3《回忆鲁迅先生》课件+教案+导学案-20212021学年七年级语文下册部编版27+33张PPT

1、Word文档，下载后可任意编辑 3回忆鲁迅先生课件+教案+导学案20212021学年七年级语文下册部编版（27+33张PPT)第一课时萧红导入新课“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。提起鲁迅，我们头脑中总会浮现浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻的印象。在大多数人的眼中，伟人似乎总是高高在上，可望而不可即。而事实上，伟人也拥有同我们一样的喜怒哀乐。今天，就让我们一起走进萧红的回忆鲁迅先生，走近鲁迅先生，去了解他作为普通人的一面。教学目标1.整体把握文章内容，领会文章的思想感情，揣摩重点语句的含义和表达效果。2.学习文章围绕中心选材的方法；理解细节描写的作用。3.梳理闻一多先生的

2、“说”和“做”，学习他的崇高品格和革命精神。教学重点1.整体把握文章内容，领会文章的思想感情，揣摩重点语句的含义和表达效果。2.学习文章围绕中心选材的方法；理解细节描写的作用。教学难点1.揣摩重点语句的含义和表达效果。2.对文中文言语句的理解。有关资料1.简介萧红(19111942)，原名张迺(ni)莹，黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人，作家。“民国四大才女”之一，被誉为“二十世纪三十年代的文学洛神”。萧红的散文文笔亲切细腻，抒彩浓烈，颇具散文化倾向；其小说打破了传统小说单一的叙事模式，创造出了场景性的小说结构，具有鲜明的文体特征。代表作有小说生死场呼兰河传马伯乐小城三月等。本文选自萧红全集第二卷(

3、黑龙江大学出版社2011年版)。有改动。鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，萧红是鲁迅忠实的读者。鲁迅说过：“只要能培一朵花，就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血，萧红在文学上取得巨大成就离不开鲁迅的大力帮助。鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振奋起来，创作了马伯乐回忆鲁迅先生呼兰河传等佳作。本文是萧红在鲁迅去世三年后写的回忆文章，表达了对鲁迅先生的怀念之情。2.创作背景2请给下面加点的汉字注音。预习设计咳嗽（）嘱咐（）调羹（）薪金（）揩桌（）校对（）深恶痛绝（）鉴赏（）阖眼（）抹杀（）疙瘩（）（）1.填空回忆鲁迅先

4、生的_，原名张迺莹，现代著名女作家。“萧红”是她发表小说_时使用的笔名。她被誉为“_”。suzhgngxnkijiowjinh萧红生死场30年代的文学洛神mgda3解释下面的词语。轻捷：忧郁：展然：深恶痛绝：存心：抹杀：不以为然：动作轻快敏捷。忧伤郁结；忧虑烦闷。（心绪）舒展的样子。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。心里怀有念头。一概不计较；完全勾销。不认为是对的。表示不同意或否定。本文主要写了鲁迅先生的哪些小事？请给每一个部分拟个小标题，并标出各部分段落的起始。4、阅读课文，回答问题鲁迅的笑（1）；鲁迅走路的姿势（2）；到鲁迅家做客（3-13）（详写）；鲁迅开玩笑（14-17）；“我”受鲁迅影响

5、变得乐观（18-23）；读青年来信（24-26）；不在意校样（27-30）；许先生的忙碌（31-34）；看电影（35-40）；翻书休息（41-42）；?夜里工作（43-54）（详写）；?吃鱼丸（55-60）；?包书（61-63）；?病中工作（64-67）。结合课文内容，说说每件事分别表现了鲁迅先生的什么品质或精神？1、“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”突出“明朗”，发自内心的“欢喜”，可见其乐观爽朗、平易近人。合作探究2、“鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，

6、仿佛不顾一切地走去。”3、“还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。”突出“轻捷”，快，表现鲁迅先生干练敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神。突出“十二点”，“嘱咐”，表现鲁迅先生和蔼可亲、平易近人、关心朋友、待人热情的性格特点。4、鲁迅先生很喜欢北方饭。还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西。5、“他从那圆转椅上转过来了，向着我，还微微站起了一点。好久不见，好久不见。一边说着一边向我点头。”“周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。”突出“喜欢吃硬的东西”，表现鲁迅先生坚毅、倔强的性格。写

