人教版《8.1二元一次方程组》听课记录表_第1页
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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业听课记录表指教者学 科班 级课 题xqzyb数学8.88.1 二元一次方程组课 堂 记 实点 评展示学习目标了解 ； 2、能判断探究新知活动1：列方程问题引入：出示教材87页引言中的问题列一元一次方程设胜x场，则 2x+（10-x）=16用两个未知数来表示：设胜x场,负y场，则有x+y=10 2x+y=16教师让学生观察，交流所列方程的特征，之后自己试图归纳二元一次方程的定义。（1）二元一次方程的定义：二元一次方程组的定义：练习1:下面哪些是二元一次方程？哪些不是？（1

2、）（2）（3）（4）（5）（6） 活动2：方程的解1、思考：教材89页上的探究问题x+y=10的符合实际问题的解；如果不考虑实际问题，那么方程的解呢？2、二元一次方程的解的定义：练习2：研究方程2x+y=16的解教师设置游戏，学生从中选择正确答案。3、归纳二元一次方程组的解的定义：课堂检测 详见小考卷课堂小结你在本节课中有哪些收获？还有什么困惑？展示教学目标，明确本节课的学习内容。白板展示引言问题，教师引导学生讨论，交流，思考，完成问题。学生思考，交流教师讲解并强调注意事项。通过练习，加强对知识的理解教师引导，学生思考，独自完成，之后交流学生积极参与，课堂气氛活跃学生完成，交流，教师巡视，点评，引导学生归纳总结。培养学生的总结能力。点 评 X老师借用多媒体“白板”进行教学，直观形象，课堂内容充实，教学效率高；教学设计合理，板书规范，语言幽默；教态自然大方，知识点前后衔接紧凑；课堂上充分调动了学生积极性，小组讨论激烈，个人发言踊跃；但是对于班

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