毕业论文工作总结

1、.PAGE ：.；PAGE 9文学院2021届毕业论文任务总结毕业论文是全面检阅大学生在高等教育阶段整体学习效果和才干培育情况的一个至关重要的教学环节，也是大学教育将学生分散的实际学习凝练成顺应社会开展所需的综合才干的最后一站。搞好学生的毕业论文任务，对全面提高我院教学质量具有重要的意义。随着文学院办学规模的不断扩展，我院2021年将有295名本科毕业生需求完成毕业论文的撰写义务，而汉言语专业第一届本科毕业生的毕业论文任务义务尤为艰巨。为真实提高本科毕业论文质量，提高学院整体教学程度，我院从组织指点、过程管理、最终考评等几个方面下功夫，着力提升学生发现问题、分析问题、处理问题的综合才干。同时，

2、对2021届毕业论文任务进展总结，以便完善今后的毕业论文任务。一、2021届毕业论文任务各环节根本情况1、毕业论文任务进程我院从大四上学期即已对毕业论文的指点任务作了详细布置，要求一切参与指点的教师在第七学期期末务必将学生论文选题确定下来并呈报到学院，以使学生有较为富余的时间进展思索、选择和写作。此一义务必需按时完成。根据教学方案安排，我院论文指点应于第七学期第14周开场，至第八学期13周争辩终了，共20周时间。现实上，学生选题后指点任务即已开场，指点教师开场进入指点任务形状。到第四学期第3周左右，学生大部分提交了开题报告，并在教师指点下拟出了论文提纲和第一稿，随即经指点教师提出修正意见，进展

3、修正；至第10周左右，多数学生完成了第三稿；到13周争辩前，学生均已完成定稿并打印装订终了。当然，为了合理安排毕业论文进度，做好毕业论文任务的统筹安排，学院综合思索各种要素制定了毕业论文任务进度，在详细操作过程中，根据一切从实践出发的原那么，制定了，并对毕业论文进程进展了适当的调整详细情况详见附件一。2、根本数据分析2021年，文学院共有172名本科毕业生参与并严厉按照要求完成了毕业论文任务，共有34名指点教师参与了毕业论文的指点任务，其中本学院兼任教师33位、外事处教师1位，各专业学生和导师人数见表一。从指点教师的职称构造和年龄构造来看，我院9名正高职称含校聘教授的兼任教师和1名外聘的正高职

4、称教师参与了毕业论文的实践指点任务，正高职称数占指点教师总数的29.71；指点教师中有12位副高职称，占35.29，中级职称教师12名，占35.29。从各职称教师数所占比率来看，指点教师的职称构造符合正态分布，人数和中高级职称数可以满足本科毕业论文指点要求。从指点教师的学历构造来看，指点教师中博士8名含博士后1名，占23.53，硕士13名，占38.24。从总体上看，2021届毕业论文指点教师学历构造合理，61.76的教师具备硕士学位或博士学位，13名本科学历教师中全部是中级以上职称。详见表一：文学院2021届毕业论文指点教师情况一览表因此，本年度毕业论文指点教师的配置符合要求，可以保证毕业论文

5、指点任务的顺利完成。从指点教师指点学生论文数来看，平均每人指点5.08篇，指点论文数最多者10篇，最少者1篇。从总体上看，汉言语文学专业指点教师师资最强，教师指点阅历也最为丰富；由于新闻学是新专业，且新闻学专业教师大多比较年轻，因此新闻学专业论文指点教师的论文指点阅历相对较缺乏。不过，无论是对于新专业还是对于传统专业教师，无论是对于老教师还是对于年轻教师，文学院都进展了严厉要求，并专门制定了。参见附件二此次论文选题50%以上是出自指点教师所拟标题，约50%标题为学生与指点教师商议后所定。一切选题均经过审核，符合要求，且未与往届反复。根据我院制定的毕业论文规定，毕业论文只能一人一题，不得协作；某

6、个选题如已有人选作，他人必需改换标题。此项规定得到严厉执行。从毕业论文争辩情况来看，2021届毕业生毕业论文争辩采取分期分批争辩的方式进展。争辩人数共172人，另有辅修汉言语文学专业的双学位学生2人参与争辩，其中7人为校级优秀，占4.07。汉言语文学专业142人参与争辩，6人为校级优秀；新闻学专业共30人参与争辩，1人为校级优秀。详见表二：嘉应学院文学院2021届系级优秀本科毕业论文设计情况汇总表3、组织指点学院专门成立2021届毕业生毕业论文任务委员会，由曾令存院长任主任，陈红旗副院长任副主任，李保民书记、温昌衍副院长、沈露儒副院长和各教研室主任为成员。各教研室成立了以教研室主任为第一责任人

