升字辩卿，代郡人也。王莽大司空王邑辟升为议曹史。时莽频发兵役征赋繁兴升乃奏记邑曰今天下之

24、事昭昭于日月震震于雷霆而朝云不见公云不闻则元元焉所呼天方春岁首，而动发远役，藜藿不充，田荒不耕，谷价腾跃，斛至数千，吏人陷于汤火之中，非国家之人也。如此，则青、徐之寇在于帷帐矣。升有一言，可以解天下倒县，免元元之急，不可书传，愿蒙引见，极陈所怀。”邑虽然其言，而竟不用。升称病乞身，邑不听。(节选自后汉书，有删改)123456789A.时莽频发兵役/征赋繁兴/升乃奏记邑曰/今天下之事/昭昭于日月/震震于雷霆/而朝云不见/公云不闻/则元元焉所呼天/B.时莽频发/兵役征赋繁兴/升乃奏记邑曰/今天下之事昭昭/于日月震震/于雷霆而朝/云不见公/云不闻/则元元焉所呼天/C.时莽频发兵役/征赋繁兴/升乃奏记

25、邑曰/今天下之事昭昭/于日月震震/于雷霆而朝云/不见公/云不闻/则元元焉所呼天/D.时莽频发/兵役征赋繁兴/升乃奏记邑曰/今天下之事/昭昭于日月/震震于雷霆/而朝云不见/公云不闻/则元元焉所呼天/123456789解析解答这道题需要注意的地方有两处：第一处“发”是一个及物动词，后面不能缺少宾语，“兵役”作了“发”的宾语，因此应该在“兵役”后断开，可排除B、D两项；第二处“昭昭于日月，震震于雷霆”是一个骈句，据此可排除C项。故选A。123456789参考译文范升，字辩卿，是代郡人。王莽的大司空王邑征召范升做议曹史。当时王莽连续征兵，赋税繁多，范升于是向王邑提意见道：“现在天下的事情，像太阳、月亮

26、那样明亮，像雷鸣那样震天动地，而朝廷却说看不见，王公也说听不见，那么百姓怎能不呼天？现在正是春季，一年的开始，却动员百姓到远方服役，戍守边疆，野菜不能充饥，田地荒芜无人耕种，谷价飞涨，每斛涨至数千，官吏、百姓陷于水火之中，不再是国家的人。这样下去，那么青州、徐州的强盗就近在腹地了。我有一句话，可以解除天下极其艰难、危急的困境，免去百姓的焦虑，不可用书信传递，希望能得到引见，向皇帝极力陈述我的想法。”王邑虽然认为范升的话有理，但最终没有采用。范升称病请求退职，王邑不允许。1234567892.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)王守仁，字伯安，余姚人。正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御

27、史戴铣等二十馀人，守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。龙场万山丛薄苗僚杂居守仁因俗化导夷人喜相率伐木为屋以栖守仁穷荒无书日绎旧闻忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，喟然曰：“道在是矣。”遂笃信不疑。其为教，专以致良知为主。学者翕然从之，世遂有“阳明学”云。(节选自明史王守仁传，有删改)123456789A.龙场万山/丛薄苗/僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜/相率伐木为屋以栖/守仁穷荒/无书日绎旧闻/B.龙场万山丛薄/苗/僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜相率/伐木为屋以栖/守仁穷荒无书/日绎旧闻/C.龙场万山丛薄/苗/僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜/相率伐木为屋/以栖守仁/穷荒无书/日绎旧闻/

28、D.龙场万山/丛薄苗/僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜相率伐木/为屋以栖守仁/穷荒无书/日绎旧闻/123456789解析先找出名词，其一般在句中担任主语或宾语，语段中的名词主要有“龙场万山”“苗”“僚”“守仁”“夷人”。“伐木为屋”省略了主语“夷人”，“喜”的主语是“夷人”，故“喜”后应断开，可排除B、D两项；“日绎旧闻”省略了主语“守仁”，应在“日”前断开，可排除A项。故选C。123456789参考译文王守仁，字伯安，是余姚人。正德元年冬天，刘瑾逮捕了南京给事中御史戴铣等二十多个人，王守仁向皇帝上奏章想救戴铣等人，刘瑾大怒，王守仁被廷杖四十，贬为贵州龙场驿丞。龙场万山草木丛生，苗人、僚人杂居，王