7、鲁迅先生和我开玩笑，表现鲁迅先生待人热情、平易近人、幽默随和的性格。6、“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。”“但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。”7、“鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着包油条，我得到了一张，是译死魂灵的原稿，写信告诉了鲁迅先生，鲁迅先生不以为稀奇。”“鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。”写鲁迅对校样不以为意，突出其谦逊、淡泊功利的性格。写鲁迅读信，表现鲁迅先生对青年人的严格要求与关心，突出和蔼可亲的性格。8、“许先生从早晨忙到晚上，在楼下陪客人，一边还手里打着毛线。不然就是一

8、边谈着话，一边站起来用手摘掉花盆里花上已干枯了的叶子。许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口，替客人把门开开，客人走出去而后轻轻地关了门再上楼来。”9、“夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。”写许先生忙碌，侧面突出鲁迅先生的忙碌。写鲁迅看电影，突出鲁迅先生的礼让，为他人着想的品质。表现对他人对亲人的爱。10、“鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”11、“从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁

9、迅先生都是坐在藤躺椅上客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。人家都起来了，鲁迅先生才睡下。”写鲁迅待客与工作，突出鲁迅先生耐心与热情，夜以继日、勤奋工作的精神。突出“翻一翻书就是休息”，表现鲁迅先生对时间的珍惜。12、“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。许先生说：周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”13、“鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐，他常常把要寄出的书，从许先生手里拿过来自己包。许先生本来包得多么好，而鲁迅先生还要亲自动手。”表现鲁迅先生务实的精神和严谨的生活态度实事求是的精神。写鲁迅先生包书，突出鲁迅先生对小事

10、认真、一丝不苟的品质。14、“鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。”突出鲁迅病情的严重，表现鲁迅先生为工作鞠躬尽瘁，死而后已的精神。在眼中，鲁迅是一个怎么样的人？眼中的鲁迅是一个开朗、热诚，关心青年，关爱家人，矢志创作，珍惜时间，热爱生活，博爱苍生的伟大而又平凡的人。课堂检测1填空。回忆鲁迅先生（节选）的是_，原名_，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人，作家。代表作有小说_等。萧红张迺莹生死场呼兰河传2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。咳嗽()调羹()绞肉()校对

11、()抹杀()yu()然g()瘩吩f()ki()桌子kgngjiojiom悠疙咐揩3、下列选项中没有错别字的一项是()BA“鞠躬尽粹，死而后已”正好准确地描述了他的一生。B许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。C在那恒古的地层里，有着一股燃烧的洪流。D那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。瘁亘怍4、选出恰当的词语填在下列句子的横线上。鲁迅先生的笑声是_（明朗爽朗）的，是从心里的欢喜。鲁迅先生走路很_（轻捷轻快），尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少_（工夫功夫），

12、他不管。明朗轻捷工夫5、本文以记实的笔法，对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。说说从下面句子的描述中，可以看出鲁迅先生怎样的性格特征?“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。常常是笑得咳嗽起来。”“鲁迅先生走路很轻捷，仿佛不顾一切地走去。”乐观开朗敏捷果断6、文章中所反映的鲁迅的伟人风采是多方面的，对青年，他关怀备至，对朋友，他_，对工作，他_，对孩子，他_。热情相待忘我执着民主关爱7、阅读下面的文字,完成(1)(4)题。“青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之的。”“但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。”他严格地

13、约束着自己,却仍能宽容地对待别人,谁说鲁迅不可亲近?他对于青年人的爱,让我们强烈地感受到他的可亲的体温,他是那个寒冷年代的一个无可替代的强大的热源。鲁迅,你是光辉响亮划破长空的一道霹l;你是拯救国民麻木灵魂的一座丰碑。鲁迅,你是飘扬在国民心中的一面旗帜;。?(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。草率()霹l()拯()救(2)“深恶痛绝”在句子中的意思是:。?3)仿照画横线的句子,将句子补充完整。(4)请提取文中画波浪线句子的主干。shui雳zhng指鲁迅对青年人写信太草率极度反感你是屹立于历史长河的一尊圣像。他是热源。布置作业1、熟读课文，掌握生字词。2、完成练习册有关习题。再见第二课时萧红复

