部编人教版语文七年级下册第三单元预习与复习资料汇编(含练习题及答案)

1、部编人教版七下语文 第九课阿长与 山海经资料汇编文学常识.阿长与山海经和七年级上学期的从百草园到三味书屋 同是鲁迅于1926年写的回忆童年生活的回忆性散文，都被收入朝 花夕拾。朝花夕拾原名旧事重提，收录了鲁迅于1926年创作 的10篇回忆性散文，都是“回忆的记事”。其中前七篇反映他童年时 代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京， 又到日本留学，然后回国教书的经历。狗猫鼠描写了作者仇猫的原因，取了 “猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相 似的人。阿长与山海经记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。二十四孝图重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所

2、引起的强烈 反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。(4)五猖会以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。无常通过写无常救人反遭毒打事件，暗示人间恶于鬼界的现实，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，对人世不平的极度愤慨。(6)从百草园到三味书屋描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格 但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾， 也表现出儿童不可抑制的快乐天性及对童年生活的怀念之情。父亲的病重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作 风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄

3、玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。琐记回忆了隔壁家表面对孩子好， 其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自 利、奸诈、坏心眼的妇人。藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。(10)范爱农描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。.鲁迅(1881年9月25日1936年10月19日)，原为周树人，曾 字豫才，浙江绍兴人，曾留学日本仙台医科专门学校(肄yi业“鲁 迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。我国著名文学家、思想家

4、、革命家，中国现代文学的奠 基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 其代表作呐喊彷徨朝花夕拾野草华盖集中国小说 史略等。.写作背景：一九二六年“三 一八”惨案以后，鲁迅被北洋军阀列入通缉名单， 被迫离开北京。在辗转流徙中，心情苦闷的鲁迅经常回忆起少年时的 往事，就写了一系列回忆往事的散文作品。这篇从百草园到三味书 屋最初发表于莽原杂志上，副标题是“旧事重提之六”。.人物评价：鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最宝 贵的性格。鲁迅是在文化战线上的民族英雄。鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟 大的革命家。毛

5、泽东内容主题阿长与 山海经回忆了鲁迅儿时与阿长相处的情景， 通过记叙儿 时与长妈妈相处的几件事，满怀诚挚之情地刻画了 一位淳朴善良的农 村妇女形象。长妈妈出身卑微，朴实而迷信而又无知又唠叨，还“满 肚子是麻烦的礼节”；但她心地善良，乐于助人，对生活有着美好希 望，更能热心帮助孩子，体贴孩子的心意。对她十分上心、不避其难 地为“我”购来绘图山海经之事，“我”充满了尊敬和感激。长妈妈虽然没有文化，甚至有几分粗俗市俗，但正是这地位卑微的长 妈妈，身上却闪耀着质朴的人性光辉，她是中国旧社会千千万万劳动 妇女的缩影。通过对长妈妈形象的刻画与儿时记忆的叙述， 作者表达 了对长妈妈的尊敬、感激、怀念和祝愿之

6、情。写作技巧先抑后扬：欲表敬爱、怀念之情，却先传厌烦、鄙视之意。文章开始长妈妈毫无 可爱可亲之处。她连名字都是继承别人的，为人“常喜欢切切察察， 向人们低声絮说些什么事”，有时也能引起点家里的“小风波”，十分 多事，“繁琐之至”。长妈妈对“长毛”的看法，更显其无知甚至“反 动”。然而，在这些“讨厌之处”中隐含着长妈妈对“哥儿”的真情 关爱。而这种真情关爱，直到送“我”山海经时，才使“我似乎 遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，猛然惊觉其可敬可亲，以至于 对过往所有的抱怨，“从此完全消灭了”。在令“我”悚然惊觉其可爱之后，以前那些琐碎的“讨厌之处”也显 出长妈妈对“我”的真心关爱。欲扬先抑之下，对

7、长妈妈的敬爱、怀 念之情便得以强化加深了。阿长与山海经可以说是鲁迅先生文 章中，笔调最温暖的篇章之一。关键字词 搁ge:放置。掷：zh 1扔，投，抛。脐q肚子上脐带脱落的痕迹。憎恶zg wU :憎恨,厌恶。菩萨pu s & :指人们崇拜的神灵偶像。烦琐su 0 :繁杂琐碎。土匪：在地方上抢劫财物，为非作歹，残害人民的武装匪徒。辫bi由子：把头发分股交叉编成的条条儿。胸脯pu :胸膛。疮chumg疤：生疮留下的疤痕。掳l。：抢，抓。诘问ji e :斥责反问。哀悼dco：悲痛地追念。茉莉mbl i :植物名。常绿灌木。木犀科。夏季开白花，有浓香。花 可薰制茶叶，又为提取芳香油的原料。亦指这种植物的

