幼儿园大班语言绘本《爱心树》教案

1、Word - 8 -幼儿园大班语言绘本爱心树教案爱是一个永恒的话题，孟母三迁孔融让梨黄香温席都是很好的教导素材，简短富有哲理的小故事让孩子试试着心怀大爱、学会感恩。在当今这个物质条件相当富饶的时代，孩子们过着衣食无忧的生活，4+1的生活模式让幼稚的孩子一味的索取，家长无限度的满足，爱的回报在孩子心里渐渐的淡化。培养和继承中华美德，引领幼儿接触优秀的儿童文学作品是一个有效的途径，我觉得爱心树是一个很好的教导素材，我将带着孩子一起品尝故事中所蕴含的教导意义。努力为孩子制造一个自由宽裕的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师伙伴交谈，能用清楚的语言表述自己的思想和感触，养成幼儿注重聆听的习惯的同时

2、，进展了语言的理解与表述能力。 此活动主要采纳聆听与表述、追问与设疑、联想与创作，利用听、想知道故事中的大树就是我们的妈妈，孩子就是逐渐长大的我们。在说与做中萌发孩子体贴他人及谢谢之情，并鼓舞幼儿试试用自己的方式表述对父母及身边人的爱。 活动目标： 1、情感目标：情愿在活动中大胆表达，萌发爱的情感。 2、学问目标：试试用尽整的语言表达故事的中的内容。 3、能力目标：仔细聆听，能用不同的方式向身边的人表述爱。 活动重点：引领幼儿大胆猜测与表述，读懂故事，明了大树赋予了男孩全部的爱。 活动难点：在故事中理解大树的付出与男孩的索取，懂得并学会感恩。 活动预备: PPT、音乐奥秘花园谢谢可爱颂、爱心卡

3、、彩色大信封3个、红色爱心袋1个、小图片2套。 活动过程一、老师展示绘本爱心树，引出主题。 1.老师与幼儿谈话。 师：很兴奋能和你们做伴侣，能告知教师你最爱的人是谁吗？ 师:教师今日就带来了一本叙述爱的故事书，我们一起来看看。 师:你们从这本书的封面上看到了什么？ 师:它可能讲的是谁和谁的故事呢？为什么叫它爱心树呢？ 师:让我们一起走进这个故事。 二、老师播放PPT，引领幼儿初步感知故事内容。 1.分段落叙述并提出问题，引发幼儿思量，感触大树不同的欢乐。 （1）第一页到第四页师:为什么大树很欢乐呢？ 师:对，由于有小男孩的陪伴。 （2）第五页师:为什么大树会感到孤独呢？ 师:要是有小男孩陪伴该

4、多好啊！ （3）第六页师:猜猜看那位孩子会说什么？ 师:有可能，我们一起听听男孩说了什么？ （4）第七页师:假如你是大树会答应男孩吗？说说你的主意？ 师:我们来听听大树是怎么说的？ 师：孩子，大树这次是用什么方法带给男孩欢乐与满足？ 师:大树用自己的果实协助了男孩实现愿望。 （5）第八页师:男孩说，我需要一间房子保暖，你可以给我吗？ 师：孩子说说你这次的主意？大树这一次是怎么做的呢，我们继续往下听。 师：大树说我没有房子，身体就是我的房子，你砍下我的树枝拿去盖房。 师:你是小男孩你会忍心砍掉树枝吗吗？为什么？ （7）第九页师：孩子又有很长没有来探望大树了，当他最终又回来的时候，大树很愉快，欢乐

5、的几乎说不出话来。 (8)第十页师：男孩的情绪怎样？我猜男孩这次又碰到什么困难了，你们赞同吗？会是什么困难呢？ 师：大家说的都有可能，我们继续往下听。 师：我年纪大了，情绪也不好，不肯意玩了我要带着家人去远方，你能给我一条船吗？ 师:一条船？大树这次会满足男孩的愿望吗？ 师:你是大树你会怎么做？听听故事中大树真切的主意和做法。 （9）第十一页师：把我的树干砍断，用它做船吧（10）第十二页师：男孩最后一次拖着疲乏的身体来到大树跟前时，大树说：我现在只是老树墩，真是愧疚.师:大树为什么要愧疚呢？ 师:由于大树没有什么东西可以协助男孩，赋予男孩，带给不了男孩欢乐和满足。 （10）第十三页师 ：我现在

6、需要的实在不多大树很欢乐。 三、嬉戏爱的传递，幼儿试试复述故事中的重要情节对话。 1.老师与幼儿研究师：教师的故事讲完了，喜爱故事中大树吗？还记得故事中的小男孩向大树要了哪些东西吗？大树又是怎么说、怎么做的呢？它们之间的故事就藏在教师这个爱心里，想打开看看吗？都想打开呀，这样我们来玩一个小嬉戏，教师音乐响起时我们很当心的传递爱心，音乐停止时，爱心落在哪个宝物手里，请你从爱心袋里抽出一个隐秘信封，打开看看并说一说里面的图画故事，好吗？ 2.音乐可爱颂，幼儿随音乐有节奏的传递爱心，遵守嬉戏规章中，大胆叙述图画内容。 四、借助图片，梳理梳理故事内容，分角色叙述故事。 师：男孩在一每天长大，由当时的小

7、男孩变成了一位老人，大树赋予了它果实、树枝、树干，最后只剩下一个老树墩。 1.分角色完成容易的表演，老师旁白。 师：在教师的小筐里就有故事中的男孩和大树，请8个小伴侣围城一个圈，先想好你要饰演那个角色，然后从里面选好自己的角色记住后贴在自己胸前，试着讲一讲？ 2.感触大树赋予男孩的爱师：大树很爱小男孩，为小男孩做了无数事情，带给了欢乐与满足。孩子你们刚才感触到大树的爱了吗？ 小结:大树爱男孩，男孩赋予大树欢乐，爱与被爱其实都很很幸福。 四、找我身然的大树，萌发爱的情感. 1.情感迁移师：那你们从诞生到现在，身边有没有像大树一样爱你们的人呢？他们是谁?你是怎么爱他们的？ 2.幼儿互相研究并回答。 小结：今日回家向爱我们的爸爸妈妈说声我爱你，向爱我们的教师说声感谢，抱抱一下我们的好伴侣。 五、播放歌曲谢谢，幼儿制作爱心卡。 1.老师讲解制作要求师：孩子们你们一定有好多谢谢的话要说给爱你们人，