29、守仁根据当地的民俗教化引导百姓，当地的百姓十分欢喜，纷纷砍树造屋，让王守仁居住。荒远之地没有书籍，王守仁每日整理以前的见闻。突然领悟到推究事物之理而获得知识，应当求之于内心，不应当求之于外物，感叹道：“道理就在这里。”于是深信不疑。他从事教育，专门以培养良知为主。当时求学的人全都认同他的说法，世上于是有了“阳明学”。1234567893.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)何真，字邦佐，东莞人。十四年，县人王成、陈仲玉作乱，真赴告元帅府。帅受赂，反捕真。逃居坭冈，举兵攻成，不克。久之，惠州人王仲刚与叛将黄常据惠。真击走常杀仲刚海寇邵宗愚陷广州真以兵破走之复其城擢广东分省参政寻擢右

30、丞。(节选自明史何真传，有删改)123456789A.真击走常/杀仲刚海寇邵/宗愚陷广州/真以兵破/走之复其城/擢广东分省参政/寻擢右丞B.真击走常/杀仲刚/海寇邵宗愚陷广州/真以兵破走之/复其城/擢广东分省参政/寻擢右丞C.真击走常/杀仲刚/海寇邵宗愚陷广州/真以兵破/走之复其城/擢广东分省参政/寻擢右丞D.真击走常/杀仲刚海寇/邵宗愚陷广州/真以兵破走之/复其城/擢广东分省参政/寻擢右丞123456789解析“仲刚”“海寇邵宗愚”均为名词，且“仲刚”作“杀”的宾语，“海寇邵宗愚”作“陷广州”的主语，所以“仲刚”后必须断开，据此可排除A、D两项。从语境来看，“走之”应是“以兵破”的补语，故“

31、以兵破走之”中间不宜断开，据此可排除 C项。故选B。123456789参考译文何真，字邦佐，是东莞人。十四年，同县之人王成、陈仲玉发动叛乱，何真到元帅府状告他们。元帅收受了王成、陈仲玉的贿赂，反而过去抓捕何真。何真逃走居住在坭冈，带兵攻打王成，没有成功。过了很久，惠州人王仲刚与叛将黄常占据了惠州。何真攻打黄常，黄常逃走，何真杀了王仲刚。海寇邵宗愚攻陷了广州，何真带兵击退他们，夺回了广州城，他被提拔为广东分省参政，不久又被提拔为右丞。1234567894.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)海瑞，字汝贤，琼山人。时世宗享国日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮。廷臣自杨最、杨爵得罪后，莫

32、敢言时政者。四十五年二月，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名闻其上疏时自知触忤当死市一棺诀妻子待罪于朝僮仆亦奔散无留者是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息。尝曰：“此人可方比干，第朕非纣耳。”(节选自明史海瑞传，有删改)123456789A.此人素有痴名闻/其上疏时/自知触忤当死/市一棺/诀妻子/待罪于朝/僮仆亦奔散/无留者/是不遁也B.此人素有痴名/闻其上疏/时自知触忤当死/市一棺/诀妻子/待罪于朝/僮仆亦奔散/无留者/是不遁也C.此人素有痴名/闻其上疏时/自知触忤当死/市一棺/诀妻子/待罪于朝/僮仆亦奔散无留者/是