7、的毕业论文学科任务小组，并成立了以教授、副教授为主体的争辩委员会。同时，为仔细落实毕业论文各项任务，学院主管教学副院长陈红旗教师牵头，由教研室主任协助落实毕业论文任务要求。一方面，先后多次召开毕业论文任务专题会议和主题会议，一致思想，一致要求，及时处置毕业论文指点过程中存在的各种问题；另一方面，充分做好各教研室或各学科之间的协调任务，在争辩时间安排、争辩评委安排，等等，都及时协调和沟通，以便安排更加合理，确保了172名学生毕业争辩任务的顺利开展。4、制定相应的规章制度及毕业论文写作规范在启动毕业论文任务之初，我院以第五学期开场实施的实际环节课程为抓手，在指点教师讲述学年论文或毕业论文根本实际知

8、识的同时，严厉训练学生论文写作的规范性，文学院还将往年的优秀毕业论文作为范本，上传到文学院的网页上，任由学生下载，以便为学生的学年论文和毕业论文写作提供可供参考的格式与优秀论文的范本。为方便学生正确写作毕业论文，我院特制定了、参见附件三，这些文件不仅会聚了“文学院毕业论文设计要求、“文学院学生撰写毕业论文根本规范、“文学院毕业论文成果评定细那么等，还对毕业论文的格式、写作要求、成果评定等进展了一致的要求，力求规范、严谨；同时也对指点教师进展了严厉要求，使指点教师明确了本身的相关职责。5、过程监管1及时商讨，合理部署。在落实2021届毕业论文任务时，学院非常留意做好协调任务，学院先后多次召开毕业

9、论文任务专题会议，即毕业论文任务方案讨论、选题争辩、毕业论文中期检查、争辩前毕业论文任务会议、毕业论文争辩会等；在院务会议上讨论、全体教师大会上部署毕业论文任务近10次；主管教学副院长、教研室主任等就毕业论文任务中存在的问题暂时磋商多次。学院层面的沟通与协调极大的保证了毕业论文任务进程的整体推进，也有效的处理了有争议的问题，为毕业论文质量的提高提供了保证。2适时检查，及时矫正。为保证毕业论文任务整体进度不受影响，也为了及时发现问题，及时矫正问题，学院先后多次开展毕业论文检查任务，开题报告检查、初稿抽查及论文根本格式规范检查、学校中期检查前学院自查、争辩前定稿检查、最终定稿验收检查。3重点督查，

10、查缺补漏。由曾令存院长带队，主管教学副院长陈红旗教师和各教研室主任一同对各专业172篇本科毕业论文一一进展审阅，严厉按照学校论文要求进展复查，对发现的问题及时反响给相应的指点教师，要求指点教师督促学生务必在毕业离校之前矫正并进一步完善，此举不仅把好了各专业毕业论文质量关，而且还显著提高了青年教师毕业论文指点业务程度的效果。二、2021届毕业论文任务的几个亮点1、适当提早启动毕业论文任务，激活毕业论文和毕业就业整盘棋。长期以来，高等院校毕业班学生毕业论文和毕业就业任务普通都安排在第八学期，主要是基于课程的递进梯度和学习义务平衡的思索，这对于需求结合毕业实习进展毕业设计的理工科学生而言比较合理，但

11、对于需求进展大量的文献查阅和实践调研的文科生而言就不尽合理了。为了进一步提高毕业生毕业论文质量，也为了给毕业实习和毕业就业腾出更多的时间，文学院在对学生和指点教师作了深化调查的情况下决议适当提早启动毕业论文任务，将以往于第八学期初开场启动的毕业论文任务提早至第七学期下旬开场。之所以如此做，是由于：首先，本科生三年的专业学习曾经掌握了本专业的根本实际知识和专业领域的中心课程，曾经具备相应的专业素养，曾经有了相应的专业知识贮藏。其次，学生在第五、六学期写作学年论文过程中，指点教师曾经对论文写作的实际知识进展了系统的讲授，这为学生把握毕业论文规范打下根底。再次，按照教学方案安排，第七学期毕业班学生实

