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文档简介

5.古诗两首题西林壁教学目标知识与技能1、有感情地朗读并背诵古诗，默写题西林壁。2、理解诗句的意思。3、体会诗中所包含的深刻哲理。二、过程与方法1、反复诵读，抓字眼，明大意，悟诗情。2、通过评故事，悟哲理，并联系生活获得启示。三、情感态度、价值观1、培养学生对古诗文的兴趣、热爱古诗文。2、学会全面地看待问题。教学重点引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句。教学难点体会含有人生哲理的诗句。教学准备课件教学过程一、知诗人，解诗题。1、自编诗导入。2、揭题。3、简介苏轼，解题。二、初读古诗，整体感知。1、学生自读古诗，读准字音，把诗句读通顺。2、同桌互读，互相指正。3、指名读。4、范读，想一想，这首诗是写什么？三、抓字眼，明大意。1、学习第一部分。（1）齐读一、二句。（2）板画理解“岭”、“峰”。（3）作者还从哪些角度来观看庐山的呢？（4）出示课件。2、学习第二部分。（1）、自读诗。（2）、完成填空。A 、，是因为。B、因为，所以。C、之所以，是因为。（学生自主选择其中的一种句式来说）3、理解“缘”，并指导书写。四、会意境，悟诗情。让学生根据自己的理解来读读这首诗。（采用多种形式读，重在指导）五、评故事，悟哲理。1、看盲人摸象课件。2、评故事、悟哲理。3、联系生活实际悟哲理。六、拓展延伸，积累古诗。1、欣赏有关庐山的诗。2、课后收集一些有关庐山的诗或苏轼写的诗。3、背诵古诗，默写古诗

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