培训是教师成长的必经之路

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业教师的知识更新是成长的必由之路教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。我有幸参加了这次中小学教师远程培训项目。这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。首先，教师应不断加强自身的教师道德素养和能力素

2、养。教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养。但是近几年来，我国的教师队伍日趋庞大，教师在社会中地位也越来越高，与之俱来的就是人们对于教师提出了越来越高的要求。经常在各种媒体上见到教师殴打虐待学生的报道，人们不禁要问：这份太阳下最光辉最神圣的职业究竟怎么了？在这样的时代背景下学习中学教师专业标准是非常有必要的，这是关于教师工作的实施规范，去规范那些专业理念、师德修养有所偏差的教师，提升教师队伍的素质和形象。

3、同时我应该加强的教师专业能力主要有以下几个方面：1.专业理念和师德。认真的学习党和国家的教育方针，热爱教育事业，为人师表，关心爱护学生，尊重学生的个体发展，以人为本，绝不体罚学生，培养学生的自主学习能力，努力提升教师自身的修养。2.专业知识。认真学习中学教育的方法和理念，积极主动的去了解中学生的世界观、人生观和价值观，了解中学生身心发展的规律，掌握所教学科的基本知识、基本理念以及课程标准，并了解所教学科与其他相关学科的关联，与时俱进的学习所教学科的教学方法和策略。3专业能力。恰当有效的利用教学资源完成教学设计，建立良好的健康的师生关系，营造好的学习环境，运用各种教学方法，有效的组织课堂教学，关

4、注学生的心理健康，与学生进行平等顺畅的沟通，对学生进行多元的评价，不以成绩论英雄，对于教师自身在教学活动中出现的问题能够进行及时的总结和改进。其次，精心钻研，打造高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，培养学生的想象力、创造力，发展他们思维，出色完成教学任务，提升学生能力。比如在认真观摩了教学录像之后，我有如下收获： 1.教学是以学生为主体的。新学期开学教师让一位学生来介绍，学生介绍完毕，老师给予了诚恳的

5、评价，并对介绍历史人物和历史事件的方法做了及时的总结。让学生去主动的学习，并可以在教师的指导之下得到提升。 2.恰当的运用多媒体，以及其他的教学媒体。在讲课时，多媒体成为了一节课中必不可少的有效工具，利用多媒体呈现了丰富的史料，辅之以教学。如:T-O地图与托勒密地图 ；哥伦布航海日记；新航路开辟路线图；麦哲伦纪念像与拉普拉普纪念像，等等。这些史料贯穿整堂课，帮助学生更好的理解这节课。 3.充分的了解学情，对于教学的处理有重点。比如洋务运动一课，并不是面面俱到的讲授关于洋务运动的背景、过程和影响，而是根据学生的情况选择了更加新颖的教学方式，利用在洋务运动中发生重要作用的李鸿章的言行，来学习洋务运

6、动，很有吸引力。最后，热爱和关心学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在面临考试时，学生大多出现各种各样的焦虑。导致学生考试焦虑的原因有哪些？我发现通常导致学生考试焦虑的原因有以下几个方面： 1父母的影响。父母对于孩子的影响是非常直接而又无形的

7、。如果父母本身对于孩子的考试非常紧张担心，这种情绪一定会反作用于孩子身上，从而加重学生的考试焦虑。 2家长和老师教育方法不当。临考前的孩子一般都会比较敏感，如果这时家长和老师对孩子说一些有精神压力的话，会使得孩子产生考前的焦虑，造成很大的思想负担，使孩子畏首畏尾，影响考试的发挥。3自我期望过高。有些孩子对于自身的要求比较高，很看重考试的结果，害怕自己会考不好，这种心理状态也会产生极大的心理压力。 4个性怯懦，自信心不足。 有些孩子本身学习成绩是比较好的，平时的学生也很认真，但是心理素质较差，一到考试前，总是会不相信自己，影响发挥。5缺乏考试经验。 6过往的失败经历。 7其它（比如：不适应新老师，亲人早逝，家长不当的教养方法）关爱学生，就要缓解学生的焦虑感。我学会了可以采取以下方法帮助学生应对考试焦虑：1.考试之前不给学生过大的心理压力。本来衡量一个孩子优秀与否的标准就不仅仅是考试成绩，所以我不会紧抓着学生的考试成绩不放，我会根据学生的学生情况在心里报以相应的期待，考前我会积极的鼓励我的学生，相信他们。2将自己的一些应试经验传授给学生。我们本身也是从一场一场的考试中成长起来的，因此，可以在平时的授课中就向学生传授一些应试的技巧和注意事项，比如审题应该注意的细节，答题的顺序，等等。3.针对学生的心理状况进行相应的自我调节。“