主题二《香喷喷甜蜜蜜》区域活动总结

1、Word 主题二香喷喷甜蜜蜜区域活动总结 主题二香喷喷甜美蜜区域活动总结可能是您在查找幼儿园小班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 一、主题来源：我们以小孩子最无法抵挡的诱惑糖果作为切入点，让孩子们在糖果带来的甜美与欢乐中，不知不觉地走进主题香喷喷甜美蜜。他们会在老师的引领下轻松地嬉戏、学习，尽情地感受、体验，从而更好地建立平安感与归属感，爱上老师和伙伴，爱上幼儿园的生活。次主题一甜甜的的主要让孩子熟悉各种糖果，感受与伴侣共享糖果的欢乐与甜美；次主题二香香的以蔬菜、水果为主线，蔬菜、水果对于孩子们并不生疏，但是有的却叫不出名称，于是在家长们的参加下，带来了各种各样的蔬菜、水果，孩子们熟悉

2、并了解了各种蔬菜；次主题三亲亲的以情感为主线，让幼儿来了解平常生活中人与人交往的一些方式和方法，以及在待人接物方面的礼仪等，体会合作带来的欢乐及其自己去体验这种欢乐的阅历，在一系列活动的参加中上升为一种温馨的感恩的情景。二、活动目标：1.喜爱听故事，能说出故事中角色和内容2.能够大胆想象、主动表达自己的想法3.熟悉各种糖果4.体验共享糖果的欢乐5.体验与同伴共同跳舞的乐趣6.理解故事内容，知道吃甜食对牙齿不好7.养成饭后漱口刷牙的好习惯8.关注早餐，知道吃早餐很重要9.学会说早餐，假如你.那么.的句式，并清晰的表达自己的想法10.知道多吃水果和蔬菜对自己的身体好11.能用请吃xx水果我想喝xx

3、牛奶的句式完整表达12.知道别人生病的时候要予以关怀和关心13.学会用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达对亲人的爱三、主题活动的预备：（一）环境及区域材料预备1.主题墙墙面布置：（1）在墙面上布置大糖果的轮廓作为超级糖果，与幼儿一起布置糖果小屋（2）拍摄一些孩子们品尝或是制作糖果时候的照片，粘贴在墙面或是区角（3）悬挂和张贴幼儿收集来的食物、水果图片以及美工作品等（4）与幼儿创设宽松温馨的进餐环境，多给幼儿确定和鼓舞（5）张贴幼儿与家人、伙伴、老师在一起时候的温馨甜美的图片2.区域材料的预备与投放：（1）美工区投放：包好的糖块、各种彩色的汤汁、废旧报纸、水彩笔、画有糖袋的纸张、小圆糖、跳跳糖

4、、油画棒、幼儿学习资源、各种蔬菜切面、彩色橡皮泥、模具等。（2）益智区投放：几种不同包装的糖果、贴有相应糖果包装的盒子、几种常见的动物以及动物爱吃的食物、颜色相同而大小不同的圆形、三角形、正方形制作的饼干若干、分别贴有圆形、三角形、正方形的图片的纸盒3个、小狗和骨头若干、小猴和桃子若干、小猫和鱼若干。（3）科学区投放：白糖、水果糖块、装水的两个透亮 玻璃杯、搅拌工具两把、大蒜、种植工具。（4）表演区投放：老公公、老奶奶、小姑娘、小狗、小猫、老鼠头饰、拔萝卜、香甜的水果在哪里音乐、水果图片、毛毛虫挠痒痒音乐CD。（5）阅读区投放：磁带、绘画纸、彩笔、秋天里语言CD、南瓜图片、小篮子。（6）建构区

5、投放：各种积木、长条、三角、半圆形积木若干、各种带团的镶嵌式小路图片（7）角色区投放：各种甜食的包装盒，幼儿包的各种糖果、娃娃家的小桌子、桌布、花瓶、水果、点心（二）家长工作1.请家长搜集一些喜糖盒子、袋子、以及各类糖果、月饼的包装等2.为幼儿供应各种外形的饼干、果酱、水果、蔬菜等四、主题活动的开展主题活动的开展以三个次主题甜甜的、香香的、亲亲的为导线进行活动的开展，为幼儿供应逛超市、蛋糕店、菜市场的机会，引导他们熟悉各种糖果、糕点和蔬菜。（一）熟悉各种糖果甜甜的在主题开展之前，我们利用家长资源进行了主题材料的收集。次主题一甜甜的，主要以各种糖果为主，我们收集了各种各样的糖果供孩子们观看、品尝

