学习违纪违法典型案例的感想体会

1、学习违纪违法典型案例的感想体会近期，我认真学习了某某典型案例通报，感到深受触动、 深受教育。某某是政治问题与经济问题交织的腐败典型，严 重违反了党的纪律和国家法律法规，严重败坏了党员干部的 形象声誉，严重损害了政法机关的公信力。对某某的查处， 充分表达了省委严明党的政治纪律和政治规矩的鲜明态度， 释放了全面从严治党永远在路上的强烈信号，表达了持续优 化政治生态和开展环境的坚定决心。前车之覆，后车之鉴。我将深刻汲取某某严重违纪违法 案件的警示教训，切实引以为戒、警钟长鸣，始终从严修身 律己、廉洁用权，坚决同违背党的初心和使命、影响党的先 进性和纯洁性的问题作斗争，做到“忠诚、干净、担当”。一、以

2、某某对党不忠、阳奉阴违为鉴戒，始终坚定理想 信念，做到对党忠诚坚定的信仰始终是党员干部站稳政治立场、抵御诱惑的 决定性因素。某某个人成长进步比拟顺利，但是其党性修养 却没有随着职务的提升而提升，反而逐步迷失自我，把权力 地位当作享受，一步步滑向违纪违法的深渊。尤其是其心存 侥幸、对抗组织调查，彻底丧失了对党的忠诚，对组织的责 任，对纪法的敬畏。根本原因在于理想信念动摇、初心信仰 迷失。作为领导干部，必须坚定理想信念，及时修枝剪叶、补 钙壮骨，时刻保持理论上的清醒，坚持不懈用 新时代中国 特色社会主义思想武装头脑，在任何情况下都做到政治信仰 不变、政治立场不移、政治方向不偏。必须牢牢坚持党对工

3、作的绝对领导，坚决执行中央大政方针和决策部署，始终严 守政治纪律政治规矩，切实提高政治判断力、政治领悟力、 政治执行力。必须锤炼坚强党性，充分发挥党组织的战斗堡 垒作用，用党性教育激发廉洁司法的内在自觉，浸润法治理 想，厚植为民情怀，让公正司法、司法为民内化为全市干警 的自觉信念和行为准那么。二、以某某以权谋私、贪赃枉法为鉴戒，始终坚持审慎 用权，强化权力监督制约权力的滥用和失控是滋生腐败的源头。“没有监督的权力 必然导致腐败，这是一条铁律J某某利用职务和地位形成的 便利条件，干预和插手司法活动，就是放松了对权力的约束, 把公权当特权，造成了恶劣影响，最终走向人民的对立面。作为领导干部，一方面

4、要强化自我约束，始终牢记权力 是党和人民赋予的，要正确对待和行使审判权力，始终做到 依法用权、秉公用权、审慎用权，始终做到战战兢兢、如履 薄冰、如临深渊，绝不允许把手中权力变成谋取私利的工具。 另一方面要强化监督制约。压紧压实院党组主体责任，推动 主体责任和派驻纪检组监督责任贯通联动，同向发力，发挥更大监督效果和治理效能。完善审判执行权力监督制约机制, 压实院庭长审判监督管理职责，提升智能化监督管理水平， 形成审判监督管理闭环。严格执行“三个规定”等铁规禁令, 进一步排查、评估、健全司法廉政风险防控体系，真正把审 判执行权力关进制度的“笼子”里。三、以某某投机取巧、以权渔利为鉴戒，坚决惩治司法

5、 腐败，涵养政治生态党的十八大以来，中央猛药去病、激浊扬清、刮骨疗毒, 反腐败斗争取得压倒性胜利，党心民心得到极大提振。但滋 生腐败的土壤依然存在，政法队伍教育整顿开展以来，不只 是某某，也有我们身边的领导干部和干警被立案查处，影响 极其恶劣，教训极其深刻，同时也充分说明，当前党风廉政 建设和反腐败斗争的形势依然严峻复杂，只有坚定不移深化 反腐败斗争，才能让意欲腐败者无机可乘。作为领导干部，我将坚定扛起全面从严治党政治责任， 持续释放全面从严治党越往后越严的强烈信号，以更高的标 准、更严的要求，坚持严明政治规矩、严格履职尽责、严守 纪律法规、严肃执纪问责，抓好全面从严治党、从严治院。 一方面要

6、坚决惩治司法腐败。强高压、出重拳，紧盯利用司 法权以案谋私、贪赃枉法、充当“司法据客”等行为，斩断 “围猎”和甘于被“围猎”的利益链，形成“伸手必被捉” 的强大压力和持续震慑。另一方面，坚持严管与厚爱相结合。更加准确把握“惩、治、防”的辩证统一关系，强化日常监 督管理，充分运用好第一种形态“红脸出汗”，早警示、早提 醒，引导广大干警自觉拒腐防变，真正做到因敬畏而不敢、 因制度而不能、因觉悟而不想，公正廉洁行使党和人民赋予 的权力，营造风清气正的政治生杰。k以某某家风不正、生活腐化为鉴戒，始终从严修身律己，守住纪法底线习近平总书记指出：“面对纷繁的物质利益，要做到君子 之交淡如水，官商交往要有道，相敬如宾，而不要勾 肩搭背、不分彼此，要划出公私清楚的界限”。但是某某长期 与企业老板称兄道弟、利益勾兑，最终被这些所谓的“朋友” 推向了贪腐的深渊；一味地放纵家人，最终身陷囹圄、祸及 家人。究其原因，都是在于怠于修身，没有树立正确的家庭 观、亲情观、利益观。作为审判机关，每个案件都是利益之 争，法官时刻面临各种诱惑，只有私德严、家风正，才能政 风清、政德廉。我将以某某为反面典型，始终坚持从严修身 律己，正确对待和处理公与私、义与利、廉与腐、俭与奢、 苦与乐、亲与清的关系，自觉