爱与责任铸就德育之魂1

1、爱与责任铸就“师德之魂” 班主任是世界上级别最低的主任，但班主任又是世界上最重要的主任。 班主任在学生心目中的地位可以说是至高无上的，孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。班主任对自己的学生影响非常大，班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任的好恶将会成为这个班学生的是非标准，班主任的要求将会形成这个班的习惯，班主任常说的话将会成为这个班学生的座右铭，班主任的言谈举止对学生性格气质的形成都起着举足轻重的作用 当一个好老师最基本的条件是什么？拥有一颗爱孩子的心！离开了情感一切教育无从谈起。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我们对学生的爱，

2、不应该是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对朋友的爱。爱心和童心是教育事业永不言败的话题，尤其是课改实施的今天。 随着教师地位的提高，教师愈来愈成为倍受社会关注的焦点。近几年的教育行风评议显示，师德师风方面还存在着很多问题，在学生和家长问卷中，有些教师赢得学生和家长的信任度相对较低。 爱是人类最美好的语言。在教育中，老师的爱是孩子最宝贵的营养。孩子是非常敏感的，可塑性也是非常大的，她们需要的并不多，一个甜甜的微笑、一个轻轻的抚摸，一种赞扬的目光它都可以使孩子认识自己、肯定自己、充满自信，从而感到快乐和幸福。 一、教师在师德师风方面存在的主要问题是形式多样的体罚与变相体罚现象严重：1、殴打（

3、打耳光、刮脸、下蹲等）。教师对不同个性的学生采取不同的处罚方式。 2、罚站。相对而言，罚站是教师普遍采用的 一种体罚方式。从学生习以为常的表情来看，罚站绝不是一种偶然现象。 3、羞辱。有好大一部分教师，不顾学生的人格和自尊心，任意地训斥、辱骂、讽刺、挖苦和嘲笑学生。 4、威胁。一些教师经常威胁、恐吓学生。 二、教师应该实施有效的教育 ，做到爱心与学生心灵同在 台湾教育家高震东先生说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我想，这就是园丁的精神罢。 1、“软方法”处理。 2、表扬式教育。 3、即兴教育。即兴教育，即把学生错误的行为引导到正确的轨迹。 4、坚持“爱”字出发为学生创设乐学环境。 爱

4、，是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵美丽的鲜花。它能创造出安全与满足的温馨，赋予人以无穷大的力量。师爱，是教育领域中最关键的一种爱，是学生热爱学习的强动力，是学生人格的助长剂。 爱是阳光，可以融化坚冰；爱是春雨，可以让小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。老师的爱是心的期待，教师的职责是新的未来的创造者。 对于素质教育，已经有许多专家提出了不少精辟深刻、令人折服的见解。素质教育的大旗上，有一个大写的“人”字：它是目中有“人”的教育，是充满人性、人情和人道的教育，是为了一切人全面发展的教育。 师生友谊花常开 恋师现象是青少年性意识、性行为发展过程中的一种奇特现象，它会对学生的成长产生一些消极的影

5、响，但这也是一种正常的情感。青少年是人的性心理发育的关键时期，这一时期可分为三个阶段：第一阶段，性的反应时期；第二阶段，对异性的狂热时期；第三阶段，浪漫的恋爱时期。恋师是向往长者时期。 爱的教育，最终目的是使学生感受到老师无私的爱后，再把这种无私的爱自觉地传播给周围的人，进而自己的家人，爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家老师们在教育教学过程中，爱我们的学生不难，但是要爱班上的每一位学生就不那么容易做到了。然而，爱心教育是成功教育，没有爱就没有教育。 爱，是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵美丽的鲜花。它能创造出安全与满足的温馨，赋予人以无穷大的力量。师爱，是教育领域中最关键的一种爱，是学生热爱学习的强动力，是学生人格的助长剂。 爱是阳光，可以融化坚冰；爱是春雨，可以让小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。老师的爱是心的期待，教师的