2022年七年级音乐教案2

1、七年级音乐教案（上册.） 纠错 未完成 .七年级音乐教案（上册 .） 纠错 未完成 .七年.级音乐教案（上册）.人民训练出版 .社章节：第一 .单元 中学时代课题.： 1 、歌曲 .新世纪的新一代,.七年级音乐教案（上册 .）； 2 、.配乐诗朗诵；课时： . 第一课时课型： . 新授教学预备： . 钢琴、录音机、磁 .带、三角铁、小铃鼓；.教学目标：学.会歌曲新世纪的新一 .代,并有感情的演唱 .,能够用三角铁、 小铃 .鼓等打击乐器为歌曲伴 朗诵配乐,并勇 .敢的即兴表演；教学.过程：.奏；能够挑选适当的音 .乐为诗.1. 播放新世纪的 .新一代的歌曲录音, .让同学感受歌曲轻盈热 .烈,

2、布满活力的心情,.同学进入学习的心情；.同学争论：.对刚刚听到的歌曲进 .行初步的分析,如：.歌曲的心情是什么样 .的？歌曲的速度为什么 .用“ 中速稍快” 而不用 .慢速,很慢来表演？歌 .曲演唱有什么特点？等 .等； 3. 其次 .遍播放歌曲录音,结合.争论的问题再次倾听,.进一步感受歌曲的力度 .、速度、演唱心情；. 4. 同学听录音 .学唱新世纪的新一代.,边唱边体会歌曲的.意境；留意轻声哼唱； . 5. 请同学仔 .细观看,找一找、议一 .议、谈一谈,简洁分析 .歌曲的特点；如：.第一乐段四句节奏完全 .相同；歌词与旋律结合 .紧密,一字一音；旋律.的 2 、 4 .、 6 、 8

3、小.节第三拍处标有拍击节.奏的记号和“ 小过门”.；其次乐段 1-12 小.节的第一拍和 13-1 .4 小节的一、 .三拍都标有“ 三角铁”.记号；让同学知道和理.解歌曲第一、 .其次曰短的桀纣有什么.变化和特点,这些手段.都为表达歌曲意境、情 .感服务的；在.老师的钢琴伴奏下,进.一步联唱歌曲,直至熟.练演唱； 7. .根据教材要求,在拍手.处拍击节奏,在“ 三角.铁” 出自选打击.奏,同学自信的演唱1.- 2 遍；乐器为 .歌曲伴奏,老师钢琴伴 8. .将同学分成两组,比一.比哪个组演唱的声音洪.亮,心情饱满,音高、 .节奏精确； 9.同学争论：这首 .歌曲仍可以实行哪些演.唱形式？（独

4、唱、领唱.等） 10. 教.师可以根据同学争论的 .看法,采纳多种方法和 .演唱形式练唱,边唱边 .拍手打节奏,仍可以有 .同学自主设计其他方式 .进行表演；1 . 1. 同学转 .入下一内容的学习 - .- - 配乐诗朗诵： .（1）. 同学认证阅读材料 .上的诗歌,初步明白诗 .歌的内容,体会诗歌的 .意境；.（2） 播放中学时 .代长大后我就成了.你的歌曲录音,同学.安静的倾听,感受作品.的心情；.（3） 老师在为学 .生播放几段音乐,用学.生自主挑选乐曲给诗歌.配乐；.（4） 老师宣布：.小小诗歌朗诵会现在 .开头；（ 5 .）同学自荐、自愿 .为老师和同学表演诗朗 .诵；（6） .教

5、学评判：生生互 .评、师生共评；.课题：观赏飞来 .的花瓣课时：.其次课时课型：.新授教学目标：.仔细倾听两首观赏曲, .比较两首歌曲在演唱力 .度、速度、心情、情感 .等方面的异同；教学.过程：观赏飞来 .的花瓣.1. 老师引导：.同学们,你们知道老师 .节是那一天吗？为什么 .要为老师给定一个节日 .？老师节这一天你们准 .备做点什么？你能为大 .家讲一个你身边的老师 .最令你感动的故事吗？.你最喜爱什么样的老师 .？同学活动： . 与同学一起争论, .相互启示、提示,发表 .见解； 3. 播.放录音：飞来的 .花瓣（合唱）,仔细 .倾听,感受作品的意境.； 4. 老师引 .导：你从这首歌