8、花。书斋zhd :书房。霹雳pi l i :又急又响的雷，这里指作者受到了极大的震撼。震悚smg：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。粗才fB zhuo :粗糙低劣。孤孀shu mg：寡妇。守寡gu a :寡妇不再嫁人。综合练习阅读课文，完成以下练习：0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，把它们写在一段连贯合 理的话中。.阿长和山海经全文记叙了一个连姓名都没有的女工阿长的几件 事：久,这些内容是以 为线索组织安排的。刻画了一个的劳动妇女形象，表达了 “我”对阿长的O.请根据事情分析并试着用简洁的词语描述我在下列情况下对长妈妈的心情：她给我讲种种规矩时，“我”觉得; 她总把我 挤到床角时，“我”觉

9、得; 得知她害死隐鼠时，“我”觉得 我”想方设法得到山海经，却 不曾和长妈妈提起，是因为“我知道她并非学者，说了也无益” ，此 时“我”对她怀着几分 ; 她给我买来山海经时，“我”觉得.下列字音、字形无误的一项是（）（3分）A.干戚（qi） 搁（ge）置 投掷（zhi） 憎（z船g）恶B.震悚（smg） 霹雳（l i） 粗拙（zhuo） 创（chusg）伤 C.肚脐（qi）菩萨（s。 繁琐（sub）执拗（niU）D.疮（chumg）疤 掳（l S）掠哀悼（dB） 诘（j i ）问.关于阿长与山海经一文，下列文学常识说法无误的一项是 （）（3 分）A.本文作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人

10、，中国当代著名 作家。B.鲁迅是我国著名文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。 C.鲁迅的代表作有小说集呐喊 彷徨，散文集朝花夕拾野 草华盖集，学术专著中国小说史略等。D.朝花夕拾融温馨的回忆、深沉的情感、理性的批判于一体，是 鲁迅唯一一本回忆性散文集，共收入十篇散文，出版于一九二六年。.关于阿长与山海经的内容解析，下列说法有误的一项是（）（3分）A.阿长与山海经忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了 长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格。 B.本文采用欲扬先抑的写法，先写她的迷信愚昧，使“我”不喜乃至 怨恨，再有出人意料的转折，写她“确有伟大的神力”，不仅使情

11、节 曲折动人，更以鲜明人反差对照，让人印象深刻，更利于表达“我” 对她的感激与怀念之情。C.在几乎全然无望的情况下，不识字的阿长竟然替“我”买来了 “我” 念念不忘而求之不得的山海经。“我”心中意外、欢喜、惊奇、感 激交织在一起。所以觉得别人做不到的事，她却能成功，“确有伟大的神力。”从此对她害死隐鼠的恨意也消解了。D.长妈妈没有文化，甚至有几分粗俗市俗，但正是这地位卑微的长妈 妈，身上却闪耀着质朴的人性光辉，她是中国旧社会千千万万劳动妇 女的缩影，她心也有对美好生活的向望，也隐藏着摧毁黑暗社会的革 命倾向。.请将下面的诗句补充完整。（3分）,俯首甘为孺子牛。无情未必真豪杰，寄意寒星荃不察，.

12、哪一句话最能体现作者对长妈妈的深切同情与怀念？这句话在文 中有什么作用？ （ 2分）.阅读琐记选段，完成练习：冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈 四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了， 跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太 太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃 一块。我记着，看谁吃的多。”但我对于她也有不满足的地方。 一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进 她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书

13、塞在我的眼前道，“你看, 你知道这是什么？我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又 不很象。正迟疑问，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的 侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋 子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十 三！好，八十四！”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走 进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要 旋。”虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去。假如头上碰得月中了一大块的时候， 去寻母亲去罢，好的是骂一通，再给擦一点药；坏的是没有药擦，还添几个栗凿

14、和一通骂。却决不埋怨，立刻给你用烧酒调了水粉，搽在疙瘩上，说这 不但止痛，将来还没有瘢（bm）痕。父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了， 却是和 或她的男人谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是 没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是 你的么？ 我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却 道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠 子这类东西这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细 细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去