33、不遁也D.此人素有痴名闻/其上疏时/自知触忤当死/市一棺/诀妻子待罪于朝/僮仆亦奔散无留者/是不遁也123456789解析“此人素有痴名闻其上疏时”，此处主语为“此人”，谓语为“有”，后跟宾语“痴名”；“闻”为动词，后面需要跟宾语“其”，故“痴名”后应断开，可排除A、D两项。“闻其上疏时自知触忤当死”中的“时”从语境来看应为上句内容，故“时”后应断开，可排除B项。故选C。123456789参考译文海瑞，字汝贤，是琼山人。当时世宗在位时日已久，不再上朝听政，深居皇宫西苑，专心一意地斋戒祀神。朝中大臣，自从杨最、杨爵(因上疏劝谏)获罪后，没有谁再敢议论时政。嘉靖四十五年二月，唯独海瑞一人上疏。皇帝

34、看了奏章，大怒，把它扔到地上，回头对身边的宦官说：“赶紧把他抓起来，别让他跑了！”宦官黄锦在一旁说：“此人一向有痴名，听说他上疏时，自己知道冒犯皇上难免一死，就买了一口棺材，诀别妻子儿女，在朝廷待罪。家中僮仆也都打发走了，没有留下一个，这表明他并不打算逃走。”皇帝沉默不语。过了一会儿，皇帝又拿出奏章来看，(就这样)一天之中看了多次，被感动而叹息。皇帝曾经说：“此人可与比干相比，只是我不是纣王罢了。”1234567895.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)郭璞，字景纯，河东闻喜人也。父瑗尚书都令史时尚书杜预有所增损瑗多驳正之以公方著称终于建平太守。(节选自晋书郭璞传，有删改)A.

35、父瑗/尚书都令史/时尚书杜预有所增损/瑗多驳正之以公/方著称/终于建平太守B.父瑗/尚书都令史时/尚书杜预有所增损/瑗多驳正之/以公方著称/终于建平太守C.父瑗/尚书都令史时/尚书杜预有所增损/瑗多驳正之以公/方著称/终于建平太守D.父瑗/尚书都令史/时尚书杜预有所增损/瑗多驳正之/以公方著称/终于建平太守123456789解析从语境来看，“时”指当时的情况，其前应断开，可排除B、C两项。“瑗多驳正之以公方著称”的主语为“瑗”，谓语为“驳正”，宾语为“之”，故在“之”后断开，由此可排除A项。故选D。参考译文郭璞，字景纯，是河东郡闻喜县人。父亲郭瑗，任尚书都令史。当时尚书杜预对朝廷制度进行了一些

36、增减调整，郭瑗常常予以辩驳纠正，因此以公正端方著称，后死在建平太守任上。1234567896.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)霍峻字仲邈，南郡枝江人也。先主定蜀，嘉峻之功，乃分广汉为梓潼郡，以峻为梓潼太守、裨将军。在官三年年四十卒还葬成都先主甚悼惜乃诏诸葛亮曰峻既佳士加有功于国欲行酹遂亲率群僚临会吊祭因留宿墓上当时荣之。(节选自三国志蜀书霍峻等传，有删改)A.在官三年/年四十卒/还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功于国/欲行酹/遂亲率群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之B.在官三年/年四十/卒还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功于国/欲行酹/遂亲

37、率群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之C.在官三年/年四十卒/还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功于国/欲行酹/遂亲率/群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之D.在官三年/年四十卒/还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功/于国欲行酹/遂亲率/群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之123456789解析第一处“遂亲率群僚临会吊祭”，主语是“先主”，谓语动词是“率”“吊祭”，中间不应该断开，可排除C、D两项；第二处“年四十卒还葬成都”，从语境来看，句子主语为“霍峻”，“卒”为动词，从后文的“葬”来看，应为“死”的意思，故“卒”后应该断开，排除B项。故选A。123456789参考

38、译文霍峻，字仲邈，是南郡枝江人。先主平定了蜀地，嘉奖霍峻的功劳，于是分割广汉为梓潼郡，让霍峻做梓潼太守、裨将军。(霍峻)担任官职三年，四十岁的时候死去，回故乡成都下葬。先主非常悼念痛惜，于是召见诸葛亮说：“霍峻本来就是佳士，加上他对国家有大功，想要实行祭奠。”于是亲自率领群僚聚集哀哭凭吊祭奠，然后在霍峻的墓地上留宿，当时的人认为霍峻很荣耀。1234567897.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)九年冬，召拜户部尚书。杨嗣昌议增饷，国祥不敢违。而是时度支益匮，四方奏报灾伤者相继。国祥多方区画亦时有所蠲减最后建议借都城赁舍一季租可得五十万帝遂行之勋戚奄竖悉隐匿不奏，所得仅十三万，而

