《那一刻我长大了》作文指导及反思

1、那一刻，我长大了作文指导及反思一、播放照片，感受成长师：上课之前，先请同学们欣赏几组照片，并谈谈自己 的感受。幻灯片播放学生婴幼儿、孩童、小学、中学照片，让学 生猜猜照片中的人是谁。生：李素文变化真大。生：我们都长大了。生：小时候的照片真可爱。师：刚才欣赏照片的时候，很多同学脸上都洋溢着幸福 的笑容，有些同学忍不住惊叫起来。看到我们自己小时候的 照片，脑海里一定闪现生了一个又一个成长中的故事。老师 看这些照片的时候，也感慨万千。转眼间，同学们已经从咿 呀学语、蹒跚学步的娃娃，长成了亭亭玉立的少年，长大仿 佛就在一瞬间啊。二、七嘴八舌话成长师：翻开记忆的相册，长大的冲动，长大的快乐，现在 想来，

2、历历在目。同学们，你是在哪一刻感觉到自己长大的， 那一刻你做了一件什么事？你是怎么想的？先请同学们在小组内交流一下，然后与全班同学分享。学生在小组内交流自己成长的故事，并简单谈谈当时的感受。师参与小组交流，听听学生讲了什么故事。师：刚才，我发现同学们交流的很热烈，现在谁个将自 己的故事与全班同学分享？生：记得我上小学的时候，有一次我不小心撞到墙上去 了，结果头破血流，当时我很清醒的告诉了老师，那一刻我 感觉到自己长大了。师：你是怎么撞到墙上的？生：当时我和同学在校园里追着玩，不小心撞的。师：事后你又是怎么想的？生：那是我次看到自己头上流血，当时并没感觉到多么 疼痛，可是一听还要做小手术，才认识

3、到事情的严重性，从 那以后，我认识到不能再学校里追逐打闹了。师：你从中认识到，在学校里不能随便追逐打闹，那一 刻，你长大了。生：我五岁那年，我次独立睡觉，一开始害怕，不能入 睡，后来就慢慢睡着了，那一刻，我感觉到自己长大了。师：是你自己想独立睡觉的吗？当时是什么情景？生：是妈妈让我自己睡的，周围一片漆黑，我很害怕。师：能说说的当时你是怎么想的吗？生：我一闭上眼睛，屋子里就好像有魔鬼。我吓得用被 子蒙住头，大气不敢喘。师：事后又是怎么想的？生：后来我不知不觉的就睡着了，我发现我自己也能独立睡觉了，妈妈夸我长大了，我也感觉自己长大了，非常自豪。师：五岁你就能独立睡觉，太了不起了。生：我小时候，跟爸

4、爸和哥哥去游玩，记得要过一个独 木桥，哥哥在我前面，勇敢的闯过去了，可是我不敢，后来, 我想我要想哥哥那样，我也要勇敢，于是我就大胆的闯过去 了，那一刻我感觉自己长大了。师：你过独木桥的时候你怎么想的？生：我想，桥离地面那么高，我要是摔下来怎么办？我 的心咚咚直跳，两眼盯着独木桥，不敢往两边看，一步一步 小心谨慎的闯过去了。师：当你走完独木桥的那一刻，你明白了什么？生：无论多么困难的事，只要大胆地去尝试，再大的困 难也能闯过去了。师：是啊，遇到困难，要勇敢的去面对，克服了一个又 一个困难之后，你才能变得越来越勇敢。生：我七岁那年，我还在睡梦中的时候，爸爸妈妈就早 起去晨练，我醒来之后，虽然有点

5、害怕，但是，我没哭。爸 爸妈妈回来之后，夸奖了我，那一刻，我感觉自己长大了。师：你醒来之后是怎么战胜恐怖的？生：我想，我应该勇敢起来，战胜恐惧！想罢，我立马 爬下床，把灯打亮一一哪有什么鬼呀？勇敢起来！用笑脸迎 接爸爸妈妈！师：你能豉励自己，让自己勇敢，那一刻，你长大了。看来，长大不仅仅是年龄的增长，更重要的是心灵的成 长。只要我们善于观察就不难发现生活中关于成长话题的材 料。三、写作指导师：刚才同学们讲的故事让我很受感动，生活中美好的 瞬间怎样才能把它保存下来呢？生：用录像机把它录下来。生：用照相机把它拍下来。生：写下来。师：用照相机、录像机，可以拍下图片、录下声音，可 是却不能拍下当时的思

6、想，还是写下来最好。可是怎么样才 能写好？生：写真实的故事。生：写真实的想法。生：用一些恰当的描写。师：真善于思考问题，跟老师想的一样。幻灯片由示写作要求：写作指导：1、书写真实的成长故事。叙事具体完整，力求生动。师：我们可以向课本，向作家林海音学些方法，下面请 听小英子的故事，谁来读英子的话和旁白？谁来当爸爸？幻灯片投由爸爸的花儿落了46-53自然段。师：读得真好，读生了恰当的语气和语调。幻灯片由示问题：选文通过叙述了一件什么事表现小英子长大了？生：小英子去东交民巷给在日本读书的陈叔叔寄钱的事。师：选文篇幅短小，但是故事却比较完整，你认为，完 整的故事应该交代清楚哪些要素？生：事情的起因、经

7、过和结果。师：这是故事情节，除了故事情节以外，一篇记叙文还包括哪些要素？生：事情发生的时间、地点、人物。幻灯片由示：完整叙事：交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果, 让读者明白写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎 样的事以及事件的过程等。师：再读爸爸的花儿落了选文 46-53自然段，看看 你还能从中获得什么写作经验？生：写人的时候要用一些心理描写，比如，小英子一开 始很害怕，不敢去寄钱，可是他想到爸爸的话，他还是硬着 头皮去了，“害怕”、“心情紧张”都是心理描写。生：还有语言描写，比如：“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”“爸爸！” “不要怕，英子，你要学做许多事，将

8、来好 帮着你妈妈。你最大。”生：还有动作描写，像是“捏紧”表现了小英子当时的 紧张。师：同学们真善于观察，善于思考。叙事离不开写人，叙事生动离不开对人物的语言描写、心理描写、动作描写等幻灯片由示：叙事生动的方法：细致的描写语言描写心理描写动作描写四：我当小评委师：从刚才的选文中我们获得了两个写作经验，一个是 怎样叙事完整，一个是怎样叙事生动，有了这两个经验，就 可以当评委了。最近学校组织了一次作文评选，老师给你带 来了一篇参赛作文，谁来读？李素文朗读。师：如果满分是 50分，你给多少分？并简要说说自己 的理由。生：我给46分，理由是这篇叙事真实，还用了一些心 理描写，生动感人。生：这篇巧妙的运

9、用了插叙，写生了 “我”得知妈妈为 我削苹果削破了手，还坚持为我煮牛奶后，懂得了体贴妈妈, 非常感人。但是没有对妈妈进行细致的神态动作描写，所以 我给45分。师：最让你感动的地方是？生：霎时我眼里嗡满了泪水，一种从未有过的感动涌满 了全身，我明白了这是血脉相连的痛，更是血脉相连的爱。 十三年来，我一直沐浴在爱的阳光中，而我从未感受过它。师：看来，要想感人，就得说真话，诉真情。这就是我 们从上面的中受到了启发。四、写作实践师：刚才同学们大都既发现那一刻，我长大了中的 优点，又能发现其中的缺点，现在根据你从中受到的启发， 写一个成长故事片段，由示写作要求：请有选择的运用这节课所学经验，以那一刻，我长大了为题目