15、变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。 流言的来源，我是明白的，倘是现在， 只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言， 便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。好。那么，走罢！但是，那里去呢？ S城人的脸早经看熟，如此而已，连心肝也似乎有些了 然。总得寻别一类人们去，去寻为S城人所诟病的人们，无论其为畜生或魔鬼。选自鲁迅朝花夕拾琐记（1）作者童年生活在S城，S城中的一位女性给小时的“我”留下 深深的心理阴影，她是谁？（在文中横线上填空作答）。请结合选文 内容简析她的人物形象和作者写她的目的。（6分）参考答案：.阿长的姓氏喜欢切切察察不许我走

16、动 夏夜睡觉的姿态讲求除夕的规矩和生活中的规矩讲长毛的故事为我买山海经“我”对长妈妈的感情变化地位低下，迷信琐碎愚昧却心地善良怀念之情.奇怪而麻烦；十分无奈；愤恨憎恶；轻视；惊喜、敬佩、感激。3.B。其它三项中错误：A.干戚（gen q 1 ）憎（zg）恶；C.烦琐（su 61 D.诘（ji e）问4.B。其它三项错在：A.鲁迅不是当代作家，而是现代作家；C华盖 集杂文集，鲁迅的杂文集还有坟 热风等；D.朝花夕拾 中的十篇作品创作于一九二六年，结集出版是在一九二八年。.D。文中通过对长妈妈形象的刻画与儿时记忆的叙述，作者表达了 对长妈妈的尊敬、感激、怀念和祝愿之情，但并没有什么内容体现长 妈妈

17、的革命倾向。.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。.”仁厚黑暗的地母呵，原在你怀里永安她的魂灵！”这句话总结全文，点明了本文主旨。. （1）衍太太。衍太太怂恿孩子们吃冰；给“我”看色情图画；怂 恿孩子们比赛打旋子，导致孩子摔倒后反怪孩子不听劝；用烧酒调水 粉给孩子擦肿起的疙瘩；教唆“我”偷母亲的钱和首饰，又背后造谣 说“我”是家贼。这些内容表现出衍太太阴毒险诈，爱使坏，喜欢播 弄是非的阴暗心理。衍太太代表了心术不正而爱推卸责任的市价形 象，作者借她批判了落后而恶劣的国民性格。2020部编人教版七下语文第十课老王资料汇编文学常识.杨绛（

18、1911年一2016年），本名杨季康，江苏无锡人，中国女作家、 翻译家，钱钟书夫人。代表作有散文集干校六记 我们任走到 人生边上，小说洗澡，译作堂吉诃德等。102岁时出版250 万字的杨绛文集八卷。.写作背景：老王写于1984年，是一篇回忆性文章。文章所写的内容是在“文 化大革命”时期，杨绛夫妇被认定为“反动学术权威”，被下放到“五 七干校”劳动改造，受了很多苦，身心俱损。1972年3月，在周恩来总理的特别关照下，钱钟书、杨绛夫妇作为“老弱病残”人员被“解 放”出来，才得以离开“五七干校”，回到北京。在钱杨一家人受尽 白眼的时候，老王出自人与人之间的善意，一直尊重钱、杨两位先生。 直到去世前，

19、老王还强撑着病体给作者夫妇送去香油和鸡蛋。后来， 钱杨一家的生活终于渐渐安定下来，又可以写作了。1981年，杨绛根据“五七”干校的经历，创作了干校六记。1984年，她回忆自 己一家与老王的交往，有感于人生，写下了老王。内容主题老王回忆了作者一家人与老王交往的几个生活片断。 老王一生孤苦伶仃。原来靠一辆破旧的三轮车讨生活，“文革”期间载客的三轮 车被取缔，他的生活更加凄凉艰难。但老王心好，老实厚道，他做生 意从不多收一分钱，而且非常讲感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者 少收钱。他认准作者一家是好人，便尽自己所能对他们好，临死也要 去送上厚礼。作者笔下的老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任 何污染

20、，他一本做人的道德良心，是极其纯朴的好人。对老王的回忆 突出那个苦难年代里人性的光辉，也是对人生的不平与悲苦的沉静的 反思，启示我们应当用平等眼光看待周围的人，以仁爱之心为人处世。关键字词彳区y u ：弯（腰）曲（背）蹬：dg踩。绷：b eng张紧，拉紧。捎：sh 2顺便给别人带东西。惶恐humg k mg：慌惧惊恐荒僻hu mg pi：荒凉偏僻塌败t ab d ：塌陷破败取缔qu di:明令取消或禁止骷髅k u l：皮肉烂尽的尸骨或头骨降格：降低标准，降低身份。镶嵌xi mg qi m：把一物体嵌入另一物体内。门框ku mg：门扇四周固定在墙上的框子。滞笨zh i b出：呆滞笨拙 愧作ku

