2023年高考语文总复习第三板块语言文字运用 复习任务群七语言积累、梳理与探究 任务组二考点突破 任务八 扩展语句压缩语段 活动1扩展语句

1、教师专用类型一连词成段型连词成段型,就是提供一组（一般挑选假设干）有联系或看似没有联系的词语,要求考生写一 段话，将其连缀扩展。这类题目有的要求围绕一定的中心写一段语意完整的话;有的要求充分 运用所提供的词语，使用指定的修辞手法,采用特殊的表达方式（或议论,或记叙,或说明），在 联想、想象的基础上扩展成i段意蕴丰富的话。O 上学巧用连词成段型解答“3步骤”第一步,审准题干。要看清题目要求，把握题目中的有效信息。题目要求的词语都要用到, 不能偷换、遗漏或更改。第二步,词语联想。要明确需要串联的几个词语的意义,注意几个词语之间的关系,准确使 用词语构造恰当的语境、营造恰当的气氛。第三步,整合答案。

2、扩展后的句子和语段表意要清楚明白，在语意上要符合逻辑,要有实在 的意义。自我检查，通读所扩展的文段，确保言通、字顺、意明，且符合字数要求。Q、典例示也o【例1】请用所给的四个词语写一段文字,不少于90个字。（4分）家风濡养与众不同好像答:【解题示范】答案（例如）：家风在中国传统文化中源远流长，它濡养了一代又一代的中国人，每个家族的家 风都是与众不同的。随着传统大家庭在现代社会的逐渐消失,家风在今天好像离我们很遥远。 但我们应珍视它，让它的内涵在新时代焕发青春活力。思路 点拨此题属于连词成段型扩展。将这四个词连缀成一段话，中心词是 “家风”，由“家风”可以想到“家风”是什么、“家风”“濡养” 了

3、什么等内容，后面的两个词语也可以这样进行联想第一步：审准题干请用所给的四个词语；写一段文字；不少于90个字步骤演练第二步：词语联想先由“家风”进行联想,联想到“中华文明传统”“中 国传统文化源远流长”等;接着联想“家风” “濡养” 了什么，如“人的美好品德”“一代又一代的中国人 民”等;再联想它的存在，如“每个家族的家风与众不同”“每个家庭的家风与众不同”等;继续联想它 的作用、现状，如作用可说成“家风好像甘汁雨露， 滋润着中华儿女”，现状可说成“家风在今天好像离 我们很遥远，但我们应珍视它，让它的内涵在新时代 焕发青春活力”第三步：整合答案对所联想的内容进行整合，将其写成完整的一段话教师专用

4、连词成句解题指导.仔细研读题目要求,抓住主题词,突出重点,有景有情,符合要求。做法可添加一些附加成分, 还要具体阐释内涵。所给的几个词语必须使用准确、恰当，且都必须用到，不能偷换或更改。 所给词语可以组合成什么样的画面,所组成的画面是否符合试题要求,这些是应该首要考虑的 问题。.注意所给词语之间的联系，展开想象和联想，创设出一种生动、合理的情境。注意几个词语 之间的联系，构思时看哪些可作为背景,哪个可作为重点描写的对象。描写要有主有次,有层次 感。.多用描写或渲染手法营造情境,还应注意是否要用修辞手法。.注意字数要求。.句子写出后，要检查一遍，保证不遗漏关键词，不出病句和不写错别字。紧扣题目中

5、的要求。 慧栋.提升一.请运用“秋季” “柳树” “别离”三个词语写一段话，要求:至少引用一句古诗词名句，并能体 现中国古代送别诗的不舍、感伤之情;不少于55个字。（4分）答:答案:例如1：似乎所有的送别都发生在秋季,又似乎所有的别离都与牵人衣襟的柳树有关，“长 安陌上无穷树，唯有垂杨管别离”道尽了送别时的不舍之情。例如2:古代送别诗中描写凄冷秋季、依依柳树的句子很多，“更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒 何处?杨柳岸，晓风残月”这些感伤凄美的词句,千百年来引起了无数别离之人的共鸣。.把下面的词语扩写成一段描写性的文字,要求想象合理，使用比喻、拟人的修辞手法,语言表 达连贯、生动。（不少于80字）（4分）秋天笑脸丰收田地答:【解析】此题是扩写题型,扩写时要有合理的想象,所写语段要有情景,有画面感,重在描写。 另外,要注意使用比喻、拟人等修辞手法,不能平铺直叙。答案：秋天的田地里,到处呈现出一