2022年少儿心理咨询师考试题库（完整版）

1、PAGE PAGE 1182022年少儿心理咨询师考试题库（完整版）单选题（总共177题）1.在某一特定的时间,同时对不同年龄组的被试者进行比较研究的设计方式称为()A、横向研究设计B、纵向研究设计C、跨文化比较研究D交叉设计答案：A2.人的记忆广度达到一生中的顶峰是在()A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期答案：C3.罗腾伯格通过()研究儿童自我控制行为。A、延迟满足B、视觉悬崖C、对偶故事D、合作游戏答案：A4.某弱智儿童IQ得分为50分,那么在教育上应采取()。A、该儿童不能适应正常的学校教育,但在三个方面可以获得有限发展,即小学文化知识.一定社会适应能力和职业训练;B、该儿童接受训

2、练后从事简单手工劳动;C、该儿童需护理,但部分生活可自理;D、该儿童需要全面护理。答案：B5.第二逆反期主要发生在()A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期答案：C6.在4个月后的孩子挣扎着想要独立的阶段,最重要的心理营养是“()”A、信任B、规则感C、安全感D、秩序感答案：C7.艾里克森认为童年期的主要发展任务是()A、获得信任感,克服怀疑感B、获得自主感,克服羞耻感C、获得主动感,克服内疚感D、获得勤奋感,克服自卑感答案：D8.艾里克森认为婴儿前期的主要发展任务是()A、获得信任感,克服怀疑感B、获得自主感,克服羞耻感C、获得主动感,克服内疚感D、获得亲密感,避免孤独感答案：A9.沙盘治

3、疗()次一个疗程。A、4B、8C、12D、16答案：C10.提出智力PASS模型理论的心理学家是()。A、斯腾伯格B、加德纳C、戴斯D、维尔隆答案：C11.以下房树人测试中图画幅面大小中,哪个显示被试者性格是偏内向()?A、2/3B、4/5C、1/2D、1/3答案：D12.环境决定论的代表人物是()A、达尔文B、高尔顿C、华生D、霍尔答案：C13.斯皮尔曼认为个体间智力的差异是由()的多少而决定的。A、言语因素B、知觉因素C、G因素量D、S因素答案：C14.智力呈()。A、正态分布B、均匀分布C、伽马分布D、指数分布答案：A15.一般来说,受欢迎的儿童的主要特点是()。A、独立活动能力强B、家

4、庭富有C、外表超群D、智力较高答案：A16.韦克斯勒IQ得分125,属于()。A、中等B、中上C、优秀D、极优秀答案：C17.提出智力三元成分理论的心理学家是()。A、斯腾伯格B、加德纳C、李尔福特D、斯皮尔曼答案：A18.依赖和顺从性强的儿童一般属于同伴交往中()的儿童。A、受欢迎的B、不受欢迎的C、受忽视的D、受鄙视的答案：C19.个体为超理智的沟通模式付出的代价是()A、被忽略.失去自我.沮丧.负担过重B、缺乏感受,自我封闭C、无责任感.空虚.上瘾.幻想不切实际D、孤单,人际关系恶化,社会适应不良答案：B20.根据皮亚杰(Piaget)的说法,()是学龄前儿童发展的最主要动力来源。A、安

5、全感B、好奇心C、探索欲D、游戏答案：D21.经常说谎.经常偷窃.逃离家庭在外过夜.反复挑起或参与打架斗殴等行为属于()的临床表现。A、注意力失调B、多动症C、攻击行为D、品行障碍答案：D22.LMTerman认为智力是()A、学习能力B、从事艰难.复杂.抽象.敏捷和创造性活动的能力C、抽象思维能力D、智力测验所测的能力答案：C23.Minuchin认为一个功能良好的家庭应该具()的结构。A、有阶层化B、环形C、平等民主D、框架性答案：A24.一对新婚夫妻结婚建立家庭时所面临的情绪发展转变的关键原则是()A、接纳心理和经济上的责任B、为新的系统投入情感C、接纳新成员进入系统D、接受现存的现实并

6、进入家庭系统答案：B25.皮亚杰运动钟摆实验证明,假设演绎推理能力出现在()的儿童A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案：D26.孩子3岁后,爸爸的()远比妈妈重要。A、陪伴B、指导C、示范D、肯定答案：D27.皮亚杰提出,智力的本质是()A、适应B、动作C、顺应D、平衡答案：A28.“最近发展区”是指()A、儿童借助成人的帮助所达到的水平B、在独立活动中所达到的解决问题的水平C、儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异D、在有指导的情境下,儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距。答案：D29.人在感到()时,才会

7、愿意重新思考自己的逻辑A、被辱骂B、被忽视C、被指责D、被理解少儿心理障碍识别:答案：D30.在当前,西方心理学家对智力的看法有三种主要的意见中,在我国大多数人同意()A、把智力看作是理解和推理的一般能力;B、把智力看成是具有正相关的各种特殊能力的总称;C、把智力看成以抽象思维能力为核心的多种认识能力的综合;D、三种都认同答案：C31.面对孩子的错误,家长最佳处理方式是()A、责备孩子B、孩子自己知道错的,不需要特地去和孩子说C、要好好管教一下,不然孩子不长记性D、把错误当作学习的机会答案：D32.短暂性抽动障碍至少已持续()A、1周B、2周C、1个月D、3个月答案：B33.通过社会学习获得行

8、为发展的理论被称为()A、精神分析理论B、认知理论C、人本主义理论D、社会学习理论答案：D34.韦克斯勒在编制其智力量表时,通过()来计算智商。A、智龄B、离差C、实龄D、智龄与实龄的比率答案：B35.第一逆反期反抗对象主要是()。A、老师B、祖辈C、父母D、同伴答案：C36.创建世界上第一个智力测验量表的人是()A、斯皮尔曼B、比纳C、韦克斯勒D、赛斯顿答案：B37.自我意识发展的第二个飞跃期是在()A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期答案：C38.婴儿对世界的最初认识源于()A、微笑B、语言C、动作D、啼哭答案：C39.沙盘治疗第一个疗程中更多呈现的是游戏者的()A、想象力和创造力B、

