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文档简介

1、钱塘湖春行白居易 莒县五中 蔡全军学习目标：1、体会本诗所描写的西湖早春的景色特征，感受西湖的美。2、分析重点字词理解诗歌的内容；把握作者情感。3、能背诵全诗。诵读诵读这首诗读准字音、节奏，把握语气、情感。赏析品诗明义 描绘画面 整体把握意象 意境 情景交融 抒怀援疑质理提出整体感知过程中出现的疑问，小组合作解决。合作探究1、这首诗描绘了春天哪一时段的西湖之景？你是从哪些字词中体会到的？并对这些字词进行分析、欣赏 。（提示：分析欣赏可采用换词对比法、字词分析法、联想想象法等 ）2、合作探究尾联，谈谈对这句诗的理解。（提示：看出作者是一个怎样的人；分析重点词语；抒情。）同步练习1、下面是对这首诗

2、内容的理解，不准确的一项是（ ）A、 这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。B、 颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。C、 诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。2、下列说法有误的一项是（ ）A诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B三四两句从莺歌燕舞的动态中， 展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。D在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣

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