39、怨声载途。然帝由是眷国祥。(节选自明史卷二百五十三列传第一百四十一，有删改)A.国祥多方区画/亦时有所/蠲减最后/建议借都城赁舍/一季租可得五十万/帝遂行之/B.国祥多方区画/亦时有所蠲减/最后建议借都城赁舍/一季租可得五十万/帝遂行之/C.国祥多方区画/亦时有所蠲减/最后建议/借都城赁舍一季租/可得五十万/帝遂行之/D.国祥多方区画/亦时有所蠲减/最后建议/借都城赁舍一季/租可得五十万/帝遂行之/123456789解析由语境来看，“有所”为固定句式，一般不单独使用，后面不宜断开，可排除A项。“都城赁舍一季租”作“借”的宾语，中间不能断开，排除B、D两项。故选C。123456789参考译文九年

40、冬天，程国祥召任户部尚书。杨嗣昌提议增加粮饷，程国祥不敢违抗。而这时的经费开支更加匮乏，各地奏报灾害的呈文连续不断。程国祥多方安排，也时常有所减免。最后建议，借京城租赁房舍一季的租税，可以得到五十万，皇帝于是实行了。勋臣国戚宦官都藏匿不上奏，所得到的只有十三万，并且怨声载道。然而皇帝由此垂爱程国祥。1234567898.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)洪熙元年春正月，御奉天门受朝，不举乐。夏四月，帝闻山东及淮、徐民乏食，有司徵夏税方急，乃诏大学士杨士奇草诏，免今年夏税及科粮之半。庚辰，帝不豫，辛巳，大渐，崩于钦安殿，年四十有八。赞曰：“在位一载用人行政善不胜书使天假之年涵濡休

41、养德化之盛岂不与文景比隆哉。”(节选自明史本纪第八仁宗，有删改)A. 在位一载用人/行政善/不胜书/使天假之年/涵濡休养/德化之盛/岂不与文景比/隆哉B.在位一载/用人行政善/不胜书/使天假之年/涵濡休养/德化之盛/岂不与文景比隆哉C.在位一载/用人行政/善不胜书/使天假之年/涵濡休养/德化之盛/岂不与文景比隆哉D.在位一载/用人行政/善不胜书/使天假之年涵濡/休养德化之盛/岂不与文景比隆哉123456789解析A项“在位一载”的主语是“仁宗”，“在位”作谓语，“一载”作补语，成分完整，“用人”跟在它们后面多余，应断开；“岂不哉”构成完整的反问句式，不能断开，排除A项。B项“用人行政”作主语，

42、“善”作谓语，“不胜书”作“善”的补语，“善不胜书”不可断开，排除 B项。D项“涵濡”与“休养”内容相近，均为施政的理念，不能断开；同时，“涵濡”“休养”都属于“德化”的内容，应与“德化”断开，排除D项。故选C。123456789参考译文洪熙元年春正月，皇帝驾临奉天门接受朝见，不演奏音乐。夏四月，皇帝听说山东及淮、徐的百姓缺乏食物，官吏催征夏税正紧，于是命令大学士杨士奇起草诏书，免除今年夏税及所征粮食的一半。庚辰，皇帝身体不适，辛巳，皇帝病危，在钦安殿驾崩，享年四十八。赞辞说：“在位一年，使用人才实行政治，美善之处写也写不完。假如上天延长他的寿命，让他恩惠润泽天下百姓得以休养，他仁德教化的盛大