14、习检查1下列词语中加点字的注音无误的一项是()A弄堂(nng)咳嗽(sou)幻想(hun)B烟卷（jun）校对(xio)调羹(gng)C抹杀(m)忧郁(y)草率（shui）D竭力（ji）揩油(ki)阖眼（h）lngjunjiomD2下列各组词语书写无误的一项是()A绞肉轻睫沉思稍微黄昏不顾一切B翻译避免煮好韭菜唏奇伤风感冒C疙瘩校样洗澡厨房愉快忧郁心境D新鲜健康栏杆寂静藤椅眼睛不跻捷稀济C3依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是()鲁迅的作品经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式_在人们眼前，其永恒价值，在于给人_和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于或辛辣讽刺或震撼心灵的语言

15、，在于对后人道德情操的_，更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳，代代_，且历久弥新。A呈现启迪熏陶传承B出现启发陶冶传播C出现启迪陶冶传承D呈现启发熏陶传播启迪熏陶呈现传承A4、下列句子中加点词语使用不当的一项是()A对于他这种卑劣的行为，大家都感到深恶痛绝，决定不再跟他打交道。B有些人对于闯红灯总是以不以为然，认为只要不与汽车撞上，就没有什么问题。C画上的老者手捻胡须，目视江岸，一副悠然的样子。D想急于得到所需的东西，一时冲动，草率行事，就会身遭不幸。遇事要多动脑，多思考，才可能成功。B不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。用在此处，不合句意，应用“不以为意”。5、下列句子没有语病的一项是()

16、A.原创作品能否获得市场成功和良好反响,关键是能从读者阅读愿望中寻找契合点。B.通过阅读萧红的回忆鲁迅先生,使我们看到了更可信、更可亲、更可爱的鲁迅。C.各级政府积极采取措施,加强校园安保工作,防止校园事故不再发生。D.仔细观察多彩生活,广泛阅读文学名著,适时记录生活点滴,是提高写作水平的有效途径。两面对一面,可改为“关键是能否从读者阅读愿望中寻找契合点”缺少主语,删去“通过”或“使”否定不当,应去掉“不”。D据说,当年有位友人看了萧红的这篇文章后,不屑地评价说:“这也值得写?这有什么好写的?”但就是这样一篇片段之间没有太强的逻辑关系,甚至略显琐碎的文章,成为描写鲁迅先生的经典作品。以女性特有

17、的细腻感觉,捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事,包括日常起居、会见朋友、与家人相处等,以多个片段的形式组合在一起,烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅,给人留下深刻的印象。回忆鲁迅先生是一篇别具一格的回忆性文章。A.B.C.D.6、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()句是总领句,应放在开头,排除A、D两项;句是总结句,应放在句末,排除C项。B7、读完中国现代著名作家萧红女士的这篇文章，相信你对鲁迅先生的了解更加具体、更加深入一些了。请用几个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你心目中的形象。青年的良师益友，热情的文学导师，忘我的革命战士。合作探究1、课文为我们展现了一个生活化真实化的鲁迅，

18、结合具体内容分析在描写鲁迅的性格时用了哪些描写方法？细节描写“若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”抓住“拿不住”“咳嗽”两个细节，生动形象地突显了鲁迅先生乐观爽朗、平易近人的性格特点，一下子拉近了与鲁迅先生的距离。动作描写鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。抓住“抓”“扣”“伸”三个动作，生动传神地写出了鲁迅先生戴帽子与起步走路的情态，逼真而又传神地把鲁迅干练敏捷的性格特征与不顾一切、勇往直前的坚毅精神表现了出来。语言描写“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。用语言直观地表现

19、了鲁迅幽默风趣的形象。神态描写许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。抓住“笑”的神态，出神地勾画先生冲破忧郁心境的展然的会心的笑容。侧面描写许先生从早晨忙到晚上许先生是忙的，许先生的笑是愉快的，但是头发有些是白了的。写许先生的忙碌，侧面突出鲁迅先生的忙碌。2、鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？大量细致地记叙鲁迅的工作、生活琐事，有以下几个好处：更真实。伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。更直观。通篇都是对鲁

20、迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是通过的抽象说教中来的。更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。尤其是写到鲁迅生病之后的各个细节，写到海婴的“明朝会”，看似完全平静的叙述，无一“悲”字，但悲剧色彩流溢其间，读来令人心酸。更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描叙，可以引起读者的浓厚的阅读兴趣。更有表现力。也就是所谓以小见大的写法的最大的妙处。文中许广平的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思