21、1 zu 6 :惭愧侮辱wu r u:以言行侮弄羞辱别人，使对方人格或名誉受到损害。愧作zu o ku i :惭愧。写作技巧以小见大：文章写的是小人物小事件，用看似平静的笔触，描绘一个不幸者的形 象。这个善良厚道的可怜人，不仅有一个时代的背景，反映出了当时 的社会情况，更是对人性的深刻拷问：为什么总有这样忠厚善良的人 遭受悲苦不堪的命运？ “幸运者”应该如何面对“不幸者”？淡雅冲和、沉静朴素的语言：本文语言上突出的特点是语淡而意浓。文中叙述、描写都是生动却平实的，诚挚的情感隐藏在语言背后。文 中对老王的身体残缺和生计窘迫的述说，对老王的语言、动作、神情的描写，都值得细细品味。看似平淡的语言下面

22、，是细致深刻的体察。所以文中大量出现细腻而真实的描述， 感情真挚饱满，却能在不经意 如春雨润物一般感染读者。综合练习阅读课文，完成以下练习：0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，把它们写在一段连贯合 理的话中。1.下列字音、字形无误的一项是（A.绷（bg）1.下列字音、字形无误的一项是（A.绷（bg）紧B.捎（shg）带C.蹬（d出g）车D.门框(ku mg)干（g m）戚侮（wti）辱 憎（zg）恶掳（l S）掠）（3 分）惶（huSg）恐 笨拙（zhuo）降（ji mg）格 滞（zh i ）笨取缔（di）镶嵌（qi m）荒僻（pi）诘（ji e ）问.关于老王一文，下列说法无误的一项

23、是（）（3分）A.本文作者杨绛，江苏无锡人，当代著名作家、翻译家。代表作有散 文集干校六记我们任走到人生边上，小说洗澡等。B.文章通过对老王的回忆展现了苦难岁月中人性的光辉， 也引领读者 对人间的不平与悲苦人生作出反思。C.文章通过忠厚善良的人遭受悲苦不堪的命运的故事，告诫人们，好人未必有好结果，要先考虑自己的生计。D.文章运用以小见大的手法，通过小人物的命运反映时代，反思人生 与人性，思想细腻而深刻。.老王的形象可以用两个字概括。请根据以下事例提炼出这两个字。A.失群落伍的单干户，没有什么亲人。（社会）B.瞎了一只眼，生意冷清，遭人嘲笑。（生理）C.住在偏僻破败的大院里。（物质）可见其;（空

24、格处只准填一个字）A.送冰，所送之冰比他前任送的大一倍。（老实厚道）B. “文革”时送钱先生看病，不肯收钱。（怕人难堪）C.送老先生时，装上半寸高的边缘。（担心乘客掉落下来）D.临终之前送鸡蛋和香油。可见其。（空格处只准填一个字）.诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女有一句名言：“我们常常无法做伟大 的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。”请结合课文内容，谈谈 你对这句话的理解。（4分）.阅读下文，完成练习。（12分+8分）阿谖阿谖由山西回京不久，“文化大革命”就开始了。山西武乡城关公社的学校 里一群革命小将来京串联，找到钱谖老师，讨论如何揪斗校长。阿谖给他们讲道 理、摆事实，说明校长是好人，不该揪斗。

25、他们对钱老师很信服，就没向校长“闹 革命”。十年之后，这位校长特来北京，向钱谖道谢，谢她解救了他这场灾祸。八月问，我和钟书先后被革命群众“揪出来”，成了 “牛鬼蛇神”。阿谖急 要回家看望我们，而她属“革命群众”。她要回家，得走过众目睽睽下的大院。 她先写好一张大字报，和“牛鬼蛇神”的父母划清界线，贴在楼下墙上，然后走 到家里，告诉我们她刚贴出大字报和我们“划清界线”她着重说“思想上划清界线”！然后一言不发，偎着我贴坐身边，从书包里取出未完的针线活，一 针一针地缝。她买了一块人造棉，自己裁，自己缝，为妈妈做一套睡衣；因为要 比一比衣袖长短是否合适，还留下几针没有完工。她缝完末后几针，把衣裤叠好，

