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1、第3页 共3页二年级数学广角二年级数学上：第八单元数学广角设计之一动手操作，探究规律1、用1和2两张卡片摆数。1生：自己动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。2独立动手摆，然后在班内说一说自己用这两张卡片摆了那些数。展示大家看。2、用、1、2、3三张卡片摆数。师：鼓励学生动脑摆一摆。生：拿出卡片，自己动手摆一摆。引导学动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数朵而不重复。3、学生摆完后，小组交流，组长把成员摆的数记下来，并总结摆数的方法。4、小组汇报师生总结，指明学生说一说。小组合作，稳固开展1三人做握手的游戏。每两人握一次手，一共握几次。2小组汇报，三人到台上有规律的握手，得出结论。3次2

2、、师：我这由三本练习本卖5角钱可以怎样付钱。请同学们拿出你的人民币，动手试一试。谁想来卖？生:用不同的方法到台上来卖。板书学生的方法。课堂小结这节玩的有趣吗？创设情景：故事导入：森林王国要举行运动会，入场时要组织一个花束队，鸡大婶让蓝猫和非非准备一束花，鸡大婶说：“他们拿的分别是红花和蓝花。”蓝猫说：“我拿的不是红花。”鸡大婶说：“请同学们猜一猜，蓝猫和非非分别拿的是什么花？”师：今天有许多这样的问题等着同学们去猜，大家要比一比谁最爱动脑筋。1、教学例2：1出例如2的第一组图让学生注意观察。让学生猜一猜他们拿的是什么书？生：说一说自己是怎样想的。2小组活动a、4人一组，两名同学分别拿语文数和数学书，其中一名同学说：“我拿的不是什么书。”另外两名同学比赛看谁猜得快。交换进展。B、同桌活动。拿出准备好的动物卡，又一名同学操作，左右手拿的是不是什么，另一名学生猜，交换进展。2、教学例31找三名同学配合，创设真实情景，根据例题做一做，让学生猜一猜，说一说是怎样想的。2小组活动a、师:把猜一猜的游戏规那么说一说。4人一组轮流进展，每人至少猜一次。B、进展活动。教师不做任何规定，让学生撇开思维，自己去猜。C、小组交流，向全班汇报活动过程。3、观

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