9、情绪和内心创伤C、思维和行为模式D、智商和情商答案：B40.皮亚杰率先用()研究儿童的认知发展。A、临床法B、观察法C、测验法D、谈话法答案：A41.有效沟通方式需要父母做到()A、倾听.鼓励B、多鼓励少批评C、批评.说教D、启发式教育,不告诉答案答案：A42.冲动性气质儿童表现为()A、常以愤怒或者悲伤为主导情绪B、积极.主动地与他人接触和交流C、缺乏对情绪和行为的自我控制D、积极探索环境,偏爱运动性游戏答案：C43.轻度精神发育迟滞智商为()A、20以下B、20-34C、35-49D、50-69答案：D44.()发生于18岁以下,具有反复和持久的明显反社会性.攻击性或对立性行为的主要特征。

10、A、抑郁症B、攻击性C、品行障碍D、恐惧症答案：C45.忽视人际交往能力的培养带来的后果有()A、自我控制力低B、难以察觉情绪C、沟通能力低D、抗挫力低答案：C46.()不属于新生儿的无条件反射。A、食物反射B、游泳反射C、操作反射D、定向反射答案：C47.青春期孩子最需要的心理营养是()A、无条件接纳B、肯定.认同.接纳.欣赏C、支持.尊重.信任D、认知.榜样.陪伴答案：C48.在沙中玩游戏的方法不涉及()的问题。A、对与错B、艺术性C、规则D、好与坏答案：A49.下列()属于内向性偏差行为表现。A、离家出走B、翘课C、自残D、赌博答案：C50.对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行的长期的

11、反复观测的设计方式称为()A、横向研究设计B、纵向研究设计C、跨文化比较研究D交叉设计答案：B51.皮亚杰的心理发展观认为,心理起源于()A、先天的成熟B、后天的经验C、动作D、吸吮答案：C52.世界上第一个智力测验量表是由()编制的。A、推孟B、高尔顿C、皮亚杰D、比奈答案：D53.个体发展心理学的研究对象是()A、人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点B、人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点C、从动物到人的心理变化D、从幼儿到成人的心理变化答案：A54.自制力与注意力有一定的联系是因为()A、孩子情商发展和智商发展都与自制力和注意力有关;B、注意力越集中,自制力越低;C、自制力差的学生同样可

12、以专心致志地从事学习等活动;D、自制力强的孩子一般在行动中注意高度集中,不易分散答案：D55.皮亚杰用()说明儿童认知的自我中心倾向。A、两难故事B、三山实验C、视觉悬崖D、延迟满足答案：B56.()是掌握口头言语发展的关键时期。A、婴儿期B、幼儿期C、小学低年级D、小学高年级答案：B57.儿童分离性焦虑症是指儿童与()分离时产生的过度焦虑情绪。A、玩具B、同伴C、父母D、依恋对象答案：D58.()是最早提出“投射方法”的人。A、弗兰克B、弗洛伊德C、JNBuckD、RobertCBurn答案：A59.()往往具有攻击性,对人不友好,不尊重同伴,缺乏合作精神的等问题A、受欢迎的儿童B、不受欢迎

13、的儿童C、明星儿童D、受忽视的儿童答案：B60.家族图中代表的含义是()A、关系亲密B、双方有冲突C、关系过密D、双方关系疏远答案：C61.人类婴儿的关键期表现在()A、感知活动水平上B、感受系统范围内C、神经系统D、运动系统答案：B62.在叙事疗法中,治疗师会邀请他为问题取个特定的名字,其目的是:()A、使当事人有另一个角度看待问题;B、提供焦点和明确性,让当事人对问题更有控制力,并对问题外化有更清楚的定义;C、通过这样的破冰游戏加强治疗师和当事人之间的关系;D、没什么目的,只是叙事疗法的设置答案：B63.个体自我意识发展的第一次飞跃表现为()A、将自己作为活动主体来认识B、客体自我意识的出

14、现C、能有自己独特的感受D、能意识到自己的存在答案：B64.房树人之间有联系,可以构建出一个场景,那就是有三角关系。三角关系显示被试者的()。A、逻辑思维B、智商C、情商D、感统能力答案：C65.口欲期最关键的工作().A、基本安全感的建立B、自我意识的建立C、性别意识的建立D、开始发展人格答案：A66.萨提亚所提倡的健康完整的沟通的特点是()A、讨好忽略自己B、超理智忽略自己和他人C、打岔忽略自己.他人和情境D、一致性兼顾自己.他人和情境答案：D67.儿童在某个时期最容易习得某种知识和技能或形成某种心理特征,而过了这个时期有关方面的发展会出现障碍,且难以弥补,这一时期称为()A、关键期B、适

15、应期C、转折期D、混乱期答案：A68.反抗期的出现是()。A、儿童心理发展中的正常现象B、儿童心理发展中的异常现象C、由早期挫折造成的D、人格异常的一种表现答案：A69.卡特尔把瑟斯顿的七个基本因素分成两种智力,一是流体智力,另一个是晶体智力。流体智力以()发展为基础,晶体智力是通过社会文化知识经验而获得。A、言语能力B、认知能力C、行为能力D、神经生理答案：D70.艾里克森认为幼儿期的主要发展任务是()A、获得信任感,克服怀疑感B、获得自主感,克服羞耻感C、获得主动感,克服内疚感D、获得亲密感,避免孤独感答案：C71.艾里克森把人格发展分为()个阶段A、3B、4C、6D、8答案：D72.投射