43、，岂不是可以与汉文帝、汉景帝一样伟大吗？”1234567899.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)居无何，帝谓德兴：“福建功未竟，卿虽老，尚勉为朕行。”德兴至闽按籍佥练得民兵十万余人相视要害筑城一十六置巡司四十有五防海之策始备逾三年，归第，复令节制凤阳留守司，并训练属卫军士。(节选自明史列传第二十，有删改)A. 德兴至闽/按籍佥练/得民兵十万余人/相视要害/筑城一十六/置巡司四十/有五防海之策始备/B.德兴至闽/按籍佥练得民兵/十万余人/相视要害/筑城一十六/置巡司四十/有五防海之策/始备/C.德兴至闽/按籍佥练/得民兵十万余人/相视要害/筑城一十六/置巡司四十有五/防海之策始

44、备/D.德兴至闽/按籍佥练得民兵/十万余人相视/要害筑城一十六/置巡司四十有五/防海之策/始备/123456789解析从语境来看，“相视要害”“筑城一十六”“置巡司”的主语应为“周德兴”，故“十万余人”是修饰“民兵”的，应在“余人”后断开，可排除D项。语句中“四十有五”为古代的数字表示法，即“四十五”，不能断开，可排除A、B两项。故选C。123456789参考译文过了没多久，太祖对周德兴说：“福建的功业没有完成，你虽然老了，尚可勉强为我前往。”周德兴到了闽地，按照户籍征兵操练，得到民兵十万多人。视察要害地区，筑城十六座，设置巡司四十五个，防御海上的措施也已完备。过了三年，回归故里，又受命节制凤

45、阳留守司，并训练属卫军士。123456789 本课结束 专题二文言文阅读训练三文意概括分析练前提醒文意概括分析题“两步”答题流程：第一步：定比对区间文意概括分析题通常按照文本内容的先后顺序设置四个选项。解答时，应依据选项内容，回归文本，筛选出与选项相对应的句段，锁定比对区间。第二步：定比对角度将选项内容与锁定的比对区间的内容相比较，特别是要从人物、地点、时间、词义、关系、依据与结论等设误角度进行细致比对，找出似是而非之处，然后做出是否相符的准确判断。一、阅读下面的文言文，完成文后题目。(6分)刘馥字元颖，沛国相人也。建安初，说袁术将戚寄、秦翊，使率众与俱诣太祖。太祖悦之，司徒辟为掾。后孙策所置

46、庐江太守李述攻杀扬州刺史严象，庐江梅乾、雷绪等聚众数万在江、淮间，郡县残破。太祖方有袁绍之难，谓馥可任以东南之事，遂表为扬州刺史。馥既受命，单马造合肥，建立州治，南怀乾、绪。数年中恩化大行，百姓乐其政，流民越江山而归者以万数。于是聚诸生，立学校，广屯田；兴治茹陂及吴塘，以溉稻田，官民有蓄，陂塘之利，至今为用；又高为城垒，多积木石，为战守备。建安十三年卒，扬州士民追思之。馥子靖，黄初中，出为河南尹。为政初虽如碎密，终于百姓便之，有馥遗风。后迁镇北将军都督河北诸军事，遂开拓边守，屯据险要；又修广戾陵渠大堰，水溉灌蓟南北；三更种稻，边民利之。嘉平六年卒。靖子弘，累迁宁朔将军。太安中，张昌作乱，以弘为

47、镇南将军都督荆州诸军事。弘遣南蛮长史陶侃为大都护，牙门将皮初为都战帅，进据襄阳。侃、初等累战破昌，昌惧而逃，其众悉降，荆土平。时荆部守宰多阙，弘请补选，帝从之。弘乃叙功铨德，随才补授，甚为论者所称。弘于是劝课农桑，宽刑省赋，岁用有年。陈敏寇扬州，引兵欲西上，弘乃解南蛮以授蒋超，统江夏太守陶侃、武陵太守苗光，以大众屯于夏口；又遣何松领建平、宜都、襄阳三郡兵屯巴东；又加南平太守应詹督三郡水军继蒋超。侃与敏同郡，又同岁举吏。或有间侃者，侃遣子为质，弘遣之曰：“匹夫之交尚不负心，况大丈夫乎！”乃以侃为前锋督护，委以讨敏之任。敏竟不敢窥境，时人莫不称善。弘卒于襄阳，士女嗟痛，若丧所亲矣。(摘编自三国志晋