21、想含量。3、本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？作用一样吗？还写了“我”(萧红)、海婴、许广平。写他们的作用，是从侧面烘托鲁迅，起到烘云托月的表达效果。但由于三个人的身份不同，所以作用也不一样。写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱;而且，海婴的无知、无忌，也与大人的内心的担忧形成对比。写许先生的温和热情、善解人意，侧面表现鲁迅先生平易近人、温和慈爱，做事认真执着。课堂小结阅读鲁迅的著作，读者可以感知作为思想家和文学家的鲁迅；今天又通过萧红的回忆，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅，让我们亲临到鲁迅伟大而平凡的精神，他的关心、扶持青

22、年人和热爱祖国、支持革命是寓于平凡而真实的日常生活中的。鲁迅是一个可爱的人，他的饮食、起居非常简单，他自己带带病工作，待客却十分热情真诚，尤其是对待像萧红、阿累这样的青年人，把他们当成是自己的子女一样去要求、去关爱。正如他的诗歌所说的那样：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”1、写作特色善于撷取生活琐事，捕捉细节。把自己与鲁迅先生交往过程中的情绪体验原生态地表达出来，把自己对鲁迅先生的情绪记忆真实地加以再现。这种把生活碎片、细节、意象性的事件加以串并的结构方法，更接近生活的本真状态，也更具有一位女性作家直觉思维的特性，从而更便于凸显具体生活中的鲁迅。语言朴实，感情真挚。本文记叙了鲁迅先生的一些

23、琐事，语言朴实，刻画了一个真实、富有人情味、生活化的鲁迅，充满了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。在文中，很少用“他”来指称鲁迅，多称“鲁迅先生”，更多的时候，将这种崇敬和爱戴之情不露痕迹地融在了对琐事的叙述中。课堂总结2、主题归纳这篇回忆散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、读书、写作、养病等生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的审美情趣以及魅力气质，抒发了对鲁迅先生的热爱和怀念之情。1、提起鲁迅，我们总会觉得他是一位大文豪，给人高高在上的感觉。但通过本文的学习，你对鲁迅又有了哪些新的认识？请谈谈你的体会。（示例）今天读这篇文章，展现在我们面前的是一个生活化、真实化的

24、鲁迅，一个富有人情味的鲁迅。我们了解了鲁迅伟大而平凡的精神，他关心、扶持青年人，热爱祖国，支持革命是寓于平凡而真实的日常生活中的。或许正如人们所说，伟大止是寓于平凡之中吧。拓展延伸2、你知道鲁迅的哪些名言？试列举几例。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。?时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。哪里有天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。课堂检测1、下列对课文的理解不正确的一项是()A敏锐地捕捉了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质。B鲁迅先生用校样揩桌子、擦手，洗澡间里也

25、摆着校样纸，这说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果。C“吃鱼丸”这件事表现了鲁迅先生民主，遇事不盲从，做事认真，深入实际的严谨品质。D文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。B鲁迅先生的行为说明了他不注重名利，具有淡泊名利的特点。2、阅读课文选段，回答问题。回忆鲁迅先生（节选）鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟。客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没有走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。客人一走，已经是下

26、半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。人家都起来了，鲁迅先生才

27、睡下。海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻一点走。”鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。?鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。?一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。用简洁的语言概括第段至第段的内容。品析下面句子中画线的词语。鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。鲁迅先生从后半夜开始写作直到清晨。“整整齐齐”是形容词，由此可见鲁迅先生的书桌是干净整洁的，“压”这一动词从细节处体现出鲁迅先生

28、的写作习惯。这两个词从细节处还原和展现了鲁迅先生的生活、工作状态，彰显了鲁迅先生忘我的工作态度。为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节？保姆之所以“吩咐海婴轻一点走”是因为此时的鲁迅先生刚刚睡下，家人不希望打扰先生的休息，而将这一细节放在文章中，从侧面反映出鲁迅先生忘我的工作精神，以及家人对先生的支持与尊重。3、阅读短文，回答问题。怀鲁迅郁达夫真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。二十二日上午十时船靠了岸，到家洗一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将

29、要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大，更猛烈的寂光。没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。第段中的“晴天的霹雳”形容什么？第段中哪些词语