16、方法可以用以研究()。A、行为B、认知C、人格D、性格答案：C73.艾里克森认为青少年期的主要发展任务是()A、获得信任感,克服怀疑感B、获得自主感,克服羞耻感C、获得主动感,克服内疚感D、形成角色同一性,防止角色混乱答案：D74.儿童最常见的发展障碍是()。A、孤独症B、精神发育迟滞C、抽动秽语综合症D、注意缺陷多动障碍答案：D75.()是人体各系统中发育成熟最晚的,它的成熟标志着人体生理发育的完成。A、生殖系统B、心脏C、大脑D、骨骼答案：A76.提出群因素说的学者是()。A、斯皮尔曼B、瑟斯顿C、桑代克D、吉尔福特答案：B77.房树人测试中出现石子路,说明被测者()A、有较强自信,与人交

17、往较为主动B、对人和事的拒绝和否定C、对环境过度关心,强迫倾向D、对与人交往比较谨慎,防备心较重答案：D78.“凡是画家都是艺术家,齐白石是画家,所以齐白石是艺术家”,这种推理形式属于()A、归纳推理B、类比推理C、从个别到一般的推理D、演绎推理答案：D79.沙盘游戏中游戏者真实的内心的呈现是()A、无形的B、有形的C、模糊的D、言语的答案：B80.沙盘游戏的发展创建者是()。A、荣格B、多拉卡尔夫C、格思拉德多美尼科D、河合隼雄答案：B81.婴儿出现有选择地对人反应,对母亲更加偏爱是在()A、无差别的社会反应阶段B、有差别的社会反应阶段C、特殊的情感联络阶段D、互惠关系形成阶段答案：B82.

18、横向研究可能将受不同的社会环境影响而造成的差异当成随年龄增长而引起的发展变化,这种效应称为()A、人为效应B、时间效应C、组群效应D、时效效应答案：C83.稳定的依恋关系建立(),以便孩子安心地探索学习,全然地做自己A、稳定的情绪状态B、内在安全感C、稳定的成长环境D、高自我价值答案：B84.()在对心理测验分数进行统计分析基础上发现只能提取出两个因子,所以他于1904年提出了智力是由两种因素构成的理论。A、桑代克B、斯皮尔曼C、瑟斯顿D、维尔隆答案：B85.健康的人际关系是建立在()上。A、人与人的情感链接B、地位的平等C、人与人之间的相互包容D、价值的平等答案：D86.自我中心现象表现为(

19、)A、只关注个人需求而不考虑他人B、善于吸引其他小朋友的注意C、具有物主意识,缺乏与他人分享意识D、缺乏观点采择能力,以自己的感受和想法取代他人的感受和想法答案：D87.第一逆反期的独立自主要求主要在于()A、按自我意志行事,要求行为活动自主.自由B、争取人格的独立和平等C、反抗父母的漠不关心D、对内部心理需求的争取答案：A88.作为家长,你有权决定()A、孩子人生的每一步B、家庭规则C、哪些是可妥协的,哪些是不可通融的D、孩子在不同情境下应该采取的行为答案：C89.从狭义上理解心理发展是指()A、群体的心理发展B、个体的心理发展C、种族的心理发展D、种系的心理发展答案：B90.中度精神发育迟

20、滞,智商在:()A、50-69B、35-49C、20-34D、20以下答案：B91.如果家长总是在不断地向孩子吼叫,带来最危险的一个后果是()A、孩子在真正有事时已不听了;B、孩子与家长间的对抗;C、孩子受到的心理创伤;D、糟糕的亲子关系答案：A92.在推孟对智力水平的分类中,分数为()的被测者会被测定为轻度智力低下。A、90-110B、80-90C、70-80D、50-70答案：D93.()是婴儿与主要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结,也是婴儿情感社会化的重要标志。A、亲密B、依恋C、依赖D、亲情答案：B94.忽视情绪管理培养带来的后果有()A、自我控制力低B、难以察觉情绪C、沟通

21、能力低D、抗挫力低答案：B95.正确进行耐挫教育需要()A、规避任何挫折发生的可能;B、在应对挫折中提高耐挫力;C、父母帮孩子扫清一切障碍;D、孩子受到挫折时指责孩子答案：B96.幼儿体验高自尊会导致其以后()。A、不能很好的适应学校生活B、出现压抑和不良情绪C、缺乏人际交往能力D、生活满意度和幸福感高答案：D97.房树人测试纸张大小与()相关。A、施测者的前期准备B、被测者的心理把控空间C、被测者的喜好D、市场上可买到的纸张种类答案：B98.沙盘游戏是在()层面工作。A、无意识B、意识C、认知D、无意识和意识层面共同工作答案：A99.()岁的婴儿基本上能掌握母语的全部发音。A、6个月B、1岁

22、左右C、3岁左右D、5岁左右答案：C100.()的儿童对行为好坏的判断依据着重于主观动机或意图,而不只是后果A、前道德阶段B、他律道德阶段C、自律道德阶段D、无道德阶段答案：C101.心理发展过程中,第二发展加速期是()A、婴幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期答案：C102.婴儿对熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑,这种笑的反应属于()A、自发性微笑阶段B、无选择的社会性微笑C、有选择的社会性微笑D、习得性的微笑答案：C103.小学生最基本的学习任务是()A、学以致用B、学有所成C、学会学习D、学有所为答案：C104.心理测量中应用最多的技术是().A、投射测量B、问卷测量C、情境测量D、三种

23、技术差不多答案：B105.家庭治疗初步治疗阶段的目标是()A、与家庭建立治疗联盟B、开始挑战阻碍改变的家庭关系模式C、与每个人建立治疗关系D、帮助家庭成员表达自己,促进相互理解答案：B106.LJCronbach认为智力是()A、学习能力B、从事艰难.复杂.抽象.敏捷和创造性活动的能力C、抽象思维能力D、智力测验所测的能力答案：A107.思维类型变化的转折年龄在()A、3-4岁B、5-6岁C、8-9岁D、9-10岁答案：D108.青少年的心理发展与父母的心理发展之间()A、相互影响B、青少年的心理发展受学校环境的影响较大C、父母的心理发展受自身发展阶段的影响更大D、毫无关系答案：A109.艾里