6、里 .听到了什么？想到了什.么？有什么样的感受； . 5. 同学活动 .：结合个人的生活 .经受,谈一谈观赏后的 .体会；师生互 .动：老师要结合自 .己的成长过程,向同学 .讲一个自己当老师的故 .事,或自己老师的故.事,引起同学的共鸣,.深刻懂得音乐作品的内.涵； 7. 寻声.活动：再次听录音 .,仔细倾听,进一步思 .考并感受作品的力度、 .速度、心情、情感的对 .比和变化；学会可轻声.哼唱,熟识旋律,感受 .歌曲的旋律美、歌词美 .、演唱形式美、风格美 .； 8. 同学活 .动：展现猜疑,为 .老师唱一首心中的歌,.表达自己对老师的喜爱 .与祝愿,教案七年级.音乐教案（上册）；. 9.

7、 师生互动 .：老师为同学弹唱 .校内的早晨,请同 .学仔细观赏,然后将听 .到的歌词记写在书上相.应的乐谱下面；.教学反思：本单元 .的教学在让同学感知音.乐的基础上,得到了情 .感的共鸣,第一课时注 .重了同学有感情的演唱.歌曲,是同学在实践的 .基础上不仅得到美的熏 .陶,同时受到美的感染 .；其次课时进一步让学 .生倾听音乐, 在音乐中 .受到启发,同时通过各 .种形式的运用让同学也 .感到演唱形式的不同也 .会给同学带来愉悦；.章节：其次单元 .祖国颂歌课题： . 歌曲唱歌祖国.课时：第一课时 .课型：新授教.学目标：学会歌曲 .唱歌祖国；感知音 .乐结构；把握歌曲演唱 .风格,复习

8、乐谱学问；.重点：通过在课 .堂上学唱这首歌曲达到 .会背唱的目的；难.点：在学唱这首歌 .曲时,要与唱谱联系； .第一,用首调唱名法, .明白 D大调的音位；第 . 二,把握弱起节奏 .和附点节奏,从理论上 .理解时值关系,从感觉 .上体会节奏；教学过 .程： 1 、 学.生伴着歌曲的录音走进.教室,体验歌曲的行进.节奏和雄壮的风格；. 2 、 老师通过 .语言引导同学学唱这首 .歌曲；3 老师进行 .乐谱分析（假如同学音 .乐基础较好, 可在老师 .引导下自己分析）,并 .做练习；.（1） 调式、调性 .（D大调）和唱名； .（2）节 .拍及其特点（四二拍子.、弱起小节、附点音符.）；（3

9、.）典型节奏型；.（4）旋律进行 .特点；（ 5 ）.音乐结构,乐段和乐.句；（6）词曲 .关系； 4 、 .老师引导同学唱乐谱,到唱熟 .；.然后边听录音（或跟琴 .）边唱乐谱,直 5 、再听 .一遍录音,在课堂上讨 .论歌曲的演唱风格,包 .括力度、速度、节拍、 .节奏、旋律线等；同时 .,说出这首歌曲的音乐 .结构三段体,以及 .它们所造成的“ 陈述.对比再现” 的艺 .术成效； 6 、. 根据争论出的音 .乐演唱风格,以自然、 .光明的声音有表情地演.唱这首歌曲、并背唱；.课题：歌曲 .祖国颂祝愿祖国 .今日是你的生日,.中国祖国歌；.课时：其次课时.课型：观赏 .教学目标：欣.赏祖国

10、颂祝愿祖 .国今日是你的生日 .,中国祖国歌,.体验出每一首歌曲在表 .达喜爱祖国、歌颂祖国 .情感时的不同方式；认 .识旋律线；明白民间曲.调和前辈的歌；重点.：辨别不同歌曲的 .不同演唱形式；感受不 .同歌曲的风格、音乐效.果；感知歌曲的力度变难点：.化、旋律起伏的音高变 .化；（1） 本.课音乐材料比较多, 要.求在有限的教学时间内 .较好地完成教学任务； .（2）引 .导同学完成本课的各项.任务；画旋律线,填写.表格,制作小插图；.教学过程： 1 .、 老师用语言引入本 .课的教学内容观赏 或复习歌曲唱歌祖国 .4 首歌颂祖国的歌曲, .“ 喜爱祖国是我 .们每一个人的共同心声 .,在