30、表现出急切的心情？形容鲁迅突然逝世，这是中国巨大的损失，像晴天打霹雳。匆匆、跳、吞、跑。对结尾“出现了一片微红的新月”理解正确的一项是()A点明时间，照应前文。B渲染悲凉的气氛，烘托人们的悲愤之情。C表达了对美好未来的向往，让人们在悲愤中看到光明和希望。D微红的新月是胜利之光，鼓舞人们去迎接美好的明天。4这篇短文运用了哪些表达方式？C叙事、议论、抒情。布置作业1、课外收集鲁迅名言。2、模仿本文的写法，按要求写作文。作文题目：XX其人要求：写身边熟悉的人，选取生活琐事，写得有血有肉。综合运用多种表达方式。字数不少于600。再见回忆鲁迅先生导学案学习目标1、了解及写作背景，整体感知课文，梳理文章内

31、容。2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。3、揣摩重点语句、段落的含义，在细腻的语言中体会的情感。4、学习鲁迅先生克己待人、关爱亲人的品质和生命不息、战斗不止的精神。学习重点1、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。2、揣摩重点语句、段落的含义，在细腻的语言中体会的情感。学习难点理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。学习时间2课时学习进程第一课时一、导入新课“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。提起鲁迅，我们头脑中总会浮现浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻的印象。在大

32、多数人的眼中，伟人似乎总是高高在上，可望而不可即。而事实上，伟人也拥有同我们一样的喜怒哀乐。今天，就让我们一起走进萧红的回忆鲁迅先生，走近鲁迅先生，去了解他作为普通人的一面。有关资料介绍萧红(19111942)，原名张迺(ni)莹，黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人，作家。“民国四大才女”之一，被誉为“二十世纪三十年代的文学洛神”。萧红的散文文笔亲切细腻，抒彩浓烈，颇具散文化倾向；其小说打破了传统小说单一的叙事模式，创造出了场景性的小说结构，具有鲜明的文体特征。代表作有小说生死场呼兰河传马伯乐小城三月等。2创作背景。本文选自萧红全集第二卷(黑龙江大学出版社2011年版)。有改动。鲁迅是萧红精神上和文学

33、上的导师，萧红是鲁迅忠实的读者。鲁迅说过：“只要能培一朵花，就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血，萧红在文学上取得巨大成就离不开鲁迅的大力帮助。鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振奋起来，创作了马伯乐回忆鲁迅先生呼兰河传等佳作。本文是萧红在鲁迅去世三年后写的回忆文章，表达了对鲁迅先生的怀念之情。三、预习设计1.填空回忆鲁迅先生的_，原名张迺莹，现代著名女作家。“萧红”是她发表小说_时使用的笔名。她被誉为“_”。2.给加点字注音咳嗽（）嘱咐（）调羹（）薪金（）揩桌（）校对（）深恶痛绝（）鉴赏（）阖眼（）抹杀（）疙瘩

34、（）（）3.解释下列词语。轻捷：_忧郁：_展然：_深恶痛绝：_存心：_抹杀：_不以为然：_4、阅读课文，回答问题本文主要写了鲁迅先生的哪些小事？请给每一个部分拟个小标题，并标出各部分段落的起始。四、合作探究结合课文内容，说说每件事分别表现了鲁迅先生的什么品质或精神？1、“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”2、“鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。”3、“还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么鲁迅先生嘱咐许先生一定

35、让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。”4、鲁迅先生很喜欢北方饭。还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西。5、“他从那圆转椅上转过来了，向着我，还微微站起了一点。好久不见，好久不见。一边说着一边向我点头。”“周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。”6、“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。”“但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。”7、“鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着包油条，我得到了一张，是译死魂灵的原稿，写信告诉了鲁迅先生，鲁迅先生不以为稀奇。”“鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。”8

36、、“许先生从早晨忙到晚上，在楼下陪客人，一边还手里打着毛线。不然就是一边谈着话，一边站起来用手摘掉花盆里花上已干枯了的叶子。许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口，替客人把门开开，客人走出去而后轻轻地关了门再上楼来。”9、“夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。”10、“鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”11、“从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上客人一走，已经是下半

