人教版七年级下语文第16课《社戏》导学案教学设计反思八年级下册社戏_第1页
人教版七年级下语文第16课《社戏》导学案教学设计反思八年级下册社戏_第2页
人教版七年级下语文第16课《社戏》导学案教学设计反思八年级下册社戏_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第3页 共3页人教版七年级下语文第16课社戏导学案教学设计反思 八年级下册社戏人教版七年级下册语文第16课社戏导学案教学设计反思一六社戏二课时第二课时【学习目的】1品位景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅；2小说的三要素：人物、环境、情节。【重点难点】品位景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅。【导学过程】一、自主先学1自读第一部分1至3段，明确这一部分的重要性。这第一部分有一个词即写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。“乐土”“乐”的详细表现有哪些？2这一部分与看社戏有什么关系？二、合作探究1说说以下句子中括号里的字能不能去

2、掉？为什么？1我们立即一哄的出了门。2赵庄便真在眼前了。2指出以下两句中“终于”一词的词类，并说明用法。1然而老旦终于出台了。2双喜终于熬不住了。三总结提升1课文怎样写出老农民六一公公纯朴、爽朗的性格？2朗读最后两个自然段。答复：同样是六一公公的豆；为什么当天的豆没有昨夜的豆好？为什么说“我实在再没有吃到那夜似的好豆”，“不再看到那夜似的好戏”？3社戏按题目所示似乎应该写戏，但文中大量的篇幅写了戏外的天地，是不是离题了呢？4我们懂得了主题和材料的关系，来考虑讨论这样一个问题：社戏有相当大的篇幅写戏外的生活琐事，作者对这类生活琐事取而不舍。从百草园到三味书屋，以作者一段童年经历为题材，写了百草园的有趣和三味书屋的枯燥。但有两件有关鲁迅读书的事没有写上；一是当时一般学生到先生面前背书，希望别人大声读书，使先生听不清楚自己的背书，因此胡混过去。鲁迅书读得熟，背得熟，不需要打混。二是有一次鲁迅上学迟到，他为了勉励自己，从此不再迟到，在书桌上刻了个“早”字。这两件事作者舍而不取。请把两篇文章比较一下，为什么前者取而不舍，后者舍而不取。5关于课文的写作特色，大致上可归纳哪几点：四、拓展提升阅读下文，答复以下问题看戏叶君健时间是晚上八点。太阳虽然早已落下，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论