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1、第3页 共3页小学课堂教学管理制度小学教育教学管理方法小学课堂教学管理制度1、备课1对教师备课的根本要求是：熟悉教学大纲,深化钻研教材,明确教学目的要求;明确根本理论、根本知识、根本技能的详细内容，掌握重难点以及对实际操作才能的要求；理解教材体系及各章节内在联络，理解与本课程前后衔接的课程教学内容。理解学生情况,增强教学的针对性。认真选择教学方法,精心设计教学程序。准备好补充教材、辅助教材、案例、习题和作业；作出教具、实验器具、电教器材的使用方案。2任课教师应在充分准备的根底上，认真对集体备课教案进展第二次备课。3集体备课的主要任务是讨论贯彻教学大纲、处理教材重点难点，研究统一教学进度，安排练

2、习和作业，总结交流教学经历体会等。4教师备课应比上课超前三课时左右，保证上课前有充分准备。教师担任重复讲授的课程，也应有新的准备，注意更新教学内容，根据教学对象的变化调整教学方法。5校长、教导主任应经常理解检查教师备课情况，定期对教师备课进展检查；对集体备课作出安排。2、讲课1对教师讲课的根本要求是：目的明确，讲授正确，重点突出，语言明晰，板书工整，组织严密。教师讲课要启发学生的学习自觉性，启发学生智力，培养学生分析p 问题、解决问题的才能。2教师应在上课铃未前站在教室门口，做好上课准备，不迟到、不早退、不拖堂。教师缺课误课，要按教学事故严肃处理。3、作业1任课教师应重视作业练习，精心准备，及时布置，认真修改，细致讲评，使作业收到预期的效果。2作业应有明确的目的和要求，深度、广度适当，数量适中。3教师要及时，认真修改作业，修改作业时应作修改记录，认真分析p 作业中出现的问题，作为改进教学的参考，并据经进展讲评。4教导主任、教研组长要经常理解学生作业情况，每月要检查2次学生作业和修改情况。5重视课堂练习。对于课堂大型综合作业，教师更应充分重视，列入学期授课方案，认真作好准备，深化进展指导。4、辅导和答疑1任课教师应深化学生，有方案、有针对性地开展多种形式的辅导答疑活动。对学生辅导和答疑应以个别进展为主，除非遇到普遍的问题，

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