12、际学习义务相对较轻，学生进展毕业论文写作的时间可以保证。再次，提早启动毕业论文任务为分期分批进展毕业争辩提供了时间保证，也为学院严把毕业论文质量关博得了时间。最后，由于学生第八学期在毕业论文上耽搁的时间较少，毕业生有更多的时间择业、就业，截至毕业生毕业离校前夕，我院毕业生就业率不断处于全校前列，截至6月底，我院毕业生就业率到达98以上。实际证明，适当提早启动毕业论文任务不仅极大地提高了今年毕业生毕业论文程度，而且也极好的促进了我院毕业生就业任务，可谓一箭双雕。2、反复论证学生论文开题报告，让学生想好再下笔针对以往毕业论文指点任务中学生论文选题变卦频繁，且写作过程中多次重新来过严重影响毕业论文质

13、量的情况，学院指点及时调整2021届毕业生的毕业论文任务思绪，将毕业论文开题报告论证环节作为毕业论文指点任务初始阶段的重点任务来抓。要求各指点教师指点学生写好论文开题报告，每一篇毕业论文都必需经过开题报告方可进入下一个环节。经过开题报告，相当部分学生对本人的论文选题进展了必要的修正，有些同窗重新确定选题，而在撰写和思索开题报告的过程中，学生经过陈说本人的选题理由以及写作想象明确了写作思绪，而指点教师也对学生的思想方式以及认识误区有了全面的了解，进而提出更具针对性的修正意见，从而让学生感遭到教师在一样问题上的思想角度和思想深度。3、严抓毕业论文规范，“成文先必有形毕业论文既是检阅学生实际知识的工

14、具，也是磨练学生做人、做事、做学问的重要手段。对学生毕业论文规范性的要求既是为了提高学生毕业论文程度，也是为了培育学生严谨治学、踏实做人。为此，学院在部署毕业论文任务之前就制定了，让学生人手一份，一方面要求学生对毕业论文的格式规范务必熟记于心，另一方面要求指点教师指点学生学习。4、加强过程管理，让学生“有压、有解、有为为了全面提高2021届毕业生毕业论文质量，学院对毕业论文任务的管理力度空前加大，几乎在每次教师例会上都要布置关于毕业论文的任务要求。指点教师对学生的要求也非常严厉，一方面要求学生严厉按照毕业论文进度进展毕业论文的撰写任务，另一方面，根据学院的任务部署，经常性的、及时的跟学生联络，

15、就毕业论文中出现的问题提供指点意见。经过这些措施，真实让学生觉得到毕业论文写作的压力，让学生高度注重起毕业论文任务。与以往相比，学生也更加积极、自动，更加仔细、勤劳。由于学院管理到位，组织得力，根本上没有影响学生去找任务，学生与指点教师的联络情况也明显好于往年，教师对学生进展毕业论文指点根本都是面授，学生也严厉按要求记录下教师每次指点情况。面授时机有了保证，学生的疑问问题可以及时得到处理，遇到困难时可以及时得到教师的指点，极大的提高了学生撰写毕业论文的积极性和自动性。5、分批分层次争辩，表达教学规律，提高了毕业论文程度。教育的根本规律是学生的身心开展规律，成认学生的学习才干差别符合教学任务的根

16、本准那么。更何况毕业论文任务是对学生综合才干的全面考核。一方面由于毕业生人数多，一次性争辩难度大，且学生毕业论文的质量存在差别，客观上决议了实行分批分层次争辩是必需的。另一方面，由于学生就业、论文再次修正等缘由，客观上希望能有修正后二次争辩的时机。因此，我院实行分批分层争辩的方法，既保证了绝大部分学生按时完成争辩，又给希望第二批乃至第三批争辩的学生留有时机，以便进一步整改，以提高毕业论文质量。6、争辩前交叉评审，确保评价公正、客观，且真正把好了论文质量关，保证毕业论文质量。争辩前的评审是对毕业论文最终定稿前的一次较为权威的审阅和评定，假设评审教师把关不严将很能够导致随便放过不合格毕业论文，从而