11、这一课, 我们能欣 .赏到不 同的歌颂祖国的 .歌曲,它们从不同的角 .度,用不同的方法表达 .了喜爱 祖国的感情” ； . 2 、 请听第 .一首歌曲祖国颂；.简洁介绍作曲家刘炽、.词作家乔 羽；.3、提问：.（1） 在这 .首歌曲中我们体会到了.什么样的音乐形象？它.们是如何表现的？启示 .同学用恰当的音乐表情.术语描画各段音乐；（.歌颂的、辉煌辉煌的、 .欢呼的、抒情的、热闹.的、流畅的、气概雄伟.的等等；感知歌曲各段 .不同的力度、速度、音 .色、节奏、旋律线等音 .乐表现要素,及其与音 .乐表情的关系；）.（2）在这 .首歌曲中我们听到了什 .么演唱形式？.（3）在这首 .歌曲中我们

12、听到了几个 .段落？各表现什么？启 .发同学感知音乐结构, .说出歌曲的音乐段落； .简洁表述各不同段落音 .乐的对比与变化（包括 .节拍、速度、力度、调 .式、旋律线、音色等）.；第一段：四句.,男高、女高、男声、 .女声音领唱接合唱,表 .现朝阳普照大地的辉煌 .；其次段：合唱 .“ 啊” 为背景,男声朗 .诵,表现祖国江山美如 .画和人民的豪迈；第.三段：合唱,表现 .祖国大地一片繁荣昌盛.的景象；第四段： . 分为三段词；第. 1 、 2 、3.段词分别为女高音领唱.接合唱；男高音领唱接 .合唱；男、女高音领唱 .接合唱,以抒情性和叙 .述性表现对祖国建设所 .取得的成就的歌颂和美 .

13、；第五、六段 .：合唱,表现了对 .祖国的热闹的颂和祖国 .的光辉前景；.4、 再听一遍祖国 .颂,同时要求同学画 .出旋律线,并摸索上述 .问题； 5 、.课堂争论上述问题,并 .填写表格； 6 .、请听祝愿祖 .国今日是你的生日 .,中国；. 7 、提问：.（1） 这.两首歌曲在音乐形象上 生用恰当的 .音乐表情术语描画各段.与祖国颂有什么不 .同？启示学 .音乐；（祝愿祖国 .抒情的、表达性的、歌 .唱性；今日是你的生 .日,中国轻盈的、热 .烈的、布满想象的；感.知并简述每一首歌曲及 .其各不同段落音乐的对 .比与变化；不同段落的 .不同的力度、速度、音 .色、节奏、旋律线等音 .乐表

14、现要素,及其与音 .乐表情的关系；）.（2）这.两首歌曲的演唱形式是 .怎样的？各分为几段？（祝愿祖国女声独 .唱,分为两段；今日 .是你的生日,中国女 .声领唱和混声合唱,分 .为两段；）.（3）这两首歌 .曲的演唱风格是怎样？.（祝愿祖国为民族 .风格或民歌风, bE宫.调；四四拍子；今日 .是你的生日,中国通 .俗风格,E宫调；四四 .拍子；而祖国颂为 .美声风格,以 F 大调为 .主,变化拍子,包括四 .四拍子、四二拍子、八 .六拍子；）.（4）在歌曲中 .是怎样歌颂祖国的？以.歌词为线索,引导同学.发挥想象力,为这两首 .歌曲制作小插图；如 .祝愿祖国有民歌风格 .,可结合我国农村的景.色,今日是你的生日 .,中国可与“ 国庆”.的主题相结合；. 8 、 再分别听 .一遍这两首歌曲,同时. 9 、 请听祖国 .颂；.画出旋律线； 1 .0、 介绍这首歌曲的 .产生背景和民间乐曲.老八板,调式（ A调.式）、节拍（四二拍子 .）、分句；强调这是 .前辈们唱过的歌,前辈 .们在这首歌的鼓励下, .努力学习,很多人成为 .国家的栋梁,我们同样.要有前辈们的这种精神.；1