2022年七年级生物下册《汗液的形成和排出》教案新人教版

1、山东省枣庄四中七年级生物下册汗液的形成和排出教案 新人教版教学目标 ：1. 学问目标 1. 说出皮肤的结构和功能；（重点）2. 说出汗液的形成和排出,以及它对人体的意义；（难点）3. 确立器官的结构与功能相统一的观点 2. 才能目标 培育同学的观看才能,理论联系实际的才能,通过学习汗液的形成,培育同学的估计才能 3. 情感目标1. 通过学习皮肤的结构和功能,形成结构和功能相适应的生物学观2. 通过学习皮肤的学问,提高爱护皮肤的才能,培育同学良好的卫生习惯 学情分析 ：同学已经学习了一个学期的生物,初步形成生物学问的建构；而且,通过半年的生物学习同学已经具 备了肯定的识图才能、处理信息的才能,为

2、争论沟通活动猎取学问做好了预备；教学方法及学法指导：人体代谢废物的排出主要有三条途径,通过呼吸排出二氧化碳和少量的水,通过汗液排出部分水、无 机盐、和少量的尿素,通过尿液排出绝大多数废物；本节主要探讨其次个方面,叙述了皮肤的结构,以及 汗液的形成和排出两个重点内容学习汗液的形成和排出部分时,老师可以引导同学从观看汗腺的结构入手；在明白汗腺结构特点的基础上,再让同学明白汗液的形成和排出过程；为了把微观的内容变得形象和直观,老师可利用多媒体把汗液的形 成和排出过程制作动态课件,以便同学观看、体会和描述；课前预备 ：老师预备：皮肤的模型和制作课件；教学过程：教学过程老师活动同学活动设计意图准时间安

3、排创设情境酷热的夏季, 人们饮水量增加, 但排同学能意识到夏天排汗特同学对皮肤虽然导入新课尿量削减,这些水分以什么形式排出了很熟识,但都是一呢？它又是怎样形成的呢？今日我们别多；些浅显的熟识, 他一起来探究这个问题；同学一：皮肤爱护我们身们很期望进一步你对皮肤有什么熟识呢？体；明白皮肤和汗液过渡 : 汗液是由皮肤排出的,那咱们同学二： 我的皮肤不好常常的排出；现在第一学习一下皮肤；起痘；同学三： 皮肤是我们人体最大的器官；自主学习学问点一 : 皮肤的结构观看自己胳膊上的皮肤；先 来个小活动；观看自己的皮肤,你能看到哪些结构呢？同学都会端起自合作探究大家观看的很认真,回答的也很好；生一： 我能看

4、到皮肤上有汗己的胳膊认真观（一）可是皮肤仍有许多结构式我们现在看不到毛孔；察,调剂了课堂的的；下面咱们一起来观看一下皮肤的模型；生二：我能看到胳膊上有一气氛；些汗毛；老师出现皮肤结构模型；同学观看皮肤结构模型并 力；争论；生一： 皮肤由表皮和真皮构尝试回答以下两个问题：成；同学都对模型比1、 皮肤由哪几部分组成？生二： 皮肤仍有许多的附属同学们观看的很认真；物；有毛发, 皮脂腺, 汗腺,较感爱好, 可以留2、 依据皮肤的结构特点,估计皮肤的功有毛囊,神经末梢和血管；几分钟,让同学传能；看模型；依据皮肤的结构特点,争论以下问题：用多媒体展现图 参照课本内容并争论；片特别直观；生一： 角质层脱落的

5、细胞就 是“ 头皮屑” ；1）掉落的 “ 头皮屑”是哪个部位的细生二： 生发层细胞可以分裂本部分说提问题胞？这层细胞不断脱落为什么我们的皮肤都是和生活息息没有变薄呢？产生新细胞；相关的,同学很希2）皮肤受伤后, 过一段时间伤口就愈 合了,这与皮肤的哪个部位有关？生三： 生发层里有一些黑色 活；3）为什么常受日光照耀的皮肤比较 素细胞；黑？这与皮肤哪层有关？提示：阅读相关链接“ 皮肤的颜色”生四：扎到了真皮层,真皮层里有血管和感觉神经末梢；4）“ 一针见血” , 这一针扎到了皮肤生五： 皮脂腺有分泌油脂的的哪一层？为什么手被针扎破了我们会感 功能；到疼？5）刚洗过脸后, 皮肤有干、 紧绷的 感觉