17、影响学院毕业论文的整体程度。为此，在2021届毕业生毕业论文争辩前的评审过程中，我院实行交叉评审制度，任何一篇参与毕业争辩的毕业论文都必需由指点教师以外的三位教师评审，由其中一名教师写出相关的评审意见，并给出及格以上的评审成果方能参与争辩。这种交叉评审制度真实把好了毕业论文的质量关，真正起到了提高毕业论文质量的作用。三、论文写作与争辩中存在的一些问题虽然我院严厉要求毕业论文写作和争辩任务，但在此次论文写作与争辩过程中还是出现了一些问题，详细表现为以下几点：1、个别学生的论文质量不高，缺乏深度、力度和创新点；2、虽然制止了抄袭，但仍有个别学生参考他人成说过多，致使论文较少新见；3、选题中短少客家

18、文化的内容；4、少数论文注释、参考文献标注不规范；5、外文摘要、关键词错误较多。不少学生利用软件翻译，呵斥一些低级错误，阐明我院学生的外语运用程度有待提高。6、少数学生的争辩程度不高，回答不准确、不简约、不流畅，等。四、对改良毕业论文任务的几个建议1、根据不同专业的实践情况，允许二级学院灵敏安排毕业论文设计任务进程。不断以来，受教学方案限制，各二级学院都严厉按照学校的一致部署来开展毕业论文任务，这种一致行动维护了教学方案的稳定，便于学校教务部一致管理，但由于文文科学科差别较明显，不同专业特点也存在较大差别，步伐一致的开展毕业论文设计任务不仅不能到达做毕业论文设计的目的，也很难保证毕业论文质量。

19、尤其是在毕业就业压力陡增的新情势下，依然把毕业论文设计与毕业就业都安排在第八学期其实弊大于利，忙碌的择业进程让毕业生不能够花太多的时间来做毕业论文。因此，允许各二级学院根据各学院实践情况安排毕业论文任务进程是遵照根本教学规律的重要举措，将极大的提高我校毕业生毕业论文设计的整体程度。2、添加选题汇报环节将从源头上保证学生毕业论文选题的价值，从而杜绝论文跑题景象。从学生毕业论文写作过程来看，出现问题最多的不是文章写作义务完不成，而是文章内容与文章选题符合度不高，往往出现辞不达意；下笔千言，离题万里；论证思绪不清，云里雾里；反复变卦选题等问题。究其缘由，主要是选题没有选准，有些选题大而空，难以驾驭，

20、有些选题毫无新意，人云亦云；有些选题不真实践，无法研讨。而要处理好这些问题，务必把好选题关，为此，在毕业论文任务中添加选题汇报环节与实行毕业争辩制度意义同等重要。在2021届毕业论文任务中，我院汲取了2021届毕业生中有一些学生的毕业选题不当的教训，强化开题报告和争辩环节的重要性，主要是基于学生对开题报告格式规范了解较少的思索，也旨在对学生的选题进展初步把关，实际证明，强化开题报告和争辩环节有一定的效果，但仍有小部分学生在选题上没有把握好，为此，我们以为与开题、争辩相比，举行选题汇报会将更加有利于学生毕业论文选题的合理性和科学性，从2021届毕业生毕业论文任务开场，我院将在毕业论文任务中添加选

21、题汇报环节，以便进一步提高我院毕业生毕业论文整体程度。3、开展毕业生毕业论文写作培训和毕业论文指点教师毕业指点技艺培训非常有必要。从近几年毕业生毕业论文写作实际来看，毕业生毕业论文写作才干不够高，主要表如今两个方面：一是实际知识贮藏不够，文章写作难出质量，难上档次；二是学生文字编辑与处置才干较差，根本格式规范掌握不好，计算机技术不强。值得留意的是，在指点教师中也普遍存在类似问题，一方面，有些指点教师指点毕业论文的阅历相对比较缺乏，不仅对大学本科毕业论文的实际水准把握不好，而且对毕业论文的根本规范也了解不清；另一方面，部分指点教师的计算机技术程度和英语程度也差强者意，毕业论文指点过程中的一些需求指点教师处置的文档往往也不符合要求，这就给毕业论文指点任务带来了相当的难度。为此，我们建议在启动毕业论文任务之前和过程中，要适时对毕业生和指点教师进展必要的技艺培训。4、毕业论文程度呈两极分化趋势，建议在确保毕业论文整体质量的前提下重点抓好两头。综观毕业论文的整体质量，我们发现一部分学生毕业论文质量较高，毕业争辩的整体评价较好；而也有个别学生毕