幼儿园教育指导纲要考核题目（答案见后）

1、幼儿园教育指导纲要考核题目试卷说明：本试卷共50道题，总分为100分，题型包括单项选择题、多项选择题和判断题，考试时间共1个小时，请在试卷后面的答题卡上作答。一、单项选择题（共30题，每题2分，共60分）1、健康领域的活动要（ ）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 A、发扬 B、结合 C、充分尊重 D、关注爱护 2、选择教育内容的依据是（ ）。 A、教材顺序 B、教学计划的安排 C、幼儿园的要求 D、幼儿的兴趣与水平 3、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（ ），使之体验自由表

2、达和创造的快乐。 A、认识水平 B、情感体验 C、创造思维 D、审美经验 4、语言能力是在（ ）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 A、一日生活 B、交往 C、活动 D、运用 5、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用（ ）的方法进行。A、客观 B、自然 C、夸张 D 忽视6、在家园合作中，幼儿园应该处于（ ）地位。A、主导 B、辅助 C、从属 D、灵活7、健康教育的本质是（）A、社会教育，B、生活教育，C、心理教育，D、思想教育8、幼儿园教育的特点不应该包括：A幼儿园应为幼儿提供健康，丰富的生活和活动

3、环境，B满足他们多方面的发展需要，C使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,D培养儿童必要的社会竞争能力。9、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 A、教学，B、游戏，C、表扬，D、训斥10、幼儿园健康领域的目标提法不准确的是： A 、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；B 、生活、卫生习惯良好，有基本的HYPERLINK /view/3125613.htm生活自理能力；C 、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；D、喜欢参加体育活动，力量突出、个性勇敢。11、幼儿园应该与家长配合

4、，根据（）的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。A、家长，B、社会，C、幼儿园，D幼儿12、幼儿园在健康教育活动中应该用（）的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。A、幼儿感兴趣，B、家长感兴趣，C、幼儿园感兴趣，D社会感兴趣。13、语言能力是在（）的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。A、运用，B、聆听，C、记忆，D、看书14、为了培养幼儿的自尊心和自信心幼儿园最恰当的方式是为每个幼儿（）A、避免幼儿遭受挫折，B、幼儿遭受挫折以后要尽力安慰，C提供表现自己长处和获得成

5、功的机会，D、冷处理，让幼儿的“伤痛”自己恢复。15、提供（），支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。A、精心策划活动的机会，B自由活动的机会，C、竞技活动的机会，D涣散活动的机会。16、幼儿园要与（）合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。A、家庭、社区，B、其他幼儿园，C、小学，D、初中。17、充分利用（），引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。A、学校活动，B、多媒体教学，C社会资源，D、学生自省。18、适当向幼儿介绍

6、我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养（）的态度。A、热爱学习，B、理解、尊重、平等，C、谦逊学习，D、民族自尊。19、社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到（）的良好环境，避免单一呆板的言语说教。A、少受挫折，B、充满希望，C、充满爱抚，D接纳、关爱和支持20、幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供（）的机会和条件，并加以指导。 A、和谐友好，B、绝对安全，C人际间相互交往和共同活动，D、儿童天性充分释放21、社会

7、学习是一个漫长的积累过程，需要（）密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。 A、幼儿园、家庭，B、幼儿园、家庭和社会C、幼儿园、社会，D家庭、社会22、下面哪种说话不是科学领域的目标（）A、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 能运用各种感官，动手动脑，探究问题；B 、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；C、 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。D、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；23、提供丰富的可操作的材料，为（）都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。

8、A、有条件的幼儿，B、大多数幼儿，C、每个幼儿，D、尽可能多的幼儿。24、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在（）。A、激发幼儿的认识兴趣和探究欲望B、掌握必要的科学知识，C、拓宽幼儿知识面，D、让幼儿与时俱进。25、要尽量（）条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。A、争取，B、创造，C、发现，D、利用26、艺术领域目标下面哪种提法不正确：（） A、 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；B、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；C、能用老师的方式进行艺术表现活动 ；D、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。27、在艺术领域中，幼儿园老师应该提供

9、幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用（）大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造。 A、老师指导的艺术形式，B，传统的艺术形式，C、合理的艺术形式，D、不同艺术形式28、幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，（）。A、应该强调技能技巧和标准化要求，B、适当强调技能技巧和标准化要求，C、克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向，D、根据情况强调技能技巧和标准化要求。29、教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据本纲要，从本地、本园的条件出发，结合（）的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。A、当地幼儿

10、园，B、本班幼儿，C、家长的要求，D、社会30、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于（）之中。 A、生活，B、游戏，C、生活与游戏，D、教学二、多项选择题（共10题，每题2分,共20分）1、纲要中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（ ）。A、该领域的价值取向 B、教师该做什么、怎么做 C、该领域应当注意的普遍性的问题 D、该领域教和学的特点2、纲要的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个纲要的各部分，它包括（ ）。 A、终身教育的理念 B、“以知识为本”的幼儿教育 C、面向世界的科学的幼儿教育 D、

11、“以人为本”的幼儿教育 3、教师应成为幼儿学习活动的（ ）。 A、支持者 B、引导者 C、指导者 D、合作者 4、幼儿园应与（ ）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 A、中学 B、家庭 C、社区 D、社会 5、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以（ ）为核心的家园合作活动和以( )为核心的家园合作两大类。 A、幼儿园 B、家长 C、社会 D、小朋友6、对教师的评价应包括对教师（）的评价和对教师（）的评价两个方面。 A、教龄，B、深度，C、教学，D、素质7、下面的提法哪些是科学领域的目标（）A对周围的事物、现象感兴趣，有好奇

12、心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；B、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； C、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；D、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。8、幼儿园必须把（）和（）放在工作的首位。 A、保护幼儿的生命，B、促进幼儿的健康，C、家长的期望，D社会竞争力9、幼儿语言的发展与其（）等其它方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。A、情感，B、经验，C、思维，D、社会交往能力10、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的

13、过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于（）A激发幼儿感受美的情趣，B、激发幼儿表现美的情趣， C丰富他们的审美经验，D、使之体验自由表达和创造的快乐。判断题（共10题，每题2分，共20分，在题后括号里正确的划，错误的划）。 1、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。（ ） 2、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。 （ ）3、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（ ） 4、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。 （ ） 5、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见

14、，学会尊重别人的观点和经验。6、引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习简单的数学加减法。7、科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。8、幼儿园应该引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。9、在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿也必须一视同仁，不可区别对待。10、艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要特别重视表现技能或艺术活动的结果。答案一：1、C ，2、D ，3、D ，4、D ，5、B，6、