24、克森根据()划分人格发展阶段A、力比多B、心理社会危机C、自我的调节作用D、心理防御机制答案：B110.萨提亚亲子治疗的主要目标是()A、各人可以为自己做出选择B、家长为孩子构建适合他的人生C、创造和谐的家庭氛围D、建造良好的亲子关系答案：A111.与成人不同的是儿童抑郁往往在情绪障碍之外还表现出()。A、行为障碍.如多动攻击等B、依赖性增加C、认知功能减退D、强迫思维与强迫行为答案：A112.吉布森运用“视觉悬崖装置”研究婴儿的()A、感知觉B、深度知觉C、颜色知觉D、形状知觉答案：B113.青春期发育的主要特点是()A、身心稳定发展B、心理发展无显著变化C、性的发育和成熟加速D、心理迅速发

25、展并直达成熟答案：C114.训练孩子认识情绪是需要孩子学会()A、认识自己的情绪B、认识他人的情绪C、认识自己和他人的情绪D、了解情绪的类型智力测验:答案：C115.青春期的孩子需要成年人给予培养和指导,除了为孩子设立合理的限制,还需要()A、帮孩子做选择B、给孩子足够的空间,让其担当自我决定的结果C、帮助孩子解决所有可能的障碍D、与孩子商量沟通,在孩子不接受时,强制性命令孩子按照成年人的方案做答案：B116.()是幼儿期的主导活动。A、睡眠B、饮食C、游戏D、学习答案：C117.科学儿童心理诞生的标志是()A、达尔文1876年写成一个婴儿的传略一书B、冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实

26、验室C、普莱尔于1882年出版儿童心理一书D、霍尔于1891年出版婴儿研究手记一书答案：C118.房树人测试画面中如果出现左切的状况,说明被测者()A、独立自主行动时,感到受外来压力的阻碍。B、对未来恐惧,或固着于过去,即想要直率地.自由地表达自己的情感,又要依赖别人,反复犹豫不决,具有强迫倾向。C、显示逃避过去,进入未来的欲求,能直率地表达自我情感,对过去某些经历的事感到恐怖,从而对自己的行为加以理智的控制。D、追求现实中不能实现的满足,从而沉迷于空想。答案：B119.把人类智力活动分为智力活动的内容.操作和产物的心理学家是()。A、瑟斯顿B、斯腾伯格C、吉尔福特D、斯皮尔曼答案：C120.

27、童年期儿童思维结构的特点是()A、未掌握守恒B、掌握守恒C、思维不可逆D、不能把握本质特征答案：B121.皮亚杰把儿童认知发展分为()阶段A、2B、3C、4D、5答案：C122.()是指婴儿在离开母亲,遭遇陌生人和陌生环境的情况下,产生惊恐.躲避反应。A、回避焦虑B、陌生恐惧C、分离焦虑D、亲密恐惧答案：C123.大约有()的孤独症患者患有某种程度的精神发育迟滞。A、10%B、55%C、75%D、85%答案：C124.系统式家庭治疗认为,在认识论上,所谓“真实”其实是()的,只在有关的情境和相互关系中,才呈现出意义。A、绝对B、暂时C、相对D、永恒答案：C125.下列()属于外向性偏差行为表现

28、。A、离家出走B、抑郁C、自残D、考试作弊答案：A126.社会学习理论的代表人物是()A、弗洛伊德B、班杜拉C、华生D、霍尔答案：B127.心理发展过程中,第一发展加速期是()A、婴幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期答案：A128.理智感与儿童的好奇心的关系是()。A、好奇心越重,孩子的理智感越强;B、好奇心驱使儿童去观察和了解新异事物,家长如能把儿童好奇心成功引导到渴求知识.热爱学习上去,对培养理智感是很有意义的;C、好奇心越重,孩子的理智感越弱;D、好奇心太强的孩子影响理智感的建立答案：B129.以“反复不断地注目于目标刺激”为主的记忆策略为()A、视觉“复述策略”B、复述策略C、特征定

29、位策略D、捕捉典型策略答案：A130.青少年在发现一个新世界的同时承受着巨大的压力,有时会产生抑郁和恐惧,这时,他们容易参与到()之中。A、攻击和暴力B、团体活动C、犯罪活动D、与家长对抗答案：A131.精神发育迟滞是指智商在()A、90分以下B、80分以下C、70分以下D、60分以下答案：C132.()是新生儿最早将需求信息传递给看护人的一种交流手段。A、微笑B、语言C、动作D、啼哭答案：D133.青少年时期,亲子之间的权力斗争会造成()A、低估青少年问题行为严重性,错失帮助时机B、把正常当病态C、把孩子的“追求自主”看作是“不负责任”D、通过限制自由,抑制孩子的正常成长答案：D134.幼儿

30、提问类型的变化模式是()。A、从“是什么”转向“为什么”B、从“为什么”转向“是什么”C、从“是什么”转向“怎么样”D、从“为什么”转向“怎么样”答案：A135.家庭治疗中期治疗阶段的内容是()A、降低家庭的焦虑B、温和地.不厌其烦地质疑“只有问题”的故事C、不厌其烦地鼓励家人之间停止相互指责,看到自己D、处理人际冲突答案：A136.卡尔夫的提醒说沙盘游戏治疗在准备充分的治疗师的运用下,是一项强而有力且价值无限的治疗模式。“强而有力”这个字眼,意指着它()A、治疗效果显著B、游戏者与治疗者关系紧密C、既能治疗,但也能致伤D、给游戏者的感受冲击力较大答案：C137.正常7-10岁儿童注意力集中时