37、夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。人家都起来了，鲁迅先生才睡下。”12、“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。许先生说：周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”13、“鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐，他常常把要寄出的书，从许先生手里拿过来自己包。许先生本来包得多么好，而鲁迅先生还要亲自动手。”14、“鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。”在眼中，鲁迅是一个怎么样的人？五、课堂检测1、填空。回忆鲁迅先生（

38、节选）的是_，原名_，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人，作家。代表作有小说_等。2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。咳嗽()调羹()绞肉()校对()抹杀()yu()然g()瘩吩f()ki()桌子3、下列选项中没有错别字的一项是()A“鞠躬尽粹，死而后已”正好准确地描述了他的一生。B许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。C在那恒古的地层里，有着一股燃烧的洪流。D那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。4、选出恰当的词语填在下列句子的横线上。鲁迅先生的笑声是_（明朗爽朗）的，是从心里的欢喜。鲁迅先生走路很_（轻捷轻快），尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出

39、去了，仿佛不顾一切地走去。他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少_（工夫功夫），他不管。?5、本文以记实的笔法，对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。说说从下面句子的描述中，可以看出鲁迅先生怎样的性格特征?“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。常常是笑得咳嗽起来。”“鲁迅先生走路很轻捷，仿佛不顾一切地走去。”6、文章中所反映的鲁迅的伟人风采是多方面的，对青年，他关怀备至，对朋友，他_，对工作，他_，对孩子，他_。7、阅读下面的文字,完成(1)(4)题。“青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之的。”“但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时

40、,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。”他严格地约束着自己,却仍能宽容地对待别人,谁说鲁迅不可亲近?他对于青年人的爱,让我们强烈地感受到他的可亲的体温,他是那个寒冷年代的一个无可替代的强大的热源。鲁迅,你是光辉响亮划破长空的一道霹l;你是拯救国民麻木灵魂的一座丰碑。鲁迅,你是飘扬在国民心中的一面旗帜;。?(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。草率()霹l()拯()救(2)“深恶痛绝”在句子中的意思是:。?(3)仿照画横线的句子,将句子补充完整。(4)请提取文中画波浪线句子的主干。?六、布置作业1、熟读课文，掌握生字词。2、完成练习册有关习题。第二课时一、复习检查1下列词语中加点字的注音无误

41、的一项是()A弄堂(nng)咳嗽(sou)幻想(hun)B烟卷（jun）校对(xio)调羹(gng)C抹杀(m)忧郁(y)草率（shui）D竭力（ji）揩油(ki)阖眼（h）2下列各组词语书写无误的一项是()A绞肉轻睫沉思稍微黄昏不顾一切B翻译避免煮好韭菜唏奇伤风感冒C疙瘩校样洗澡厨房愉快忧郁心境D新鲜健康栏杆寂静藤椅眼睛不跻3依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是()鲁迅的作品经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式_在人们眼前，其永恒价值，在于给人_和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于或辛辣讽刺或震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的_，更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳，代代

42、_，且历久弥新。A呈现启迪熏陶传承B出现启发陶冶传播C出现启迪陶冶传承D呈现启发熏陶传播4、下列句子中加点词语使用不当的一项是()A对于他这种卑劣的行为，大家都感到深恶痛绝，决定不再跟他打交道。B有些人对于闯红灯总是以不以为然，认为只要不与汽车撞上，就没有什么问题。C画上的老者手捻胡须，目视江岸，一副悠然的样子。D想急于得到所需的东西，一时冲动，草率行事，就会身遭不幸。遇事要多动脑，多思考，才可能成功。5、下列句子没有语病的一项是()A.原创作品能否获得市场成功和良好反响,关键是能从读者阅读愿望中寻找契合点。B.通过阅读萧红的回忆鲁迅先生,使我们看到了更可信、更可亲、更可爱的鲁迅。C.各级政府

43、积极采取措施,加强校园安保工作,防止校园事故不再发生。D.仔细观察多彩生活,广泛阅读文学名著,适时记录生活点滴,是提高写作水平的有效途径。6、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()据说,当年有位友人看了萧红的这篇文章后,不屑地评价说:“这也值得写?这有什么好写的?”但就是这样一篇片段之间没有太强的逻辑关系,甚至略显琐碎的文章,成为描写鲁迅先生的经典作品。以女性特有的细腻感觉,捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事,包括日常起居、会见朋友、与家人相处等,以多个片段的形式组合在一起,烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅,给人留下深刻的印象。回忆鲁迅先生是一篇别具一格的回忆性文章。A.B.C.D