48、书)1下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A刘馥为政安民有法，教化百姓。他临危受命出任扬州刺史时，大行恩化，流民归集；兴修水利，兴校屯田，富民有法，施以教化，百姓乐其政。B刘靖为政以民为本，便民利民。他出任河南尹一职时，为政便利百姓；做镇北将军时，既屯边据险，又重视农业，兴修水利，而使得边民获利。C刘弘平乱精于军事，用人不疑。张昌作乱时，他重用陶侃和皮初，进据襄阳，收复荆州；陈敏进犯后，他调兵遣将，精心布局，终将陈敏击退。D刘氏祖孙三代为官，有所传承。刘馥为政，大行恩化，深受百姓爱戴；刘靖以民为本，有刘馥遗风；刘弘重视农业，宽刑减赋，使百姓连年丰收。答案C解析“陈敏进犯后

49、”和“终将陈敏击退”错，原文是“陈敏寇扬州，引兵欲西上”和“敏竟不敢窥境”。2下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A刘馥善于治乱，安抚百姓。他受命于危难之际，在扬州建立治所，实施感化恩服的措施，百姓受益，纷纷回乡。B刘靖继承刘馥遗风，服务百姓。他任职时，开拓边疆防线，屯兵据守险要地方，修凿水渠，引水灌溉，指导耕种稻田，便利了百姓。C刘弘知人善用，及时论赏。他任用陶侃为大都护，以皮初为都战帅，张昌被多次打败。平定扬州后，刘弘及时论功行赏，得到时人的赞赏。D刘弘深谙军事，用人不疑。针对陈敏准备西进，刘弘果断用人，没有听信谗言，依然任命陶侃讨伐陈敏，最终不负众望。答案C解析“扬

50、州”错，应为“荆州”。参考译文刘馥，字元颖，是沛郡相县人。建安初年，刘馥前去游说袁术部将戚寄、秦翊，让他们率领部众同自己一同投奔曹操。曹操因为这件事很高兴，司徒府征召刘馥为掾吏。后来孙策设置的庐江太守李述引兵攻打并杀害扬州刺史严象，庐江的梅乾、雷绪等人在江淮地区聚集了几万人马(攻掠州县)，各郡县残破不堪。曹操正赶上与袁绍苦战，认为可以把东南方的事务托付给刘馥，就上表举荐他为扬州刺史。刘馥接受任命后，独自一人骑马前往合肥，(在那里)建立扬州治所，到南边安抚梅乾、雷绪。几年之间，刘馥大力实施感化恩抚的政策(效果显著)，百姓对他的治理感到高兴，成千上万流离逃难的人渡江越岭，返回故乡。于是，刘馥把众儒

51、生集中起来，兴建学校，大范围实施屯田制；兴修治理茹陂(水利设施)和吴塘，用来灌溉稻田，官府和百姓都有储备，(至于)他兴修的水利设施所带来的便利，到今天还在发挥作用；(他)又加高城垒，积蓄很多木石等，为作战防守做准备。建安十三年，刘馥去世，扬州地区的官吏百姓对他追思怀念。刘馥的儿子刘靖，黄初年间出任河南尹。刘靖施政之初虽然比较琐碎细密，但最终便利了百姓，行事有他父亲刘馥的遗风。后来，他升任镇北将军总管河北地区的军事，于是，他开拓边疆的防线，在险要的地方屯兵据守；又修凿拓宽了戾陵渠大堰，引水灌溉蓟州南北的大片农田；他还以三次轮作的方法来耕种稻田，使边境百姓都获得了好处。嘉平六年，刘靖去世。刘靖的儿

