苹果和橘子11篇-幼儿园中班主题教案

1、Word - 10 -苹果和橘子11篇-幼儿园中班主题教案幼儿园中班主题教案苹果和橘子11篇幼儿园中班主题教案：苹果和橘子主题活动苹果和橘子一、主题背景：秋天是一个心得的时节，秋天的果园是一派漂亮的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子成熟的水果挂满枝头，散发着迷人的香味，秋天的水果然是丰盛多彩，而水果又是孩子们认识的、喜爱的、每个人对水果都有自己的爱慕。水果的颜色、形状、滋味、养分等都蕴涵着丰盛的教导资源。有些孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装点了可爱的水果娃娃，孩子们很喜爱，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和伙伴相互研究呢！因为小班的孩子活泼好动，把嬉戏融入其中，让孩子在自主活动中不

2、断地丰盛学问阅历，提高美的感触力、表现力，并养成喜爱吃水果的良好的生活习惯。二、活动内容（一）内容支配：活动一：苹果活动二：香香的水果活动三：小乌龟去看爷爷活动四：橘子船活动五：猜一猜活动六：惊奇的汽车活动七：丰收的水果活动八：好吃的橘子活动九：好吃的苹果活动十：水果全家福活动十一：一个苹果许多梨（二）活动计划：活动一：苹果活动目标：1、按照歌词内容做相应的动作。2、试试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。活动预备：1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。2、幼儿已对这些水果有初步的熟悉。3、音乐磁带。活动过程：1、学歌唱曲展示苹果实物或图片，引

3、领幼儿研究：苹果长在什么地方？展示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，2、边演示把“苹果”一一摘下老师边朗诵“我们喜爱吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种吃苹果的样子。请个别幼儿摘“苹果”，其余幼儿拍手念歌词。老师范唱，幼儿跟唱。请幼儿轮番摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。3、试试创编新歌词你还喜爱吃什么水果？这种水果长在哪里？鼓舞幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。4、复习嬉戏：小兔和狼活动反思：上过托班的孩子对唱曲已经认识了，所以重点引领孩子在节奏、动作方面的练习。无数孩子随着音乐能边念歌词边做动作，但动作

4、与接奏似乎不太协调，在创编新歌词时，我们先引领孩子观看水果特征，孩子们能容易说出水果的形状、色彩，于是引领幼儿替换歌词，个别孩子能容易编唱，并能做做动作，而大多数孩子的声音比较轻，歌词替换不完整。活动二：香香的水果活动目标：1、熟悉几种常见的水果，能大胆的说出水果的名称和特征。2、能以开心地心情参加活动。活动预备：1、苹果树、梨树、桔子树各一棵。2、已学会歌曲红苹果3、背景音乐活动过程：一、谈话导入，激活爱好1、师：今日，我们去水果宝宝的家果园参观，你们兴奋吗？2、那我们一起开着小汽车动身吧！（放背景音乐，师带领幼儿开汽车动身）二、认一认，说一说，大胆表述（一）、熟悉苹果：1、（展示苹果树）看

5、看是谁呀？2、幼儿自由说说苹果的特征。（二）、熟悉梨1、幼儿猜猜果园里还有什么水果？师：这回教师想请你们猜一猜：一头大，一头小脸儿黄黄香又香，水份多多脆又脆。2、引领幼儿摸摸、闻闻说说梨的特征。（三）、熟悉桔子1、听，谁在说话？录音：小伴侣，你们不喜爱我吗？怎么不来看我呀？（展示桔子树）和桔子宝宝打招呼2、幼儿自由说说、摸摸桔子宝宝。三、摘水果，感触丰收的喜悦。1、师：你们最喜爱吃什么水果呢？2、师：水果好吃又有养分，我们今日也来摘水果好吗？不过，在摘水果之前，水果宝宝要和我们玩一个嬉戏，请小伴侣来摸一摸，猜对就可以摘它了。3、嬉戏：摘水果（幼儿边唱边做摘水果的动作）4、品味香香的水果。活动反