31、间为()A、10-12分钟B、12-15分钟C、20分钟D、25分钟答案：C138.系统式家庭治疗发起于()A、意大利的米兰B、德国C、美国D、中国答案：A139.主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫()A、图式B、同化C、顺应D、平衡答案：B140.沙盘游戏容许个案去创造一个为他的内在想法和感觉提供有形证据的()。A、沙画B、图像C、世界D、艺术品答案：C141.萨提亚说()对于建立人际关系,就好像呼吸对于维持生命一般A、情商B、安全感C、智商D、沟通答案：D142.儿童孤独症的核心症状()A、社会交往障碍B、言语发育障碍C、兴趣范围狭窄D、刻板.僵硬的行为方式答案：A143

32、.处于()的儿童,道德判断的标准受儿童自身以外的价值标准支配。A、前道德阶段B、他律道德阶段C、自律道德阶段D、无道德阶段答案：B144.反抗期中矛盾的焦点在于()。A、成长者能够对自己的发展有正确认识,但父母却不能B、父母能够对孩子的发展有正确认识,但孩子自己却不能C、成长者对自己发展的认识滞后,父母对他们发展的认识超前D、成长者对自己发展的认识超前,父母对他们发展的认识滞后萨提亚亲子:答案：D145.培养孩子的独立性需要()A、赋予孩子一定的自主权B、给予实际操作的机会C、启发式教育,不告诉答案D、多鼓励少批评答案：A146.儿童多动症病程至少持续()A、1个月以上B、3个月以上C、6个月

33、以上D、9个月答案：C147.以下措施中,哪一个培养的不是孩子的责任感?()A、给孩子布置一点家务劳动;B、加强与学校的联系,和老师共同培养孩子的责任感;C、让孩子对自己的过错负责;D、帮助孩子明确活动的目的和意义答案：D148.沙盘游戏中有一些宗教性质或是神性的沙具,来访者将它们出现在沙画中说明:()A、游戏者有宗教信仰B、儿童游戏者喜欢这类的形象C、没什么含义D、来访者内心的自我治愈力量被激活答案：D149.象征性游戏是幼儿期的游戏特点,又称()A、机能游戏B、模仿游戏C、假装游戏D、规则游戏答案：C150.艾里克森认为婴儿后期的主要发展任务是()A、获得信任感,克服怀疑感B、获得自主感,

34、克服羞耻感C、获得主动感,克服内疚感D、获得亲密感,避免孤独感答案：B151.房树人测试中画面线条较浓,但并不过重,说明被测者()A、心理紧张,病态人格,急性精神障碍B、自我控制性强,对行动控制得体C、精神动力高,自我主张.过于自信.对行动积极D、精神动力低,自卑.无助感,无自信答案：C152.童年期思维的本质特征是()。A、用于计算的运算思维B、不依赖具体内容的抽象思维C、具有创造性的逆向思维D、依赖具体内容的逻辑思维答案：D153.少年期的思维发展水平属于()A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案：D154.同伴关系的高级形式为()A、爱情B、亲情C、联盟D、友

35、谊答案：D155.以下哪个不是格思拉德多美尼科所认为的沙游治疗师需要有的素质()A、坚信象征性物件,绘画文字的内在心灵意象是真实存在的B、有自觉地投入体验的能力C、有从容进出体验的能力D、有引导游戏者游戏的能力房树人测验:答案：D156.童年期的主导活动是()A、游戏B、运动C、学习D、劳动答案：C157.儿童的第一逆反期主要是在()A、1-2岁B、3-4岁C、5-6岁D、6-7岁答案：B158.正常10-12岁儿童注意力集中时间为()A、10-12分钟B、12-15分钟C、20分钟D、25分钟答案：D159.儿童抑郁症的病程持续()A、至少1周B、至少2周C、至少1个月D、至少3个月答案：B

36、160.孩子6-7岁时想知道如何管理自己的情绪,如何处理生活中遇到的种种问题,他需要从()身上去学习。A、重要他人B、模范C、爸爸妈妈D、幼儿园老师答案：B161.对儿童来说,以下哪种说明他们的自主能力较强?()A、对家长和老师提出的要求能经过自己的思考再执行;B、当出现不良情绪时,能够自我克制;C、遇到挫折时能很快调整状态重新出发;D、生活态度积极,不自卑,进取心强。答案：A162.“抑制欲望的即时满足,学会等待”是指儿童自我控制能力中的()。A、自我调整B、自主满足C、延迟满足D、自我约束答案：C163.()是当主体的图式不能适应客体的要求时,就要改变原有图式,或创造新的图式,以适应环境需

37、要的过程。A、图式B、同化C、顺应D、平衡答案：C164.()岁的婴儿是掌握母语基本语法的关键期。A、0.5-1.5B、1.5-2.5C、2.5-3.5D、3.5-4.5答案：B165.影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是()。A、外表长相B、环境因素C、交往能力D、智力因素答案：C166.房树人测试中被测者出现数次擦消的情况,说明被测者()A、缺乏决断力,自信不足,不安,要求过高,追求完美B、内心有强烈冲突.潜意识中的极度不安C、过敏倾向,不安.强迫,抑郁,退行,追求空想,对外界敌意与不安D、强迫观念,情感冷淡,与人保持距离,压抑,冲动,理智答案：A167.遗传决定论的代表人物是()A、达

38、尔文B、高尔顿C、华生D、霍尔答案：B168.第二逆反期的独立自主要求主要在于()A、按自我意志行事,要求行为活动自主.自由B、要求精神自主和人格的独立C、反抗父母的漠不关心D、要求社会地位的优越答案：B169.3个月前的宝宝有一种必需的心理营养,即“()”。A、重要他人B、爸爸妈妈C、爷爷奶奶D、月嫂保姆答案：A170.缺乏丈夫支持的母亲会出现()A、忽略孩子B、在孩子面前表现的较为懦弱C、过度保护和强势D、能对孩子保持尊重和平等答案：C171.个体为指责的沟通模式付出的代价是()A、被忽略.失去自我.沮丧.负担过重B、缺乏感受,自我封闭C、无责任感.空虚.上瘾.幻想不切实际D、孤单,人际关