52、子刘弘，多次升迁官至宁朔将军。太安年间，张昌作乱，朝廷任命刘弘为镇南将军总管荆州地区的军事。刘弘让南蛮长史陶侃担任大都护，牙门将皮初担任都战帅，进驻襄阳。陶侃、皮初等人多次打败张昌，张昌害怕逃走，他的部下全部投降，荆州被平定。当时荆州各地地方长官有很多空缺，刘弘请求补选，皇帝(惠帝)同意了他的请求。刘弘于是就评定(大家的)功绩，衡量(大家的)德行，根据(各人的)才能补缺授予官职，(这些做法)得到当时评论者的赞赏。刘弘于是鼓励、督促民众从事农桑生产，宽免刑律，减少赋税，百姓每年的用度都有富余。陈敏进犯扬州后，又带兵准备西进，刘弘于是解除(自己)南蛮校尉之职，将其授予前北军中侯蒋超，(刘弘)统领江

53、夏太守陶侃、武陵太守苗光，率领众多士卒在夏口屯兵驻守；又派遣何松统领建平、宜都、襄阳三郡的军队在巴东驻守；又加南平太守应詹(为宁远将军)都督三郡水军增援蒋超。陶侃与陈敏是同郡人，又在同一年被举荐为官。有人(到刘弘那里)说陶侃坏话挑拨离间，陶侃让自己的儿子到刘弘处做人质，刘弘让他回去，并说：“普通人之间的交往尚且不彼此辜负信任，更何况我们大丈夫呢！”于是他任命陶侃为前锋都护，把讨伐陈敏的任务交给他。陈敏最终不敢出兵西进侵犯荆州，当时人没有不称赞(这件事)的。(后来)刘弘在襄阳去世，百姓哀叹悲痛，如同失去了自己的亲人。二、阅读下面的文言文，完成文后题目。(6分)宗泽，字汝霖，婺州义乌人。泽自幼豪爽

54、有大志，登元祐六年进士第。廷对极陈时弊，考官恶直，置末甲。调衢州龙游令。民未知学，泽为建庠序，设师儒，讲论经术，风俗一变，自此擢科者相继。通判登州。境内官田数百顷，皆不毛之地，岁输万余缗，率横取于民。泽奏免之。朝廷遣使由登州结女真，盟海上，谋夹攻契丹，泽语所亲曰：“天下自是多事矣。”退居东阳，结庐山谷间。靖康元年，知磁州。时太原失守，官两河者率托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从羸卒十余人。磁经敌骑蹂躏之余，人民逃徙，泽至，缮城壁，浚隍池，治器械，募义勇，始为固守不移之计，上言：“邢、洺、磁、赵、相五州各蓄精兵二万人，敌攻一郡则四郡皆应，是一郡之兵常有十万人。”上嘉之。金人

55、逼二帝北行，康王即帝位于南京，泽入见，涕泗交颐，陈兴复大计。金人谋攻汴京，自郑抵白沙，去汴京密迩，都人震恐。僚属入问计，泽方对客围棋，笑曰：“何事张皇？刘衍等在外必能御敌。”乃选精锐数千，使绕出敌后，伏其归路。金人果败，自是不复犯东京。泽威声日著，北方闻其名，常尊惮之，对南人言，必曰宗爷爷。泽疏言：“丁进数十万众愿守护京城，李成愿扈从还阙，即渡河剿敌，杨进等兵百万，亦愿渡河，同致死力。臣闻多助之至，天下顺之，陛下及此时还京，则众心翕然，何敌国之足忧乎？”上乃降诏择日还京。泽前后请上还京二十余奏，每为黄潜善等所抑，忧愤成疾，疽发于背。诸将入问疾，泽矍然曰：“吾以二帝蒙尘，积愤至此。汝等能歼敌，则

56、我死无恨。”众皆流涕曰：“敢不尽力！”诸将出，泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”翌日，风雨昼晦。泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨。都人号恸，遗表犹赞上还京。赠观文殿学士、通议大夫，谥忠简。(节选自宋史宗泽传，有删改)3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A宗泽兴学重教，开启民智。他在担任衢州龙游县令时，发现当地民众不知学习，遂兴办学校，安排老师，讲论经学，不仅转变了风俗，也使考上科举的人不断涌现。B宗泽高瞻远瞩，颇有政治远见。他在担任登州通判期间，对朝廷结交女真、与它结盟并谋划夹攻契丹的举措不以为然，认为天下将大乱，遂辞官隐居，不再出仕。C宗泽精明能干，富