6、思：在这个活动中，给孩子们提供的水果是他们熟悉和认识的。活动中又运用孩子爱慕的嬉戏形式开展，他们爱好很高，能尾随教师看看说说，个别孩子的日常生活阅历还是较丰盛，有一定的想象力。活动形式符合小班幼儿的年龄特征。由此，幼儿的主动性、乐观性得到了充分的调动。孩子们认认、说说中堆积了有关水果的学问，利用摘水果这一环节，幼儿更体悟到了秋天果园丰收的美妙景象。而活动中假如给孩子提供每人一个水果，那么可以充分让孩子运用各种感官感知并表述水果特征，这样更能比较三种水果之间的显然特征，使孩子有话可说。最后环节可让孩子们听音乐自由表现摘水果，由此更能体现这一活动的宽裕氛围。活动三：小乌龟去看爷爷活动目标：1、初步

7、理解故事内容，知道苹果开花结果的过程。2、试试学说简短的语句。活动预备：flash活动过程：一、完整观赏flash展示小乌龟：猜猜小乌龟去哪里？二、理解故事提问：1、小乌龟给谁送苹果树？2、小乌龟用什么办法把苹果树送给爷爷的？3、研究：苹果树有什么变化？三、说说学学鼓舞幼儿边做动作边大胆表述“走啊、走啊”。活动反思：这个故事很容易，在完整观赏flash后，无数孩子都已理解了故事内容，了解了苹果树先开花后结果的过程。孩子们在教师的引领下，还会用动作表现，学说了容易的语句。最后环节如加以情感方面的研究，那么活动就更丰盛了。活动四：橘子船活动目标：1、观赏歌曲，感触歌曲欢快柔美的旋律。2、情愿说说自

8、己的感触，并参加表现。活动预备：歌曲磁带橘子若干活动过程：一、儿歌导入1、念儿歌“橘子”。2、告知幼儿有一首关于橘子的好听的歌。二、观赏歌曲1、完整观赏第一遍提问：你觉得这首歌曲好听吗？听了以后，你感到怎样？2、完整观赏其次遍提问：你觉得什么地方很好听？（按照幼儿所讲之处加以重复观赏）3、幼儿听歌曲自由表现。三、嬉戏：“开橘子船”幼儿每人拿着“橘子船”自由表现，到最后“开到谁的嘴里边”，让幼儿自由发挥，并把“橘子船”开到伙伴的嘴里。活动反思：在看看说说中引出了橘子船，由此，我们自然而然地导入了活动主题。在观赏第一遍时，孩子们也似乎没感触到什么，在其次次观赏中，教师以语言、动作赋予引领，使得孩子

9、们也跟着教师一起做起了动作，个别孩子表现很投入。最后环节以嬉戏开展，爱好很高，孩子们自由结陪同着音乐表现了起来，有些孩子边开“橘子船”边送进了伙伴的嘴里。活动中，假如音乐更完善的话，孩子们观赏会更投入。活动五：猜一猜活动目标：1、喜爱念猜谜儿歌并情愿与伙伴对答。2、巩固对某些水果特征的感知。活动预备：1、水果图片：香蕉、苹果、桔子、葡萄、西瓜等各种水果。2、自编儿歌猜一猜活动过程；一、幼儿说说自己知道的水果二、猜谜嬉戏：1、用儿歌的形式请幼儿猜谜，如：什么弯弯像小船？幼儿猜出后展示香蕉图片，请幼儿说说为什么会猜到是香蕉，引领幼儿从水果的特征上回答。2、用同样的办法猜谜，引领幼儿用儿歌的形式回答。如：什么个儿大又圆？西瓜个儿大又圆。什么脸庞红同同、红彤彤？苹果脸庞红彤彤。三、仿编猜谜儿歌1、示水果图片，引领幼儿试试仿编。2、集体念念仿编的儿歌。活动反思：大多数的孩子基本已认识了常见水果的特征，所以，当教师任凭念谜面时，他们都能很快应答，只是在回答过程很容易，教师准时引领孩子以完整的话回答，在仿编过程中，孩子们还是需要教师协助才会仿编，仿编后我们又以儿歌形式回答，孩子们念起来朗朗上口。活动中假如提供更多的水果，那么，可以引领孩子先熟悉水果特征，然后举行容易的仿编。活动六：惊奇的汽车活动目