44、.7、读完中国现代著名作家萧红女士的这篇文章，相信你对鲁迅先生的了解更加具体、更加深入一些了。请用几个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你心目中的形象。二、合作探究1、课文为我们展现了一个生活化真实化的鲁迅，结合具体内容分析在描写鲁迅的性格时用了哪些描写方法？_描写“若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”_描写鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。_描写“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。_描写许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。_描写许先生从早晨忙到晚上

45、许先生是忙的，许先生的笑是愉快的，但是头发有些是白了的。2、鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？3、本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？作用一样吗？课堂小结三、课堂总结1、写作特色主题归纳四、拓展延伸1、提起鲁迅，我们总会觉得他是一位大文豪，给人高高在上的感觉。但通过本文的学习，你对鲁迅又有了哪些新的认识？请谈谈你的体会。2、你知道鲁迅的哪些名言？试列举几例。五、课堂检测1、下列对课文的理解不正确的一项是()A敏锐地捕捉了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质。B鲁迅先生用校样揩桌

46、子、擦手，洗澡间里也摆着校样纸，这说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果。C“吃鱼丸”这件事表现了鲁迅先生民主，遇事不盲从，做事认真，深入实际的严谨品质。D文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。2、阅读课文选段，回答问题。回忆鲁迅先生（节选）鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟。客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没有走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是

47、鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。人家都起来了，鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了，背着书包，保

48、姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻一点走。”鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。?鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。?一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。用简洁的语言概括第段至第段的内容。品析下面句子中画线的词语。鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节？3、阅读短文，回答问题。怀鲁迅郁达夫真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！发了几通电报，荟萃了一夜行李

49、，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。二十二日上午十时船靠了岸，到家洗一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大，更猛烈的寂光。没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一

50、死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。第段中的“晴天的霹雳”形容什么？第段中哪些词语表现出急切的心情？对结尾“出现了一片微红的新月”理解正确的一项是()A点明时间，照应前文。B渲染悲凉的气氛，烘托人们的悲愤之情。C表达了对美好未来的向往，让人们在悲愤中看到光明和希望。D微红的新月是胜利之光，鼓舞人们去迎接美好的明天。4这篇短文运用了哪些表达方式？六、布置作业1、课外收集鲁迅名言。2、模仿本文的写法，按要求写作文。作文题目：XX其人要求：写身边熟悉的人，选取生活琐事，写得有血有肉。综合运用多种表达方式。字数不少于6

51、00。回忆鲁迅先生教案教学目标1、了解及写作背景，整体感知课文，梳理文章内容。2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。3、揣摩重点语句、段落的含义，在细腻的语言中体会的情感。4、学习鲁迅先生克己待人、关爱亲人的品质和生命不息、战斗不止的精神。教学重点1、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。2、揣摩重点语句、段落的含义，在细腻的语言中体会的情感。教学难点理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。教学时间2课时教学进程第一课时一、导入新课“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。提起鲁迅，我们头脑

52、中总会浮现浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻的印象。在大多数人的眼中，伟人似乎总是高高在上，可望而不可即。而事实上，伟人也拥有同我们一样的喜怒哀乐。今天，就让我们一起走进萧红的回忆鲁迅先生，走近鲁迅先生，去了解他作为普通人的一面。有关资料介绍萧红(19111942)，原名张迺(ni)莹，黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人，作家。“民国四大才女”之一，被誉为“二十世纪三十年代的文学洛神”。萧红的散文文笔亲切细腻，抒彩浓烈，颇具散文化倾向；其小说打破了传统小说单一的叙事模式，创造出了场景性的小说结构，具有鲜明的文体特征。代表作有小说生死场呼兰河传马伯乐小城三月等。2创作背景。本文选自萧红

53、全集第二卷(黑龙江大学出版社2011年版)。有改动。鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，萧红是鲁迅忠实的读者。鲁迅说过：“只要能培一朵花，就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血，萧红在文学上取得巨大成就离不开鲁迅的大力帮助。鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振奋起来，创作了马伯乐回忆鲁迅先生呼兰河传等佳作。本文是萧红在鲁迅去世三年后写的回忆文章，表达了对鲁迅先生的怀念之情。三、预习设计1.填空回忆鲁迅先生的_，原名张迺莹，现代著名女作家。“萧红”是她发表小说_时使用的笔名。她被誉为“_”。2.给加点字注音咳嗽（）嘱咐（