6、,为什么过一段时间这种感觉消逝？为什么头发几天不洗会变的很油？学问点二：汗液的形成和排出 带着问题自学课文, 参 照课过渡：指导同学自主学习第72 页课本本或多媒体图片争论并回 答问题：1、生 1：汗腺是有分泌部和 导管两部分构成；内容,争论以下问题：1、人体全身约有230 万个汗腺, 汗腺有哪几部分构成？2、汗腺各部分的位置和结构特点是怎2、生 2：分泌部位于真皮深样的？汗液是怎样形成的？层和皮下组织内,由盘旋成团的细管构成, 其四周有丰 富的毛细血管；由于课本的图片自主学习3、 为什么人在天热时出汗多,天冷时很少生 3：当血液经过分泌部时,特别直观, 所以这合作探究血液中的水分、 无机盐和

7、尿个问题难度不大；（二）素等物质进入汗腺,形成汗通过几个分层次出汗呢？如何调剂体温的？液；的问题,降低学习3、难度,提高了同学生 4：天热的时候,由于环的自主学习才能；境温度高, 汗腺四周毛细血 管扩张,血流量增多,汗液大家都自学的很好,回答的也很正确；排出量也增多； 当环境温度 低时,汗液排出量 就削减；点拨： 依据这些知 识,大家总结一下皮肤的作用有哪些吧！看哪组总结的更全面；板书；同学一组为单位沟通展现（抢答与指定同学回答相同学们总结的很好；结合）,调动同学大胆发言,联系生活；老师轻轻的捏个别同学一下；问：仍有补谈自己对问题的看法,充的吗？生一： 我认为皮肤有爱护和排泄的作用；过渡： 皮

8、肤对我们来说重要不重要？生二： 我认为仍有分泌和调 我们肯定要好好爱护我们的皮肤；日常生 节体温的作用；活中要养成哪些爱护皮肤的好习惯呢？比如,如何防止长痘痘呢？皮肤仍有感受外界刺激的作用；学习课本 72 页最终一段；意识到皮肤对我们很重要；同学：要常常清洁皮肤,防 止毛孔堵塞；解 疑 释 惑大家 分组总结一下这节课学习了哪些主要组一： 我们主要学习了皮肤老师要适当用鼓；评判概括内容吧！积极参加归纳、 总同学们总结的都特别好；的结构；结；并将所学学问仍有补充的吗？组二： 我们仍学习了汗液的运用于实际, 巩固多媒体课件展现；排出；本节课所学学问；老师归纳总结；组三： 仍有皮肤的作用和如励性语言；

9、何爱护皮肤；看看你学以致用了吗？课堂达标【小试身手】同学反馈答案；检测1. （2022 威海）当前皮鞋、皮包等具有以1、老师解析：此题考查的其柔韧、耐磨等优良特性而受到许多人的学问点是皮肤的结构,表皮青睐,它是利用牛和羊皮肤的哪一部分制分为角质层和生发层,角质成的（）层细胞排列紧密,没有弹性A. 真皮层 B.表皮层 C.生发出 D.又可脱落, 不宜制革 ,真皮小 结本节学问, 使角质层比表皮厚, 含有大量的弹性同学通过练习活2、纤维和胶原纤维,使皮肤具动,完成学问技能有肯定的弹性和韧性又耐的巩固；建构学问磨；所以选A 体系,完善学问网2、络；生一：（ 1）表皮,真皮 生二：（ 2）7,汗腺 生

10、三：（ 3）5,神经 生四：（ 4）9,真皮9 （ 1 ） 8 ；、生 5：（ 5）生发层先让同学相互评价,然后老师赐予确定,强调应留意 （ 2 ） 具 有 分 泌 作 用 的 是的问题；（ 3 ） 能 感 受 外 界 刺 激 的 是 ；（ 4 ） 一 针 见 血 至 少 伤 及 ； 5 皮肤受伤后,伤口的愈合与皮肤 的 有关；板书设计：其次节 汗液的形成和排出 角质层：上皮组织 表皮 生发层：黑色素 一、皮肤的结构真皮：结缔组织,有丰富的毛细血管和神经末梢 皮肤的功能：爱护,排泄,分泌,调剂体温,感受外界刺激 二、汗液的形成和排出教学反思：本节课教学表达了以下几个特点：1、多媒体帮助教学适时适度,起到了突破难点的作用；汗液的形成过程在皮肤内部发生,我们用眼睛看不到,对同学来说比较抽象；利用多媒体和教学模型把汗液的形成和 排出过程变得直观、形象和动态化,有效的帮忙同学证明了分泌部能够形成汗液的估计,同时明白了汗液 的形成过程；2、留意引导同学用学过的学问分析解决实际问题；在学习了汗液的形成机理之后,老师及时将同学的留意力引到了生活当中,激发同学自己提出问题并解决问题；3、留意培