高中日语 助动词3 课件

1、第16课 助动词第3讲 教材：人教版普通高中日语必修 主讲人：刘路清年级：高三 单 位：光明区高级中学3、近10年高考中助动词出题占比（仅限语法选择部分）本课重点一、助动词二、助动词三、助动词四、助动词五、高考题训练一、助动词（1）接续：V简体/A1简体/A2/N+ 意为：“好像、似乎. ” 表示根据外来信息进行推测或判断，强调客观性。 活用：同A1（连体形）（连用形） （中顿形）映画面白、見人。（2）接续：N+ 意为：“典型的/地道的/像样的.” 表示典型性（主语具有该N的典型性质、特征）王姉弟世話。今日本当春天気。（3）接续：N+N 意为：“典型的/地道的/像样的.” 前后接同一N,表示主

2、语是具有该类事物典型特点的事物。頃雨雨降。二、助动词接续：V简体/A1简体/N/A2词干+ 。（1）意为：“仿佛/好像.一样 ” 表示比喻，常与“、”搭配使用。活用：同A2 （连体形）（连用形） (中顿形) 張日本語上手、日本人。僕心日熱、君心氷冷。 （2）意为：“像.一样” ，表示举例。 李日本語話思。（3）意为：“好像/似乎.”，常与“、”搭配使用。 表示推测，将五官感觉作为判断依据进行推测，具有一定的主观性。 約束時間誰来。場所時間間違。頭痛、今日学校休。（4）意为：“为了.”，表示后项行为动作的目的。 接续：非意志V基本形/V可能态/V形。聞大声話。誤解、説明。（5）意为：“希望.”，

3、表示要求、愿望、请求。 接续：V基本形/形+。大学合格。1.“見”意为：“看上去好像.” 表示看上去好像是这样，但实际上并不是。人若見、息子大学生。惯用句型3.“”接续：V原形/V+。意为：“努力/尽量做（不做）.”，表示主观努力、尽量做（不做）某事。体丈夫、今日毎日運動。4.“”接续：V原形/V+。意为：“一直努力/坚持着.”，表已经开始做且还在坚持的事情。日本語授業、日本語話。5.“”接续：V原形/V+。意为：“(变得).” 表示随时间推移，养成了原来没有的习惯、具备了原来没有的能力。日本来、自分料理作。6.“”接续：V原形/V+。意为：“有.固定功能/构造/装备” 用于说明事物的固定功能

4、、构造、设置。前立、自動的開。(推测)VS（推测)(推测)将主观感觉作为判断依据进行推测，具有一定的主观性。(推测) 根据外来信息或可观察到的事物进行推测，强调客观性。頭痛、今日学校休。李頭痛、今日学校休言。 (比喻)VS（典型性)(比喻)主语原本不是该事物，比喻成该事物。(典型性) 主语原本就属于该类别的物品，且具有该类物品典型特点。月、夏暑。毎日暑日続、本当夏。 三、助动词接续：V简体/A1简体/A2词干/N。（用法与“”相同。）活用：同A2 （连体形） （连用形） （中顿形） 彼女顔赤、。（比喻）将来上海大都会住。（举例）田中甘嫌。（推测）四、助动词意为：“（看起来）好像/似乎” 表示样

5、态，说话人根据对象外观或视觉进行判断或推测。样态助动词：接续肯定否定动词中顿形中顿形/A1去（*）（*)去 去A2A2形2形2连体形连用形中顿形美月母優。母美味作。李嬉走。雨降、傘持。1.“/”意思：“险些./差点儿就.” 表示某严峻的事情差点就发生了，常与“少/”搭配使用。、持少落。惯用句型2.“見”意思：“看上去好像.”，表示从外观上看呈现某种状态。彼若見、来年60歳。接续：简体句+意思：“听说./据说.”，表示传闻，从某人处听说某事。 （常与“N/N/ N話”搭配，表示传闻来源。注意：表示传闻时，只有中顿形：“”，终止形：“”来月学校近新。天気予報、明日雨。 传闻助动词：用法传闻样态推测

6、推测比喻举例推测比喻举例推测典型的，像样的V简体+中顿形简体简体简体A1简体去简体简体简体A2简体N简体连体形无连用形无中顿形（样态）的否定接续V中顿形/A1去 去A2A2A2五、高考题训练1.電池,交換。 A.切 B.切 C.切 D.切 (2021)2天気図見、関東地方雨降 。 A. B. C. D. （2020）3.彼女子 泣。 A.B.C.D. （2019)BAC4.数年、大学入人増聞。 A. B. C. D. （2018）5.彼困難恐、本当男 。 A. B. C. D. （2018）6.言彼女 。 A. B. C. D. （2017)CAA7.今日暖、春 。 A. B. C. D. (