39、系恶化,社会适应不良情商培养:答案：D172.维果斯基认为教学与发展的关系是()A、发展要走在教学的前面B、教学要走在发展的前面C、发展和教学齐头并进D、发展和教学相互决定答案：B173.系统式家庭治疗的特点是:治疗只是作为一种“()”,只是对家庭中正在起作用的模式的一种干扰。A、干预B、重整C、重建D、扰动答案：D174.父母对儿童控制的三种阶段模式依次为()A、共同控制.父母控制.儿童控制B、父母控制.共同控制.儿童控制C、儿童控制.父母控制.共同控制D、父母控制.儿童控制.共同控制答案：B175.在推孟对智力水平的分类中,分数为()的被测者会被测定为近愚。A、90-110B、80-90C

40、、70-80D、50-70答案：C176.个体认知发展中最早发生,也是最先成熟的心理过程是()A、动作B、感知觉C、反射D、语言答案：B177.提出多元智力理论的心理学家是()。A、斯皮尔曼B、瑟斯顿C、加德纳D、吉尔福特答案：C多选题（总共119题）1.自尊的人()A、渴望表现自己,进取心强,关心自我形象,对平等有强烈的要求B、热爱真理,尊重客观现实C、既不孤芳自赏,也不随波阻流,对他人能接纳和信任D、能够迫使自己克服一切困难并善于处理自己的消极情绪,去执行已采取的决定答案：ABC2.影响家庭关系模式的要素有()A、家庭中的权利.规则.界限B、情感连结C、家庭生活周期特定阶段D、家庭生活及个

41、人成长的历史答案：ABCD3.儿童偏差行为的类别包括()A、外向性偏差行为B、内向性偏差行为C、品行障碍D、学业适应问题答案：ABD4.系统式家庭治疗要点为()A、打破B、假设C、循环D、中立答案：BCD5.学龄期儿童注意力失调的表现有()A、过快.未经思考就反应B、不遵守课堂纪律C、社交困难D、攻击行为答案：ABCD6.可以融入到沙盘游戏中的技术有()A、催眠B、聚焦C、梦的解析D、意象对话答案：ABCD7.品行障碍的临床表现包括()A、经常说谎.经常偷窃B、故意损坏他人或公共财物C、勒索或抢劫他人财物D、过早有性生活且随便答案：ABCD8.临床法是()的整合。A、观察法B、实验法C、谈话法

42、D、测验法答案：ABC9.在卡特尔的智力理论中以下哪两种能力不属于流体智力?(BD)A、分类B、词语理解C、机械记忆D、常识答案：BD10.萨提亚认为健康的母子依恋关系包括:()A、妈妈是随时准备好的(available)B、妈妈是敏感的(sensitive)C、妈妈的反应是可预期的(responsive)D、妈妈的爱是无条件的(unconditional)答案：ABC11.卡特尔把瑟斯顿的七个基本因素分成两种智力,分别是()A、言语智力B、操作智力C、流体智力D、晶体智力答案：CD12.童年期儿童思维的基本特征是()A、本质特征是依赖具体内容的逻辑思维B、从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡C、

43、思维类型变化的转折年龄在9-10岁D、思维具有不可逆性答案：ABC13.婴儿的主要动作发展是()A、爬行B、吸吮C、手的抓握技能D、独立行走答案：CD14.萨提亚是最早提出在人际关系及治疗关系中,“人人平等,人皆有价值”的想法的人,她所建立的一套心理治疗方法,最大特点是注重(),而非只求消除“症状”,治疗的最终目标是个人达致“身心整合,内外一致”。A、尊重生命的本源B、提高个人的自尊C、改善沟通D、帮助人活得更“人性化”答案：BCD15.我国学者认可智力是()的综合A、观察力B、记忆力C、想象力D、思维力答案：ABCD16.原生家庭给个体的影响()A、塑造人的个性,影响人格成长;B、影响管理情

44、绪的能力;C、为个人成长后人际互动的模式定型;D、不自觉地爱上某种特定类型的对象答案：ABCD17.小学儿童自我评价与()有密切关系。A、学业经验B、同伴交往C、自信心D、玩具数量答案：ABC18.皮亚杰用()阐述他的适应理论和建构学说。A、图式B、同化C、顺应D、平衡答案：ABCD19.韦克斯勒儿童量表的语言分量表包括()A、常识B、算术C、填图D、词汇答案：ABD20.抽动障碍临床表现主要为()A、运动抽动B、脸部抽动C、眨眼抽动D、发声抽动答案：AD21.幼儿词汇的发展主要表现为()A、词汇数量的增加B、词类范围的扩大C、词义的深化D、词语速度的增加答案：ABC22.青春期自我意识发展的

45、特点有()A、强烈关注自己的外貌和风度B、深切重视自己的能力和学习成绩C、强烈关心自己的个性成长D、有很强的自尊心答案：ABCD23.家庭子系统包括()A、个人次系统B、夫妻次系统C、亲子次系统D、手足次系统答案：ABCD24.儿童孤独症的临床表现主要包括()A、社会交往障碍B、言语发育障碍C、兴趣狭窄D、刻板.僵硬的行为方式答案：ABCD25.沙盘游戏的过程中要注意:()A、主动交流B、简单回应询问C、无需打破沉默D、不必做出说明答案：BCD26.具体运算思维的特点有()A、守恒性B、脱自我中心性C、可逆性D、自我中心主义答案：ABC27.在和家庭进行首次会谈时,咨询师的态度应该是()A、带

