小学生调查报告主题(推荐5篇)

1、Word - 14 -小学生调查报告主题(推荐5篇)第一篇：学校生调查报告2022年学校生调查报告-范文汇编给大家介绍2022年学校生调查报告，盼望能对大家有所关心。2022年学校生调查报告(1)历史的阅历告知我们：一个勤于阅读、书香四溢的民族是兴盛的、布满制造力的;而一个漠视阅读、不爱读书的民族是停滞的、前途可悲的。语文阅读是一个开放的系统，包括课内阅读、课外阅读。课内阅读是有限的，而课外阅读却是无限的。课外阅读为人的素养尤其是文化素养的培育供应了进展的宽阔空间。学校生六年时间只读十二本教材，阅读量至少、阅读面之窄令人着实担心。单靠一本语文教材是学不好语文的，单靠课堂四十五分钟也是学不好语文

2、的，没有课外丰富的阅读积累，培育同学的阅读力量和人文素养必将落空。教学应立足于课内，引向课外。把课堂教学与课外阅读亲密结合，达到丰富教学内容，扩高校生阅读量，运用在课内阅读学到的方法，养成自觉、自主阅读的好习惯。课外阅读作为课堂教学的补充和扩展，作为同学自我教育中的一项重要内容，它对同学自身力量的培育和学校教育的拓宽都具有重要作用。为此，我于XX年6月年在西安市莲湖区机场学校三班级作了一项关于课外阅读状况的问卷调查，又召集了部分同学进行座谈，旨在通过这一扇窗口了解本地区的学校生课外阅读状况，从而为学校语文老师的工作更有效地绽开供应一些依据和参考。这次调查我从当前学校生课外阅读的态度、爱好、时量

3、、内容、习惯、方式方法入手，共发出98份份调查问卷，全部为有效问卷。一、目前环境下学校生课外阅读乐观的方面：从调查的结果来看，尽管目前学校生的学习任务重，压力很大，但是学校生对课外阅读的重要性还有着比较正确的看法，主观熟悉的端正为我们教育工开展课外阅读活动供应了可行性。详细结果如下：1、阅读目的较正确在所调查的学校生中，75.5 %的同学认为阅读对自己的成长有很大关心;23.5 %的同学选择一般;没有一名同学认为阅读对自己的成长没有关心或有负面影响。在所调查的同学中，74.5 %中生认为读课外书籍主要是为了开阔眼界，增长见识，提高自己的语文力量; 1.0%的同学认为读课外书籍并没有什么明确的目

4、的，只是为了完 成老师的任务，看一些书籍;还有9.2%的同学认为看课外书籍纯粹是为了消遣，15.3%的同学完全出于爱好。2、同学对阅读的爱好深厚28.6%的同学对课外阅读很感爱好，60.2%的同学对课外阅读的爱好比较剧烈，有11.2%的同学对课外阅读的爱好比较弱，对读课外书一点也没爱好的同学没有。45.9%的同学利用午休、放学后等这些边边角角的时间，阅读课外书籍。25.5%的同学充分利用周六和周日休息时间读书。21.4的同学是在放长假期间进行课外阅读，7.15%的同学随时都在读书。3、阅读内容较为广泛从调查显示，学校生的课外阅读种类繁多，有中外名著类、小说类、科幻小说、自然科学类、童话寓言、卡

5、通漫画以及学习辅导资料等。多数同学兼爱几种，这反映了学校生的多方面了解社会的要求，同学们通过阅读这些读物，关注自然科学，了解科技进展等，对于他们的才智、情操、审美趣味等的培育无疑是极大的关心的。4、家长对课外阅读的态度正确在所调查的同学中，家长对同学的课外阅读很支持的占77.6%;有时赞成有时反对的的占18.4%;家长不闻不问的占3.1%;反对的仅占到1.0%。家长虽然态度正确，但对课外阅读应遵循哪些原则，如何指导同学课外阅读，怎样保证课外阅读的高质量、高效率等方面，还缺少实践。二、目前环境下的学校生课外阅读存在的问题1、阅读量削减阅读量的削减主要表现为阅读时间量偏少。学校实施素养教育和减负措