26、 放在我身上，又从书包里取出一大包爸爸爱吃的夹心糖。她找出一个玻璃瓶子， 把糖一颗颗剥去包糖的纸，装在瓶里，一面把一张张包糖的纸整整齐齐地叠在一 起，藏入书包，免得革命群众从垃圾里发现糖纸。她说，现在她领工资了，每月 除去饭钱，可省下来贴补家用。我们夫妻双双都是“牛鬼蛇神”，每月只发生活费若干元，而存款都已冻结，我们两人的生活费实在很紧。阿谖强忍住眼泪，我 看得出她是眼泪往肚里咽。看了阿谖，我们直心疼。阿谖在革命阵营里是“拉入党内的白尖子”，任何革命团体都不要她；而她 也不能做“逍遥派”，不能做“游鱼”。全国大串联，她就到了革命圣地延安。她 画了一幅延安的塔寄给妈妈。“文化大革命”结束后，她告

27、诉我说，她一人单干， 自称“大海航行靠舵手，哪派有理就赞助哪派，还相当受重视。很难为她，一个人，在这十年“文化大革命”中没犯错误。我们几个月后就照发工资，一年之后，两人相继“下楼” 即走出“牛 棚”。但我们仍是最可欺负的人。我们不能与强邻相处，阿谖建议“逃走”；我们 觉得不仅是上策，也是惟一的出路。我们一九七三年十二月九日逃到北师大， 大 约是下午四时左右。选自杨绛我们仁（1）选段的主人公是谁？请根据选文内容逐条分析其性格特点。（6分）（2）选文第二段最后说“阿谖强忍住眼泪，我看得出她是眼泪往肚里咽。看了阿谖，我们直心疼。”你知道阿谖为何而难过吗？ （ 3分）（3）看到阿谖眼泪往肚里吞，“我们

28、直心疼”时，“我们”心里会怎样想？请试着就此写一段心理描写。（3分）附加题：（4）拓展阅读与思考。杨绛先生在 2003年，92岁高龄时完成回忆录我们任，最后写了这样一段话：人间没有单纯的快乐。快乐总夹带着烦恼和忧虑。人间也没有永远。我们一生坎坷，暮年才有了一个可以安顿的居处。但老病相催，我们 在人生道路上已走到尽头了。周奶奶早已因病回家。钟书于一九九四年夏住进医院。 我每天去看他，为他送饭，送菜, 送汤汤水水。阿度于一九九五年冬住进医院，在西山脚下。我每晚和她通电话，每星期 去看她。但医院相见，只能匆匆一面。三人分居三处，我还能做一个联络员，经常传递 消息。一九九七年早春，阿度去世。一九九八年

29、岁末，钟书去世。我们三人就此失散了。就这 么轻易地失散了。 “世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”。现在，只剩下了我一人。我清醒地看到以前当做“我们家”的寓所，只是旅途上的客栈而已。家在哪里，我不知 道，我还在寻觅归途。请结合你的阅读所得和生活体验，谈谈你对“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”的理解与领悟。（8分）参考答案：.C。其它三项中错误：A.干戚（gm qi） B.侮（wfi）辱；D.门框（ku mg）.C。文章并非单写老王，而是以“我们” 一家人与老王的交往来表 达自己对人性、人生的认识，其中对人生的不平与悲苦的反思，启示 我们应当用平等眼光看待周围的人，以仁爱之心为人处世。.苦；善。（意

30、对即可）.课文中老王悲剧的一生令人叹惋，他善良老实却困窘悲苦，令“幸 运”的“我”生出“对一个不幸者的愧作”。怎样才能让老王的悲剧 少一些？这需要更多像课文中作者一家那样的善良者。很少有人能成就伟业，但如果我们能以善意去关爱贫弱者，“用伟大的爱去做些小事”，像老王这样的悲剧就会少很多，人间的悲苦不平就会少很多。. （1）主人公是阿谖，作者的女儿。她为远在山西的校长说服革命 小将，使校长免受“革命”，可见其仗义善良；她身份尴尬，处境艰 难，却坚持回到可能连累她的父母身边，费尽心思保全自己、照顾二 老，可见她机智勇敢、非常孝顺；文革期间，她能保持自己的独立性， 不随波逐流，后来无法与强邻相处时建议