46、着好奇探索,尊重家庭的困境B、不厌其烦地鼓励家人之间停止相互指责,看到自己C、不要在情况不明时,过快地下结论D、挑战阻碍改变的家庭关系模式答案：AC28.萨提亚模式五大基本元素中包括()A、启发式;B、正向积极C、聚集在改变;D、治疗师运用自己家庭中的亲子关系答案：BCD29.婴儿的微笑的发展阶段有()A、自发性微笑阶段B、无选择的社会性微笑C、有选择的社会性微笑D、习得性的微笑答案：ABC30.斯皮尔曼提出了智力的二因素论,包括()两个因素A、一般因素B、言语因素C、特殊因素D、操作因素答案：AC31.下列属于多动症的临床表现的是()A、注意力涣散B、活动过多.冲动任性C、神经发育障碍D、学

47、习障碍答案：ABCD32.欺负行为的类型有()A、网络游戏对抗B、直接言语欺负C、直接身体欺负D、间接欺负答案：BCD33.提高孩子解决问题的能力的方法有:()A、启发式教育,不告诉答案B、给予实际操作的机会C、多鼓励少批评D、培养孩子的成就感:让孩子做力所能及的事情答案：AB34.按记忆内容,可以把婴儿记忆分为()A、情绪记忆B、动作记忆C、表象记忆D、词语记忆答案：ABCD35.幼儿后期能运用的主要记忆策略有()A、视觉“复述”策略B、复述策略C、特征定位策略D、抽象思考策略答案：ABC36.萨提亚发现父母教养中的常见问题有()A、情绪被激惹,一时控制不住B、规则被孩子频频破坏时产生冲突C

48、、对孩子期待过高,阻碍了爱的流动D、常被担心.焦虑困扰.不放心答案：ABCD37.美国心理学家吉尔福特认为人的智力结构可以从三个方面来研究:()A、内容B、操作C、遗传D、成果答案：ABD38.鲍尔比将婴儿依恋的发展过程分为()A、无差别的社会反应阶段B、有差别的社会反应阶段C、特殊的情感联络阶段D、互惠关系形成阶段答案：ABCD39.注意的种类包括()A、不随意注意B、随意注意C、随意后注意D、不注意答案：ABC40.婴儿发音包括()阶段A、简单发音阶段B、连续音节阶段C、学话萌芽阶段D、流畅交流阶段答案：ABC41.心理发展的规律是()A、普遍性和特殊性的统一B、方向性和顺序性C、不平衡性

49、D、共性和个性的统一答案：ABC42.帮助孩子做情绪管理的方式包括()A、控制情绪,学习压抑情绪B、允许孩子有情绪C、正确宣泄情绪:不伤人不伤物不伤己D、安抚情绪答案：BCD43.精神动力(力比多)代表着()A、生命力B、自信心C、控制力D、性趋力答案：AD44.幼儿的思维具有()特点A、思维的主要特征是具体形象性思维B、思维的主要特征是形式运算思维C、逻辑思维开始萌芽D、创造思维开始萌芽答案：AC45.心理学中的智力测验与在一些媒体上所进行的所谓智力测验是两码事,最关键的不同点在于()。A、理论基础B、标准化的测验量表C、信效度D、标准化的测验过程答案：BD46.韦克斯勒儿童智力量表测验结果

50、的解释有()。A、测验原始分解释B、测验10个分量表分解释C、3个智商解释D、测验14个量表分解释答案：BC47.强迫行为通常表现有()A、强迫检查B、强迫性清洗C、强迫性计数D、强迫性仪式动作答案：ABCD48.房树人测试中被试所用时间过短说明()A、被试有阻抗B、不愿表达内在特征C、被测者态度敷衍D、被测者绘画能力强答案：ABC49.社会学习理论主张儿童是通过()而获得社会行为的。A、观察B、模仿C、想象D、练习答案：AB50.第二逆反期的表现包括()A、经济上的自主B、追求独立自主C、观念上的碰撞D、追求平等的社会地位答案：BCD51.沙盘治疗的长处和优势有哪些?()A、沙游是个案探索心

51、灵的旅程,治疗师是他在这个旅程中的共同探索者。B、儿童的幻想游戏可以促进个体化的进程,并且增强其对成人世界的把握能力。C、在幻想游戏中,沙子和水是特别有力的工具。D、沙盘游戏与其他治疗方法最大的区别是它容许个案去创造一个“世界”,这个“世界”为个案的内在想法和感觉提供了有形的证据。答案：BD52.关于童年期儿童自我中心化,下列说法正确的有()。A、少年期处于脱自我中心阶段B、9岁以后儿童的认知基本上摆脱了自我中心的影响C、8岁左右儿童处于脱自我中心化的转折时段D、儿童脱自我中心化的过程是认知发展机制的转换答案：BCD53.培养自信心的关键是()A、要肯定自身的存在价值B、学会客观地分析自己,既

52、要看到自己的长处,也要了解自己的短处C、避开自己不擅长的领域D、在擅长的领域精进答案：AB54.儿童对友谊的认识经历了一个发展过程,可分为()A、短期游戏伙伴关系B、单向帮助关系C、双向帮助关系D、亲密而持久的共享关系答案：ABCD55.家庭互动卡住除了家庭系统本身的问题,还有可能是()A、个人的病态心理B、家庭结构的变化C、心理动力D、神经系统病变答案：ACD56.纵向研究设计的缺点包括()A、时效性差B、被试容易流失C、可能出现练习效应D、可能出现疲劳效应答案：ABCD57.房树人测验的使用范围包括()A、既可以用于群体测验,又可以用于个体测验B、可以作为有关精神健康的普查筛选工具C、可用

53、于调节夫妻关系.妻子关系等D、利用其艺术疗法的作用,促进精神病人的康复答案：ABCD58.皮亚杰指出前运算阶段儿童思维的特点有()A、泛灵论B、自我中心主义C、不能理顺整体和部分的关系D、思维的不可逆性答案：ABCD59.韦克斯勒儿童智力量表分为()两大部分A、语言B、操作C、记忆D、常识答案：AB60.注意力训练的内容有()A、课堂行为训练B、记忆力的专注力训练C、阅读专注训练D、思维专注训练答案：ABCD61.情商的内涵有()A、了解自我.正确评价自我B、能管理自我.控制冲动.能自我激励.抗挫力强C、能认识他人情绪.能同理他人D、能妥当处理人际关系.调适情绪.保持积极乐观答案：ABCD62

