眼睛和眼镜导学案

1、环潭镇中心学校“三阶六步”眼睛和眼镜导学案 主备人：梁桂宝教学目标 1、知识和技能了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。知道近视眼和远视眼的成因及矫正方法。2、过程与方法：通过分析眼睛看远近物体的比较和近视眼与远视眼的比较对比，体验和领悟眼睛的成像原理，领会近视远视的成因及其矫正。尝试应用已知的透镜对光线的作用和凸透镜成像规律等科学知识来解决相关问题 、 解释有关现象，获得初步的分析能力3、情感、态度、价值观 强化眼保健意识，注意用眼卫生。 有将科学技术应用于日常生活的意识教学重难点重点：眼睛的构造及视力矫正难点：近视眼、远视眼的成因及矫正方法。教学设计导入：聆听一段关于眼睛的述说一、课前

2、预习：1、眼球好像一架_，_相当于一个凸透镜，外界的物体经过其折射后成_立、_、_像。物体只有落在_上，人才能够清晰地看到这个物体。2、依靠眼睛调节所能看清的最远和最近的两个极限点分别叫做_和_。正常眼睛的远点在_，近点在大约10cm处。正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是_cm,这个距离叫做明视距离。预防近视眼的措施之一，就是读写时眼睛与书本的距离应保持在_左右。3、下面是关于眼的示意图，请据图回答：（1）分别填上近视眼、远视眼、正常眼（2）图中甲眼、丙眼比较，不同点是：a_; b_.二、合作探究：1、了解眼球的结构、眼睛看物体成像原理、眼睛看清远近不同物体的调节方式提出问题：你

3、知道眼睛是如何看到物体的吗？学生小组讨论我们的眼睛就是这样：光线由我们所观看的物体发出，经过瞳孔（好像照相机的光圈）再由（ ）（功能好像照相机的镜头），再会聚在（ ）上（好像照相机的底片）眼睛的睫状体的作用是调节_，当睫状体放松时，晶状体比较_，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变_，对光的偏折能力_，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。 2、近视眼形成的原因及矫正方法学生小组讨论产生近视的原因是晶状体变_，折光能力_，或者眼球在前后方向上_，因此来自远处某点的光会聚在视网膜_，在视网膜上形成一个模糊的光斑.矫正近视眼用_，

4、3、远视眼形成的原因及矫正方法学生小组讨论产生远视的原因是晶状体变_，折光能力_，或者眼球在前后方向上_，因此来自近处某点的光会聚在视网膜_，在视网膜上形成一个模糊的光斑. 矫正远视眼用_。4、眼镜的度数透镜焦距f的长短标志着折光本领的大小。焦距越短，折光本领越大。眼镜的规格通常不用焦距而是用“焦度”来表示，眼睛的度数其数值等于焦距(以米作单位)倒数的l00倍 焦度： 度数=100 乘以 焦度 注意：凸透镜(远视镜片)的度数是正数，凹透镜(近视镜片)的度数是负数。例如：-300度镜片，其物理意义是：(1)是( )透镜片，可作( )眼视力矫正用；(2)焦距的大小是：三、课堂小结 眼睛和眼镜 1.

5、眼睛结构：晶状体、角膜、视网膜人眼视物原理：类似照相机的凸透镜成像2.视力矫正（1）近视眼成因及其矫正：凹透镜。（2）远视眼成因及其矫正：凸透镜。四、反馈练习1.下图中的四幅图分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（ ）A.（2）（1） B.（3）（1） C.（2）（4） D.（3）（4）2、我们看远处的物体时，下列说法中正确的是A.睫状体放松，晶状体变薄，来自物体的光可以会聚在视网膜上B.睫状体放松，晶状体变厚，来自物体的光可以会聚在视网膜上C.睫状体收缩，晶状体变厚，来自物体的光可以会聚在视网膜上D.睫状体收缩，晶状体变薄，来自物体的光可以会聚在视网膜上3、下面左图所示的装置是模拟眼睛，烧瓶中的着色液体相当于玻璃体，烧瓶左侧紧靠瓶壁的凸透镜相当于晶状体，右侧内壁相当于视网膜右图中的四幅图是一些同学描绘近视眼和矫正的方法光路图，其中能达到近视眼矫正目的的是( ) 4、某人所戴的眼镜是500度，下列说法中正确的是A.该眼镜的镜片是凸透镜，焦距是0.2 m B.该眼镜的镜片是凹透镜，焦距是0.2 mC.该眼镜的镜片是凸透镜，焦距是0.2 m-1 D.该眼镜的镜片是凹透镜，焦距是0.2 m-1拓展题：5.琳琳过去使用的是-100度的眼镜，现在时常感到使用眼镜仍看不清老师在黑板上板 书的内容，爸爸带琳琳到眼镜行验光后，工作人员说需改戴-3