6、、做试验，为课程的开展做预备。在课程中云朵棉花糖这个活动主要是理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物们共享云朵棉花糖的欢乐。在活动的开头我们通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花糖的特性，直接引出活动的主题。在第一遍叙述以后，我发觉幼儿对故事的爱好很深厚，已经将故事的大致内容了解，并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很深厚的爱好。在理解了故事的内容之后，我请幼儿看制作棉花糖的过程。这个活动，我感觉我在叙述故事这个环节引导不够充分，导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案；糖果小屋主要让孩子熟悉各种糖果，并学会包糖果；会跳舞的跳跳糖让孩子能通过跳一跳、尝一尝体验跳跳糖的特点；甜甜的棒棒

7、糖各种各样的棒棒糖消失在孩子们的课程中，孩子们的乐观性也被调动起来，熬炼了孩子们的动手力量；最终在咕噜噜将学问升华，教育孩子要留意少吃糖，吃完药漱口，留意口腔卫生，防止蛀牙。在活动开展中、在区角里，我们辅以各种糖果的图片以及糖纸供孩子们进行观看、创作和活动。（二）了解各种蔬菜水果的养分价值香香的次主题二香香的主要是以孩子们生活中常常吃的米饭、水果、蔬菜为主，我们开展了早餐你喜爱吃什么这节课主要让幼儿学会说早餐，假如.那么我采纳PPT播放食物让幼儿猜一猜究竟是那种小动物爱吃这些早餐，多数孩子都能用可能是的句型来回答出所提的问题，孩子们乐观发挥想象敢于表达，同时我还并借助黑板把小动物和喜爱吃的早餐

8、贴到黑板上，让幼儿更明白，更理解的去说完整句子。最终用找伴侣嬉戏方式让孩子巩固今日所学到的内容。这节公开课基本完成了本次活动目标；蔬菜香香通过让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜，通过摸一摸蔬菜的形状，让孩子在轻松开心的谈话中了解蔬菜以及蔬菜的养分价值；爱吃水果的牛老师的提问设计不仅激发幼儿爱好，更让幼儿主动思索、发觉奶牛的故事。爱吃水果的牛和它的仆人会发生什么好玩的故事?为什么爱吃水果的牛不会生病?等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。老师以奶牛关心人们的方式引发幼儿喜爱喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的好处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样水果，这样才有益身

9、体健康；最终小小厨师忙呀小厨房用具，了解厨师的辛苦，能跟随音乐有节奏地演奏。这些活动告知孩子们多吃蔬菜和水果身体才会棒棒，养成良好的就餐习惯、不挑食、养分要均衡。在区域活动中我们依据主题课的开展状况进行了延长活动，以一些好玩的小嬉戏熟悉了更多的水果和蔬菜。（二）学会用拥抱、亲吻、说甜甜的话亲亲的次主题三亲亲的由甜甜的饼干、甜甜的水果升级到甜甜的亲情，让孩子们在味觉感官的基础上升华了与家人之间的爱。我们开展了好伴侣夹心饼干让孩子感知饼干的不同外形，能够依据外形进行配对；给妈妈的妈妈的送甜美和大大的拥抱学会用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达对亲人的爱。给娃娃送水果在活动过程中让幼儿自己去数区感

10、知，通过水果形象的表达哪个多，哪个少。通过奇妙的水果树与以娃娃的口吻提问激发幼儿的爱好，最终利用实物的引导进一步的加深对多少的熟悉。幼儿对3以内的数已经很熟识了，可以很精确 的把握整节课的内容，整个过程在很开心的气氛下进行，幼儿也很乐观投入。整节课下来效果挺好的，幼儿心情很高涨，但是还是老师说的多，幼儿说的少，缺少让幼儿市级操作的环节，可以在结束时让幼儿做一做练习册，让幼儿自己操作。五、主题反思总之，在这一主题活动中，以糖果、蔬菜、水果为情境脉络，设计了十五个教学活动，孩子们在看、做、吃、玩的过程中，了解了这方面的学问，拓宽了幼儿的视野，熬炼了幼儿的动手操作力量，体会到了与人交往的乐趣，盼望孩子们在平常的日常生活中将所学的学问能运用到实际的生活中去，发觉更多这一方面的问题，我们来一起探究。当然，在实施教育教学活动及情境嬉戏时，我们也遇到了这样