54、.发展心理学研究的主要功能有()A、描述功能B、解释功能C、预测功能D、控制功能答案：ABCD63.维果茨基认为心理机能从低级到高级的发展标志为()A、随意化B、抽象-概括化C、整体化D、个性化答案：ABCD64.关于家庭治疗中的“改变”是指()A、改变家庭模式:变“抑制成长”为“促进成长”B、改变问题成员的行为模式C、改变家庭规则,才能促成家庭的彻底改变D、每个家庭成员都是资源,都要参与改变答案：ACD65.皮亚杰认知发展阶段有()A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案：ABCD66.婴儿兴趣发展的阶段()A、先天反射性反应阶段B、相似性物体再认知觉阶段C、社会兴

55、趣D、新异性事物探索阶段答案：ABD67.沙盘游戏之所以有效是因为沙盘游戏中治疗师可以解决()A、游戏者的困扰;B、怎样与游戏者建立良好关系的问题C、反移情问题D、个人成长的问题答案：CD68.彼得.沙洛维教授和约翰.梅耶教授认为情商由哪几种能力组成?()A、区分自己与他人情绪的能力B、调节自己与他人情绪的能力C、运用情绪信息去引导思维的能力D、不让行为被情绪控制的能力答案：ABC69.以下沙盘游戏作品的主题中哪些与安全感不足有关()A、掩埋B、深陷C、埋葬D、淹没答案：ABCD70.房树人测试中树的类型象征:()A、成长的环境B、生活态度C、个体的理想D、人格倾向答案：BD71.口欲期的哺育

56、原则:()A、及时B、规则C、充分D、必要答案：ACD72.青少年心理咨询为何要用家庭治疗()A、安全依恋是青少年身心发展的重要资源,同时亲子关系也是需要安全依恋提供资源的B、个人干预效果有限时要用家庭治疗,某些个案个人干预效果是无效的或是短暂的C、青少年的环境包括家庭.学校.社区,家庭是最为重要的环境D、行为也是环境的产物,因此改变个人行为需要你改变行为出现的环境答案：ABCD73.当代孩子交往能力普遍较弱的原因()A、独生子女居多,缺少同龄伙伴B、高层封闭建筑,缺乏游戏伙伴C、当代儿童喜欢看电视,缺少交流时间D、以自我为中心,缺乏协商精神答案：ABCD74.原生家庭的三个影响因素():A、

57、父母的态度B、家中排行C、成长背景D、内在誓言答案：BCD75.儿童强迫症的症状包括()A、强迫观念B、回避行为C、强迫行为D、焦虑情绪答案：AC76.社会性游戏是指游戏活动具有社会交往性质,可分为()A、规则游戏B、协同游戏C、合作游戏D、假装游戏答案：BC77.学龄儿童的主要记忆策略有()A、复诵策略B、组织策略C、系统化策略D、巧妙加工策略答案：ABCD78.皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素有()A、成熟B、经验C、社会环境D、平衡化答案：ABCD79.导致精神发育迟滞的风险因素可能有()A、染色体缺陷或基因突变B、神经生理缺陷C、父母受教育程度D、社会文化剥夺答案：ABD80.安斯

58、沃斯通过陌生情境法,将婴儿的依恋类型分为()A、困难型依恋B、安全型依恋C、回避型依恋D、反抗型依恋答案：BCD81.按照同伴交往中的人气特点,将儿童分为()A、受欢迎的儿童B、不受欢迎的儿童C、明星儿童D、受忽视的儿童答案：ABD82.家庭重塑的前提就是萨提亚所相信的人类基本事实包括:()A、人本来就有能力活出丰富.喜悦的生活,人所面临的挑战是如何实现这种能力B、人对事件的应对方式,是决定该事件有何结果的主要因素C、人有能力转移.压抑.潜抑.投射.否认或扭曲自己与生俱来的各种能力,以顺应自己所感知的生存要求D、大部分人不能在任何年龄段都能学习新的思考方法和行为方式的答案：ABC83.皮亚杰把

59、童年期的道德认知发展分为()A、前道德阶段B、他律道德阶段C、自律道德阶段D、无道德阶段答案：ABC84.萨提亚认为,求生存的应对姿态包括()A、讨好型B、指责型C、超理智型D、打岔型答案：ABCD85.家庭治疗中的个人会谈的目的是()A、初期:评估个人对症状循坏的影响,与个人建立关系B、中期:挑战个人,改变过去的交往方式,指导青少年有效地向父母表达观点C、后期:处理个人的发展危机.议题.创伤D、与一般个人治疗的目的一样答案：ABC86.手的抓握动作发展的重点包括()。A、拇指的运用B、五指分化C、手眼协调D、抓握力量的增加答案：BC87.发展心理学的研究内容为()A、各种系心理发展规律和特点

60、B、心理发展中各年龄阶段的特征C、心理发展的基本理论D、各群体心理发展的规律和特点答案：BC88.少年儿童的自我中心性可以用()来表征A、独特自我B、主体我C、假想观众D、自我评价过高答案：AC89.中期家庭治疗阶段治疗师的角色是()A、让家庭分别与治疗师说话,然后再彼此对谈B、不太主动,很少指导,鼓励家庭依靠自己的资源,更多互动C、当家庭互动时,治疗师要靠后,观察家庭的交往过程D、治疗师在家庭终止对话时,只指出一点点不足之处,然后鼓励家庭继续谈下去。或只是鼓励家庭继续谈下去,而不打断或批评。答案：BCD90.“房树人测验”可以从哪些方面来研究()A、从非言语性,创造性的角度B、从被测者绘画的