数学：两位数减两位数（退位）教案与评析数学50以内退位减教案

1、第4页 共4页数学：两位数减两位数退位教案与评析 数学50以内退位减教案两位数减两位数退位教学设计与评析教学内容：九年义务教育六年制小学数学(人教版)第二册P83、84教学目的：1、通过摆小棒，理解算理，掌握两位数减两位数退位的计算方法。2、培养初步的动手操作才能，表达才能，解决问题的才能。3、感受数学与生活的联络，培养用数学的知识。教具准备：实物投影仪，小棒，数学卡片教学过程：一、导入。小朋友，你们喜欢做游戏吗？游乐场今天开设了一个投球游戏，每投进一个球得1分，小红已得了58分，请你帮她算一算假设她想得到以下的玩具，至少各应得几分？假设她想得到熊猫至少要得多少分？怎样列式？教师板书：7258

2、=你们先估计一下她至少要得多少分？评析：开课创设了学生非常感兴趣的游戏活动，促使学生在生动、详细的情境中主动学习数学，让学生感受到生活中处处有数学。二、探究。师：怎样计算7258=呢？1自主摆小棒。师：我们先用小棒摆一摆，算一算，看一看从72根小棒里去掉58根还剩多少根，看谁最聪明、最能干？假设有困难，可以和周围的小朋友合作。教师巡视，对学困生给予适当的帮助与指导2展示摆法。师：谁愿意在实物投影仪上边摆边说你的方法？学生出现以下这些方法：从72根小棒里，先拿走50根还剩22根，再减8根等于14根。从72根小棒里，先拿走8根还剩64根，再拿走50根，还剩14根。从72根小棒里，先拿走60根还剩1

3、2根，再加上2根，等于14根。师：小朋友们真聪明！你们用摆小棒的方法得出了还剩14根小棒，同桌的小朋友说一说你最喜欢的摆法。听一听，谁讲得最棒！评析：教师鼓励学生先自己摆，独立考虑，又引导学生交流摆法，让学生体验数学知识产生的过程，初步形成了“两位数减两位数”的表象。3整理算法。师：小朋友，你们根据自己最喜欢的72根减58根小棒的摆法，先自己试着说一说怎样计算7258呢？再前后四个同学说一说。小组活动师：我们一起听一听，怎样算7258？谁大声把自己的想法告诉大家？结合学生的计算方法，并完成对应的板书。7258=7258=7258=7250=22728=647260=12228=146450=1

4、412+2=14师：太棒了，计算7258我们还可以用竖式计算呢。你会列竖式计算吗？725814师：列竖式计算要注意什么问题？自己列竖式计算，假设你有问题，可以找你周围的同学帮助。师：计算7258，同学们找出这么多计算方法，可真了不起！你喜欢哪些方法？同桌互相说一说？评析：让学生根据自己理论得出的摆法、合作、整理算法，让学生在计算方法多样化里理解了算理，表达了新课标的精神，让学生体验到了学习的乐趣。4师：如今我们总结一下，计算象7248这样两位数减两位数板书课题，两位数减两位数可以怎样用口算的方法计算如可以先去掉40，再去掉8。还可以先去掉8，再去掉40；还可以把48看作50，先去掉50，再加上2。同时还可以用竖式的方法进展计算。评价：结合例题，引导学生及时恰当的进展小结，养成学习总结的良好习惯，初步培养了学生的归纳、概括才能。三、练习。1、假设小红想得到小鹿至少该得多少分？2、假设小红想得到小兔至少该得多少分？小熊呢？3、每人发50元钱，用卡片做的买你喜欢的一件的东西，算一算售货员阿姨该找你多少钱？