6、施后同学休闲时间增加，但用于阅读课外书刊的时间偏少，这是阅读时间的相对削减。同学除上学、做作业、做家务、休息时间外，平常可自由支配的休闲时间在1-3小时(周六、周日倍增)，但常常阅读书刊的同学1小时以上的同学比例为16.3%;半小时到一小时的的同学有70.4%;13.3 %的同学达不到半小时阅读，有4.1%的同学几乎不阅读课外书。2022年学校生调查报告(2)学校生课间活动调查报告xx学校学校生闲暇生活讨论课题小组课间有十五分钟的时间，学校生原来可以痛痛快快地玩，可与一些同学交谈的过程中,问起他们课间玩些什么嬉戏，回答出乎意料，竟然没有我想象中的眉飞色舞，而是不断埋怨没意思!没意思!由于学校规

7、定课间不能在楼道激烈活动，不能在操场上打球，不能追逐，不能所以，课间他们要么靠在栏杆上望断天际路，要么在教室内外无聊地走几圈，有的干脆做作业或者靠在桌子上，根本不到操场上去。可想而知，这样的课间自然感觉无聊沉闷。通过问卷调查，我们得到如下详细的信息：1、课间你通常：嬉戏的占13%看书90%熬炼身体0谈天60%吃东西02、你通常是先上厕所还是玩一会再去：先去100% 后去03、课间你喜爱玩的嬉戏是什么：跳绳、成语接龙、拍手嬉戏、跳皮筋、传话嬉戏、智力嬉戏、打鸭子、踢毽子等都有人选，占80%4、你认为在课间玩什么嬉戏适当?为什么?选择复习功课的竟然占49%，选择跳绳踢毽子翻绳的21%认为应当选择休

8、闲嬉戏以便于放松的占21%5、课间十五分钟，你感到：紧急的0好玩53% 无聊13%放松34%6、你会利用课间向同学或老师请教学习上的问题吗?会的占97%不会的占3%7、课间你遇到过危急状况吗?是什么?没有的占87%有的占13%有被球打到头的，有看到同学打架怕自己被打到的。8、课间你通常在什么地方活动：教室占53%走廊23%操场35%还有一部分同学多选9、你认为课间时间多长合适：15分钟占60%20分钟7%10分钟33%10、你认为课间做什么不适合?为什么?100%的同学认为打闹、打架、踢球等猛烈活动不合适，由于会伤及他人。11、课间你通常和谁在玩 ?自己一个人的占3%同学97%12、下课后你是

9、这样做的：先做好下节课的课前预备再玩的占87% 直接出去玩13%13、课间结束时，你是： 铃响后进教室的占13%提前1-2分钟进来坐好97% 从以上调查结果来看，较完整地反映了35班级同学对课间的熟悉，大多数同学还无法充分利用这十五分钟进行放松，主要缘由有两个，一是由于学校的一些规定，他们不能痛痛快快地去玩，被规定束缚了手脚， 其次他们大多数对学业感到焦虑，盼望通过课间来完成肯定的学习任务。诚然，无法规不能成方圆，科学合理的校规校纪对于同学良好行为习惯的养成起着非常重要的作用。然而许多的不能，让同学手足无措，使人不得不质疑这些校规的合理性。但在平安第一的前提下，学校这样做，有自己的苦衷。因噎废