54、）调羹（）薪金（）揩桌（）校对（）深恶痛绝（）鉴赏（）阖眼（）抹杀（）疙瘩（）（）3.解释下列词语。轻捷：_忧郁：_展然：_深恶痛绝：_存心：_抹杀：_不以为然：_4、阅读课文，回答问题本文主要写了鲁迅先生的哪些小事？请给每一个部分拟个小标题，并标出各部分段落的起始。明确：1.萧红生死场30年代的文学洛神2.sou（su）zhgngxnkijiowjinhmgda3.轻捷：动作轻快敏捷。忧郁：忧伤郁结；忧虑烦闷。展然：（心绪）舒展的样子。深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。存心：心里怀有念头。抹杀：一概不计较；完全勾销。不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。鲁迅的笑（1）；鲁迅走路的姿

55、势（2）；到鲁迅家做客（3-13）（详写）；鲁迅开玩笑（14-17）；“我”受鲁迅影响变得乐观（18-23）；读青年来信（24-26）；不在意校样（27-30）；许先生的忙碌（31-34）；看电影（35-40）；翻书休息（41-42）；?夜里工作（43-54）（详写）；?吃鱼丸（55-60）；?包书（61-63）；?病中工作（64-67）。四、合作探究结合课文内容，说说每件事分别表现了鲁迅先生的什么品质或精神？1、“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”突出“明朗”，发自内心的“欢喜”，可见其乐观爽朗、平易近人。2、

56、“鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。”突出“轻捷”，快，表现鲁迅先生干练敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神。3、“还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。”突出“十二点”，“嘱咐”，表现鲁迅先生和蔼可亲、平易近人、关心朋友、待人热情的性格特点。4、鲁迅先生很喜欢北方饭。还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西。突出“喜欢吃硬的东西”，表现鲁迅先生坚毅、倔强的性格。5、“他从那圆转椅上转过来了，向着我，还微微站起了一点。好久不见，

57、好久不见。一边说着一边向我点头。”“周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。”写鲁迅先生和我开玩笑，表现鲁迅先生待人热情、平易近人、幽默随和的性格。6、“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。”“但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。”写鲁迅读信，表现鲁迅先生对青年人的严格要求与关心，突出和蔼可亲的性格。7、“鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着包油条，我得到了一张，是译死魂灵的原稿，写信告诉了鲁迅先生，鲁迅先生不以为稀奇。”“鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。”写鲁迅对校样不以为意，突出其谦逊

58、、淡泊功利的性格。8、“许先生从早晨忙到晚上，在楼下陪客人，一边还手里打着毛线。不然就是一边谈着话，一边站起来用手摘掉花盆里花上已干枯了的叶子。许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口，替客人把门开开，客人走出去而后轻轻地关了门再上楼来。”写许先生忙碌，侧面突出鲁迅先生的忙碌。9、“夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。”写鲁迅看电影，突出鲁迅先生的礼让，为他人着想的品质。表现对他人对亲人的爱。10、“鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：

59、坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”突出“翻一翻书就是休息”，表现鲁迅先生对时间的珍惜。11、“从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。人家都起来了，鲁迅先生才睡下。”写鲁迅待客与工作，突出鲁迅先生耐心与热情，夜以继日、勤奋工作的精神。12、“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。许先生说：周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”表现鲁迅先生务实的精神和严谨的生活态度实事求是的精神。13、“鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐，他常常把要寄出的书，从许先生手里拿过来

60、自己包。许先生本来包得多么好，而鲁迅先生还要亲自动手。”写鲁迅先生包书，突出鲁迅先生对小事认真、一丝不苟的品质。14、“鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。”突出鲁迅病情的严重，表现鲁迅先生为工作鞠躬尽瘁，死而后已的精神。在眼中，鲁迅是一个怎么样的人？眼中的鲁迅是一个开朗、热诚，关心青年，关爱家人，矢志创作，珍惜时间，热爱生活，博爱苍生的伟大而又平凡的人。五、课堂检测1、填空。回忆鲁迅先生（节选）的是_，原名_，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人，作家。代表作有小说