31、“逃走”，可见她思虑周全、 行事稳靠。（分析能逐条展开，有理有据即可得分）（2）阿谖眼泪往肚里吞，是心疼老弱的父母蒙冤受苦，是因为看到 父母受难而自己无能为力，甚至回到父母身边照顾他们都要战战兢 兢、费尽心机，是为一家人不能平静相守而难过。(3)我们会想：“可怜的孩子，我们都知道你的委屈、不易，你已经做得很好了，你是个孝顺能干的好姑娘。现在生活艰难，可我们一定 要一起好好活下去。”(能写出合理的心理描写，有条理地表述清楚即 可得分。)(4) “世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”，是说世间美好的一切总 不可能长久，美好的事物常是难得，总是易逝。杨绛先生一生饱经沧 桑之后的深切感触。他们一家三口想安

32、宁地生活在一起都是奢望， 直 至夫妇二人老病相催时“才有了一个可以安顿的居处”。杨绛先生老 来更是不得不承受女儿和丈夫先后去世的痛苦，余生便又如难觅归途 的天涯游子。她对家人团聚共享天伦的渴望，是对亲情、安宁和幸福 的渴望。她所遭遇的悲剧和感触启示我们应该珍惜亲情， 珍惜生活中、 生命中美好的一切一一追寻时应当努力，拥有了更当珍惜。2020部编人教版七下语文第十一课台阶资料汇编文学常识1.李森祥(1956年一):浙江衢州人,当代作家。内容主题在台阶的故事中，“我”家的老屋只有三级台阶，父亲眼看人家 台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。聚沙成塔，他为此 辛辛苦苦地准备了大半辈子，一砖一瓦

33、地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人也老了，身子也垮了。 他却始究没能找到受人尊重的感觉。文中的父亲形象暗含了中国一般 农民的人生奋斗过程，表现了父亲为实现理想而勤苦耐劳、坚韧不拔、 不懈追求的精神，也表达了作者对“父亲”的崇敬和怜悯。关键字词凹西ao d mg：方言，水坑。尴尬gm g a ：神色，态度不自然。啃k小：一点一点地咬下。蹦b小g：两脚并着跳。撬qi（0:用杠棒或尖利的工具借助支点拨动或挑（ti ao）起东西。磕ke :碰在硬东西上。门槛k：门框下部挨着地面的横木（或长石等）。厚道hdu dao :为人善良宽容，不刻薄。糟糕：事情或情况坏得很。醒悟

34、：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。晌shang午饭：方言，午饭。烦躁：烦闷急躁。头颅l u :脑袋。茬cha：文中是指庄稼收割后留在地里的短茎和根，也可以指农作物在同一块土地上种植或生长的次数。自言自语：自己一个人低声嘀咕。言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。微不足道：指意义、价值等，小得不值得一提。大庭广众：指聚集很多人的公开场合。写作技巧提炼典型形象与环境：台阶是一篇小说，看上去却很像散文，容易让大家忽略了小说的 特点：以典型环境中的典型形象来表现主题。虽然，作者没有刻意营 造紧张激烈紧张的情节，情节舒缓，相应的环境也是诗情画意的农家 生活场景，以朴实而隽永的语言层层推进，仿

35、佛悠远的田园牧歌。但 是，小说总是通过虚构情节，塑造人物形象，表达对社会、人生的体 验与感悟。作者以“我”的视角来展现农家生活场景，用第一人称来 述说“父亲”用大半生来提高自己“台阶”的故事，塑造了一个老实 本分、吃苦耐劳、坚忍不拔、追求生活理想的典型的当代农民形象。“台阶”既是贯穿全文的线索，也是承载着父亲在物质与精神上的双 重理想的核心意象。作者通过父亲的物质理想得以实现、 而精神理想 受挫的结局，引发读者的深入思考。综合练习阅读课文，完成以下练习：0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，把它们写在一段连贯合理的话中烦躁（z（o）厚道（d do） 烦躁（z（o）厚道（d do） 尴尬（

36、g & ）砌（q i ）墙A.找茬（ch&） 啃（k小）咬 头颅（l u）B.撬（qi动磕（ke）碰 门槛（kr）C.糟糕（gg） 醒（x ing）悟 晌（shg）午D.凹西（d eng）门框（ku （ng）掳（l S）掠.关于台阶一文，下列说法有误的一项是（）（3分）A.台阶作者李森祥，文中“我”家的老屋只有三级台阶，父亲眼 看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋，然而他终究 没能完全实现自己的目标。B.台阶暗寓了中国一般农民人生的奋斗过程。父亲修起高台阶的 新屋消磨了他的生命，让他在物质上实现理想的时候，精神上却因没 有获得期待中的尊重而感落深深的失落。这种错位让人深思。C.小说

