《走我们去植树》教学设计(一)_第1页
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文档简介

1、走，我们去植树教学设计（一）走，我们去植树教学设计之一教学要求：正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课生字，理解生字组成的新词。理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。第一课时一揭示课题出示幻灯图片。图上画的是什么时候?什么地方 ?有什么人?他们去干什?要求看图说一段话。板书课题：走，我们去植树二自读课文出示自读要求。借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。利用熟字自学生字和书写方法。联系上下文或查字典理解词语的意思。在不懂的地方做上记号。按要求白读课文。教师行间巡视，及时辅导学习有困难的学生。检查自读情况。指名分段读课文。教

2、师相机指导生字的渎音。检查字形掌握情况。煦：指名分析字形结构。符：与附比较 版：与板比较。乖：与乘比较。交流词语的意思。和煦：温暖。音符：表示音调高低的符号。版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。乖乖：不淘气，听话。指名说说自己没读懂的地方。三范读课文放录音范读全文。指名说说这篇课文主要告诉我们什么。四作业正确流利地朗读课文。用钢笔描红。（文后练习）读一读，再抄写。（文后练习）第二课时一复习检查看拼音，写词语。?细司区别。照符版乖煦附板乘二细读课文镐碌超节。白由读课文。讨论。从哪儿看出少先队员去植树的决心很大 ？（走单音词后面的停顿,我们一起去植树后面的感叹号）教师相机指导朗读有关句子。 哪些词

3、句说明少先队员的心情很高兴?（和煦的春风轻快的脚步欢声笑语 ）引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。指导用欢快的语气读有关句子。 少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?告诉学生到处和青翠要重读。练习有感情地背诵。细读第节。指名读课文。思考：植树有哪些好处?读后交流。（相机板书： 绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望）进一步理解词句，指导朗读。讲解光合作用帮助学生理解绿色工厂，指导读好给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福。绿色宝库指什么?为什么说森林是绿色宝库?除了盖房，架桥，造船，铺路外树木还有哪些用处?指导读好第节。（离不开宝库要读重音） 联系上下文理解亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图一句，说说绿色的希望指什么。想象祖国处处是参天的大树后的景象，练习有感情地读第节。练习背诵。细读第节。指导朗读。师述：植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动员 所有的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最后一节。学生练读课文。三总结课文齐读课文。分组背诵课文。读读

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