10、食的做法当然不足取，因此有必要开展一些指导活动，让学校生在规定的范围内最大限度地开展一些自己宠爱的活动，比如玩一些不受场地和时间人数限制的嬉戏，熬炼身心。要知道，孩子天真烂漫，活泼好动，对一切布满奇怪，他们需要嬉戏，需要在宽容轻松的环境中活动，但不准这不准那的禁令限制了他们的欲望，让他们过早学会了循规蹈矩，消失了与年龄不相称的愁闷焦躁，长此以往，同学会产生抵触的心情，甚至消失厌学。苏霍姆林斯基说：孩子们的很多行为举止，在我们成年人看来是该受到指责的，可这些行为往往是由心灵上那种高尚的激情所促使。假如你不明白，没有发觉这种激情，你就可能扑灭那小小的，不易发觉的人类高尚品行的火花。 因此，今后对同

11、学课间活动的指导还会是一个长期的任务。其次篇：学校生五班级调查讨论报告一、问题的提出星期五时，练完广播操，我们成群结队地从操场回来。图然，只见停靠在我们前面的那辆大巴车发动了，排出来一团又一团的大量废气，有几人走过去一闻着味，就立即捂住鼻子，奋不顾身地冲了出去。我也捂着鼻子冲了出去，大口的呼吸新奇空气。为什么汽车排出的气使我们很难过？我做了一次调查。二、调查方法（1）上网查找资料。（2）向别人询问。三、调查状况和资料废气中含有：碳氧化物、氮氧化物、碳氢化合物、硫氧化物等，它们都比空气重，加上碳粒（黑烟）灰尘、水蒸气形成气溶胶，更不易挥发集中。特殊是国产重型柴油车、公交汽车排出的废气杀伤力更大。

12、1、废气使空气中氧气的浓度降低，在这个环境中人反倒要增加呼吸次数，呼吸道有疾病的人更要大喘气。2、人吸入空气，其中氧气被红血球输送到身体各部位细胞，经过新陈代谢为人的脑力活动和体力活动供应能量，缺氧人就浑身无力头晕眼花，身子不愿动脑子不能想。四、结论汽车对我们和环境都危害很大，尽量少使用汽车。最好早日我们都用太阳能汽车，那就对我们都没什么影响，成为一个环保的.地球家园。第三篇：学校生调查报告调查目的：了解学校生关于识爱好、力量的现状，并能针对这种现状实行有效的措施，提高同学的识爱好和水平。调查方法对一、二班级同学进行学校生识爱好、习惯和力量等方面调查问卷。调查实施（一）调查内容：（1）学校生对

13、识的基本态度。从动机、爱好、技能等多个方面了解学校生对待识的基本态度和力量把握状况。（2）形成这种态度和力量的缘由。依据调查反映状况进行讨论、思索、分析，找出形成种种态度的缘由。（3）对现状的看法和建议。小结调查及分析状况，并依据此提出看法和建议，盼望能够消退同学不仔细的态度，提高力量。（二）调查对象：一、二班级同学（三）调查时间：xx.5.6xx.5.10（三）调查方式：采纳问卷、座谈、听课、看作业。调查中，发放、回收问卷80份，扫瞄教学作业50余本，听识课6节，就不同对象召开座谈会3次。基本状况如下。调查结果及分析一、同学对待识的态度。表现一：消极、厌恶的态度。问卷显示，厌烦识的约68%。

14、表现二：乐观、喜爱的态度。问卷显示，情愿主动识的约21%。表现三：无所谓的态度。问卷显示，为识而识的约11%。通过调查和填写调查问卷的结果发觉一班级同学识的爱好比较深厚，也情愿通过多种方式自主识，且形式多种多样。二班级同学相对来说就比较被动，为了识而识，爱好明显下降，有些同学甚至消失了厌恶的心情。在一班级预习课文时，能乐观主动的预习生，方法多样，识记的效果也明显，但到了二班级由于识爱好下降，识方法越来越单一，识力量也随之下降。相对于一班级时，识量有所降低。表现为：自主识型能自主运用多种方法5%每天雷同型每天采纳相同的方法35%照猫画虎型仿照其他同学的完成36%随便编造型不查典，进行胡编乱造24