57、有军事才能。他在担任磁州知州期间，采取一系列切实有效的防备措施，为坚守磁州作长远的打算，并为此向朝廷献计献策，使五郡互为援助。D宗泽尽忠报国，至死不渝。他从宋王朝利益出发，一再上书请求皇上返回京城；病重之际，他不把家事放在心上，仍念念不忘歼灭敌人，叮嘱将领要实现其遗愿。答案B解析“不再出仕”错，文中只是说他“退居东阳”，而下文也提到了他出任磁州知州，说明他并非“不再出仕”。4下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A宗泽少有大志，针贬时弊。宗泽在参加殿试时陈述社会弊病，考官厌恶他而将其贬为最低一等。B宗泽体恤百姓，免收征税。因登州境内有许多贫瘠的土地并且征收大量赋税，宗泽奏请

58、免收征税。C宗泽善于谋略，深谙用人。宗泽在上奏陈述回京之事时，能长远谋划，善于用人，故受百姓爱戴。D宗泽心系国事，忧郁成疾。宗泽多次上奏请求皇上回京，但是多为小人所扣留，致使宗泽忧愤成疾。答案C解析“故受百姓爱戴”错，应为宗泽用谋略打败金人的事使其受百姓爱戴。参考译文宗泽，字汝霖，是婺州义乌人。宗泽从小就性格豪爽，有大的志向，元祐六年进士及第。殿试时，宗泽极力陈述当时社会的弊病，考官厌恶他的直率，将他的排名列为最低一等。宗泽调任到衢州任龙游县令。当地百姓不知学习，宗泽为他们建立了学校，安排了儒学教师，讲解儒家经典学术，社会风气大为改变，从此以后登科中举的人源源不断。宗泽调到登州任通判。登州境内

59、有几百顷官田，都是不长草木的地方，每年交纳一万多缗，都是向老百姓横征暴敛来的。宗泽上奏请求免征其税。朝廷派遣使臣在登州与女真讲和，结盟于海上，图谋夹攻契丹，宗泽对他的亲友说：“天下从此多事了。”于是宗泽隐居东阳，在山谷间建造房屋。靖康元年，宗泽被任命为磁州知州。这时，太原失守，出任两河一带的官员都借故不上任。宗泽说：“拿着国家的俸禄而避难，这不行。”当天就一个人骑匹马出发上任去了，跟从的疲弱兵卒有十多人。磁州经过敌兵铁骑践踏后，百姓都逃跑搬家了，宗泽到任后，修缮城池，疏浚护城河，置办作战器械，招募义勇兵士，开始为固守城池不转移的战略作打算，上奏说：“邢、洺、磁、赵、相五州各存蓄精锐士兵两万人，

60、敌军攻打一州时，其他四州都响应帮助，这样一州的兵力就常有十万之多。”皇上看后嘉奖了他。金人逼迫徽、钦二帝北行，康王在南京登基，宗泽入朝面见，眼泪、鼻涕流满脸颊，陈述复兴大计。金人谋划攻打汴京，从郑州发兵到达白沙，离汴京十分近了，京都里的人都害怕极了。同僚和部下入府询问计谋，宗泽正与客人下围棋，笑着说：“什么事这么慌张？刘衍等将在外面一定能抵御敌人。”于是挑选几千名精锐士兵，叫他们绕到敌人背后，在敌人的退路上伏击。金人果然大败，自此不再来侵犯东京。宗泽的威望名声一天比一天大，金人听到他的名字，常常敬畏他，对于宋人来说必称他宗爷爷。宗泽上奏疏说：“丁进愿意率几十万大军守护京城，李成愿意随驾护卫还朝