37、的情节一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成。本文情 节开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋；发展：父亲 开始了漫长的准备；高潮：终于造起了有九级台阶的新屋；结局：新 屋落成了，人也老了，身体也垮了。D.文章运用以小见大的手法，通过小人物的命运反映时代，反思人生 与人性，思想细腻而深刻。.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）（3分）A.不管是学生，还是上班族，零碎的时间，每天都在我们的生命里 迅速流失。除了在手机上打游戏，刷微信、微博，我们似乎没有更好 的方法来和这些时间相处。B.真话要出自真心，合乎客观实际，对于前者，似乎并无异议；对 于后者，却是众说不一。大概是因为“客观实际

38、”这个概念，不但包 括客观事实，而且包括客观规律。C.故事本身已经足够美好了：给他人造成损失后留言留钱，是诚信; 被诚信感动而不索赔，是仁义；不仅不索赔，还给万元资助，是良善。 D.读书讲究一个“博”字，而评书讲究一个“透”字。不求面面俱 到，但求一点之透，便有一孔之得、一己之见，足以为己、为人镜鉴, 也不枉了这个“评”字。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.经典咏流传节目中的歌词，意境优美，婉转悠扬，深受观众好 评。B.有头脑的人类为了控制某些不受待见的生物，居然采取了一些污 染整个环境的做法，而且这些做法甚至威胁到了人类自身的生存。C.上级通知王明同学6月5日前去参加我市“红旗飘飘

39、，伴我成长” 演讲活动。D.通过5月22日在西安举办的以“伟人故里灵秀南充”为主题的 南充旅游推介会，再一次把南充旅游业的发展推上了 一个新的台阶5.对照以下四个场景，结合上下文解读各个场景中反映出来的父亲的特点与心理。（8分）台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别 人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专 注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了 一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠， 随着父亲踏黄泥的节 奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上

40、一会儿就滚满了黄豆大的露珠。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上， 父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯 骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的 背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动, 那极短的发，似刚收割过的庄稼荏，高低不齐，灰白而失去了生机。参考答案：1.B。错在“厚道hrd b中“道”就读轻声。2.D。本文并非运用以小见大的手法。以小见大是说以日常生活中的 小事去反映深刻的道理，如散步 走一步，再走下老王背 影等课文运用的是以小见大的手法。3.B。“真话要出自真心，

41、合乎客观实际”后应该用逗号。4. R其它三项中错误在于：A项中“歌词”与“婉转悠扬”搭配不 当；C项中“6月5日前去”存在歧义；D项成分残缺，“通过把” 使前后句中主语都被取消了。5.5.父亲不甘人后，上进要强；渴望家人能过上更好的生活，受人 尊重。父亲吃苦耐劳，勤劳能干；建了新房，要修高高的台阶了，极为兴奋，又有些紧张。父亲朴实卑微，忠厚不改；庆祝新屋建成，理想实现时父亲反而有 些无所适从，不知所措，十分局促尴尬。父亲失去目标，迷茫颓丧。父亲衰老了，人生失去了方向，也无力 继续打拼了，困惑茫然，非常失落痛苦。2020部编人教版七下语文第十二课卖油翁资料汇编文学常识1.欧阳修（1007年 10

42、72年），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉 州永丰人，北宋政治家、文学家。历仕仁宗、英宗、神宗三朝，官至 翰林学士、枢密副使、参知政事。死后累赠太师、楚国公， 谥号“文 忠”，故世称欧阳文忠公。欧阳修是在宋代文学史上开创一代文风的 文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家课文卖油翁选自欧阳修创作的归田录卷一 （中华书局1981年版）。内容主题卖油翁是一篇借事说理的寓言。故事讲述了陈尧咨被一个卖油翁 教育的故事。陈尧咨箭术无双，以此自傲。在一次射箭时，一位卖油 翁只是微微点头表示认可。自视甚高，觉得理应受到众人夸赞的陈尧 咨责问卖油翁时，卖油翁表演了一手倒油的绝活