15、%由上表可以看出，同学中为完成作业而完成占得比率较大，基本已经处于被动的识状态。综上所是述，缺乏主动，缺乏爱好，缺乏自信，缺乏激情，缺乏创新意识是学校生的主要表现。这些消极心理，严峻地影响了同学识的乐观性和制造性。二、消极心态之成因的分析对消极心态的成因，在做了调查讨论后，综合如下：（一）识教学方法的机械单一在识教学中，一些老师把正确默写诞生新词作为检测识效果的最终目标，因此将抄写、组词、默写等单一性的练习作为复习巩固的主要形式。教材中虽然有看图拼音识、在看图学句中识、归类识、随课文识等形式，但是师采纳“集中识”的形式较多，而很少采纳随课文分散识，即结合讲读课文在详细的语言环境中教同学。识原则

16、没有引起足够重视，降低了同学识的爱好，单调地读，重复地写，机械地识过程使学习生时显得枯燥，同学对词语的理解也不够透彻，不仅增加了同学的课业负担，还是造成同学运用词力量弱的一个根本缘由。（二）同学识力量的培育欠缺在教学中发觉，同学独自识的方法不多，力量不强，识的方法不够多样，同学思维只局限在几种简洁的识方法，比如：加部首、去部首、换部首，同学学习生的方法比较单一。（三）老师教学理念的缺乏有些老师对教学理念的学习和熟悉不够深化，导致教学效果不抱负。课程标准要求学校阶段要熟悉常用汉3000个，其中2500个左右会写。学校低班级语文，按目前学校教学大纲要求：一班级把握455个生。到二班级，增加到110

17、8个生，学校五年总识量为2615个。这样的支配便于同学尽快尽多地识，为进行今后的阅读和写作供应必要的条件。然而，目前识教学存在这样的现象，老师要求同学花费大量时间进行机械的抄写，少则一行，多则十遍几十遍，由于同学只是一味的抄写，在这过程中缺乏有效的指导，导致练习实效差。有些老师盼望通过抄写让同学记，但往往同学在枯燥的抄写过程中简单产生烦躁的心情而写错，这些是老师应当在抄写前必需进行的指导。调查后记及建议综上所述，在学校语文识教学中，乐观开展实践性识活动培育同学的识爱好，老师要加强学习新的教学观念并对同学加强指导，学习使用现代教育技术进行教学，对转变识教学中高耗低效的现状有着非常重要的意义，对其

18、以后的学习打下良好的基础。第四篇：学校生五班级调查讨论报告一、调查目标1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。2、改善教室卫生，活动场所洁净状况。3、保持校内洁净干净。4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。二、时间与地点：1、时间：2、地点：3、调查人：4、调查对象：本班同学三、调查经过1、xx月00日上午，我来到五班级教室内，预备调查三班级的同学进行调查，我事先预备好的调查问卷发了全班57位同学，采纳问卷调查顺当成章地完成了任务。任务完成得不是很好，但收获也不少。四、调查题目：简答题1：假如你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办？简答题2：看到地上有垃圾你该怎么办？简答题3：假如你身边有张纸，四

19、周又没有垃圾箱你该如何处理？简答题4：在没人观察的状况下你会乱扔垃圾吗？五、调查结果：1、通过被调查人在不怜悯况下做出反应，来调查他们的应变力量与意识。2、通过被调查人对事物的熟悉与作出的推断，来推断他们的卫生环保意识。六、调查分析：这个出人意料的结果令我触目惊心，在这57位同学中，只有少部分的同学在心中能够树立起肯定的卫生环保意识，而多半完全不留意自己的卫生环保，通过调查得知，在我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。七、结论：1、我校同学的卫生环保意识比较差，遇事所作出的推断非常草率、马虎。2、我校同学对自我环保毫无熟悉，一旦遇到该自己解决的细节问题都非常不留意。3、我校同学缺少应对卫生环保的措施，比如乱扔垃圾等，竟还有同学会把垃圾扔到绿化带上。八、建议：1、学校应多开展一些提高同学卫生环保意识的活动，让同学们多参加实践