通用技术新版教材内容分析

1、通用技术新版教材内容分析宁河区芦台第四中学王怀新版本教材根据课程标准编写的，整体来说质量比较高， 是教师教学、学生学习的重要依据和课程资源。一、新教材内容特点：苏教版技术与设计1修订的内容比较多，我从以下几 个方面谈一下自己的认识和感受。新散材内容特点：/学习目标：分析 体验 设计活动新版教材全面体现了课程标准的理念和要求，关注了学生 核心素养的养成。学习目标更加明确，学习目标描述的时候， 较多的使用了结合实例、通过调查研究、案例分析、体会、 体验、试验等词语，学生看到这些字以后，很容易联想要到学习目标：分析 体验设计活动学习内容：情境导入一任务引领一问题嵌入一活动贯穿案例分析：更新 时代特色

2、 贴近生活章节小结:思维导图学习评价：直指核心素养依据 定的研究手段1A的内容与价值.分 的pa制。底11讽杳牌究和分W达到目标，米用的方法和途径。/学习内容：情境导入一任务引领一问题嵌入一活动贯穿 新版教材内容组织方式采用了情境导入、任务引领、问 题嵌入、活动贯穿的方式。每个章节开篇都以引入情境，介绍任务背景由来，让学 生在情境中思考问题：发现了什么问题，遇到了什么，有什l.4il实践体验.前逐技 童乂.珅郦技术忒验的 和第用方法。么想法，在设定的情境下，让学生带着问题去思考，如何完成预定的任务。在解决完成任务的过程中，教材又设定了很多的问题，例如思维碰撞环节，经常让学生思考方案是否合理，

3、是否具有可行性，还有没有改进的空间，这样启发学生进入深层次的思考，在实践活动中完成学习，比较符合教育教学理念。/案例分析：更新 时代特色贴近生活教材对教学案例进行了更新。采用的案例内容充分体现 了科技进步和社会发展的成果，体现了技术的基础性时代性。 例如：大数据时代的产品设计，青篙素的发现与提取。案例分析：更新 时代特色 贴近生活MAI.MWn* / i . n K i AMI 4WIR. nt MRiHSft*tttihfgg. H，g “Mr，m“，FWKWN”，,* I Ktwnnnw*a u1SIR LU. *4r等刀诃tn学习评价：直指核心素养现在教学中遇到的问题课时与等刀诃tn学习

4、评价：直指核心素养现在教学中遇到的问题课时与体验交流活动？课时变少还想开展实眇如何让学生主动学习？简单不愿听难的学不会怎么开展评价和反馈?及时有效全面 导向反馈强化竟争实找考核选取什么项目？简单易操作安全可靠设计活动存在多种解决的方案学习评价部分直指学科核心素养，明确列举了技术意识、 工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等5个方面。每一章末尾都有评价的图表。评价内容都是针对各章节的 知识要点，结合课标的要求制定设计的。具有较强的针对性， 条目清晰，合理利用能够促进学生学习。二、现在教学中遇到的问题/课时与体验交流活动？课时变少，还要开展实践活动，如何解决这样的矛盾呢？主要是采取精讲精练的方法

5、，选择适量设计项目开展教学。/如何让学生主动学习？对于学生简单不愿听、难的学不会的情况，尽量改进教学方式方法，把用知识简单化的 形式表达出来，通过解释、比喻等方式演绎教学内容，引导学生兴趣，采取多种方式激励， 促进学生主动学习，尽快进入学习状态，明确学生的学习责任，让学生把学习当作理所应当 的事情来做。/怎么开展评价和反馈？教学活动中及时反馈，有效的评价能够促进学生学习行为良性发展。为了充分发挥评价 的导向、反馈、强化、竞争的功能，需要做大量细致的工作，具体如何开展，落到实处是个 难题，尤其是在小组合作交流过程中，分工合作时，总会出现大部分同学积极响应参与，但 个别同学漠不关心，不愿意参与活动，小组活动由其他成员完成。/实践考核选取什么项目？关于学业水平考试的实践考核部分，选取考核项目时，希望选取简单可靠、操作性强， 尤其是安全可靠的，并且设计活动存在多种解决的