43、，油穿过铜钱的方孔 而未沾湿铜钱。卖油翁以此讽喻因善射而自负的陈尧咨， 精湛的技艺 无非是反复练习的结果，熟能生巧罢了。这个故事生动有趣的点明了“熟能生巧”的道理，也提醒人们有本事也不能骄傲，术业有专攻， 一山还有一山高，高手在民间。关键字词卖油翁北宋欧阳修陈康肃公 （陈康肃公，即陈尧咨，谥号康肃，北宋人，文武双全但“性刚戾，数被挫”。）盖（善，精通、擅长） 射 当世无双，公亦以（以因）此自矜（自矜：自负自夸）。尝射于家圃（圃园子），有卖 油翁释麻放下）担而（而，连同表示顺承）立，睨（睨n斜着眼看）之久而不去。见其发 矢十中八九，但但只，只是）微颔（颔h点头）之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射时

44、射箭的技巧箭法。动词作名诩不亦精（精高超精湛）乎？”翁日：“无他,/口 T7 告|t / / （尔，同 耳 ，语助词，罢了） 力/ V Ajs （忿 f n 然,乎？”翁日：“无他,但手熟尔。康肃忿然生气的样子，愤怒的样子）4 .（安，怎么） 开灯六之（轻，轻视，看轻，形容词作动词）k白” 公 LT日：尔女 敢轻吾射！ 翕曰:“ 以（以，凭，凭借） 我酌（酌“ 以（以，凭，凭借） 我酌（酌Zhu。，倒入，原是舀取的意思，这里是引申为倒）油知之。”乃取一葫芦置于地，以（以用）钱覆其口，徐（徐慢慢地）以杓（杓sh同勺）酌油沥（沥l i 流注）之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟准只只是）手

45、熟尔 康肃笑而遣曙打发）之。写作技巧简洁、自然而精妙至极的人物描写：文言文本来就有言简义丰的长处。本文是一代文坛宗主欧阳修的妙 文，对语言的驾驭更是炉火纯青。文中对人物性格、心理的刻画往往 就在一两个字之间便形神毕肖。如开篇交待尧咨的“自矜”之后再写 卖油翁“睨之”，一个神态描写不但传神地刻画出老翁对陈尧咨的箭 术不以为然，十分自信的样子，也直接推动了情节发展。陈责问老翁 时“汝亦不亦” 一句从语言描写中自然流露出陈尧咨对自己 箭法的自负与对老翁表现的不满。被卖油翁胸有成竹的一句“无他， 但手熟尔”惹恼后，一个极不客气，十分失礼的“尔”字称呼，就写 活了陈尧咨的狂怒之态与暴躁脾性。类似这样凝练

46、而传神的字句在下 文中并不鲜见。阅读时应注意那些刻画人物语言、动作、神态的的绝 妙字句。综合练习阅读课文，完成以下练习：0.文言是古代的书面语体，年代久远，学习起来有一定的难度。有技 巧的朗读能够有效提高文言文的学习效率。朗读请注意：一、把握停 顿，读准节奏，切忌太快；二、揣摩虚词，读出韵味，注意模仿人物 说话的语气语调。.解释下列词语在文中的意思。（6分） TOC o 1-5 h z 公亦以此自矜一一亦（）尝射于家圃一一尝（）无他，但手熟尔一一但（）以钱覆其口一一以（）自钱孔入，而钱不湿一一自（）康肃笑而遣之一一遣（）.下列句子“而”的用法与例句相同的一项是（）（3分）例句：人不知而不愠A.

47、有卖油翁释担而立B.睨之久而不去C.自钱孔入，而钱不湿D .康肃笑而遣之.下列句中括号内词语意义不同的一组是（）（3分）A.见其发矢十中八九，（但）微颔之一一我亦无他，（惟）手熟尔B.有卖油翁（释）担而立一一屠乃奔倚其下，（驰）担持刀C.我亦无他，惟手熟（尔）一一（尔）安敢轻吾射D.尝射（于）家圃一一乃取一葫芦置（于）地.下列句子“以”的用法与其它三项不同的一项是（）（2分）A.蒙辞以军中多务B.以我酌油知之C.以钱覆其口D.徐以杓酌油沥之.下列句子括号内词语的用法与其它三项不同的一项是（）（2分）A.大兄何见事（之）晚乎 B. 晓（之）者亦舍然大喜C.友人惭，下车引拉（之）。 D.徐以杓酌油沥（之）.下列句子括号内词语的用法与其它三项不同的一项是（）（2分）A.汝亦知（射）乎 B.见其发矢十中八九，但微（颔）之C.尝（射）于家圃D.吾（射）不亦精